人教版乘法口訣表記憶秘訣

人教版乘法口訣表記憶秘訣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五章《乘法口訣表》的相關(guān)知識(shí)。具體包括乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣表的基本知識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表，提高學(xué)生的記憶能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣表的記憶秘訣及運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：乘法口訣表、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示生活中的一些實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、安排時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法口訣的重要性。2.知識(shí)講解：教師利用多媒體課件，詳細(xì)講解乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及應(yīng)用。3.例題講解：教師通過(guò)出示一些典型的乘法口訣題目，如2×3、4×5等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶秘訣進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放乘法口訣表，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些相關(guān)的計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流記憶秘訣，分享學(xué)習(xí)心得。6.課堂小結(jié)：7.作業(yè)布置：教師布置一些乘法口訣相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣表記憶秘訣：1.順序記憶：按順序記憶乘法口訣表，如2×1=2，2×2=4，2×3=6等。2.關(guān)聯(lián)記憶：找出乘法口訣表中的規(guī)律，如3×4=12，4×3=12，記憶時(shí)可聯(lián)系“三角四方一十二”。3.數(shù)字記憶：將乘法口訣表中的數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想，如2×3=6，想象成“二三得六”。4.歌謠記憶：創(chuàng)作乘法口訣表的順口溜，如“一一得一，一二得二，一三得三”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用記憶秘訣記憶乘法口訣表，并將記憶方法分享給同桌。答案：略（1）2×3=？（2）4×5=？答案：（1）2×3=6；記憶方法：二三得六。（2）4×5=20；記憶方法：四五二十。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法口訣的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表，提高學(xué)生的記憶能力。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用記憶秘訣記憶其他數(shù)學(xué)知識(shí)，如九九乘法表、平方表等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.乘法口訣表的構(gòu)成：乘法口訣表是由乘法算式組成的表格，表格的行和列分別表示乘法算式的因數(shù)和積。2.記憶方法：記憶乘法口訣表的方法有很多種，如順序記憶、關(guān)聯(lián)記憶、數(shù)字記憶、歌謠記憶等。3.應(yīng)用：乘法口訣表在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、安排時(shí)間等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.重點(diǎn)：乘法口訣表的記憶秘訣及運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表。解析：乘法口訣表的記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生感到困難的地方。因此，教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表，提高學(xué)生的記憶能力。2.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用記憶秘訣記憶乘法口訣表，提高學(xué)生的記憶能力。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣。解析：學(xué)生的記憶能力是可以通過(guò)訓(xùn)練和指導(dǎo)得到提高的。教師在教學(xué)中需要通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用記憶秘訣，從而提高學(xué)生的記憶能力。3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)：如何組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與。解析：小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，也是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要途徑。教師在教學(xué)中需要通過(guò)合理的組織和小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神風(fēng)貌。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法口訣表時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)記憶秘訣的神奇效果，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得乘法口訣表有什么規(guī)律嗎？”、“你們是用什么方法記住乘法口訣表的？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入乘法口訣表的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，如購(gòu)物、安排時(shí)間等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法口訣的重要性。例如，可以模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算商品的總價(jià)，從而引出乘法口訣表的知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了生活情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法口訣的重要性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，