2012-2013學(xué)年第一學(xué)期地理期末考試質(zhì)量分析李媛媛

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)地理期末考試質(zhì)量分析白水二中李媛媛一、命題指導(dǎo)思想及試題特點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重基本技能、基本方法和綜合運(yùn)用能力的提升，提高義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量。2、有利于推進(jìn)新一輪課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)發(fā)展。3、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，本卷中所考查的知識(shí)點(diǎn)均來(lái)自于教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，來(lái)自于課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的基本要求。4、凸顯能力，注重考查學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。5、注重初高中的銜接，為學(xué)生將來(lái)的高中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。6、注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，真正體現(xiàn)“學(xué)以致用”。7、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖方法。地理圖像系統(tǒng)是地理教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是本學(xué)期中考命題的一個(gè)重點(diǎn)，作為初中學(xué)生必須熟練地掌握各種地理圖像、圖表的判斷方法，提高讀圖、用圖能力。本次命題注重引導(dǎo)學(xué)生利用地圖判斷空間位置，分析地理問(wèn)題。8、強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)導(dǎo)向。本次考試比較注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，目的是引導(dǎo)廣大地理教師和學(xué)生關(guān)注書本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律等，為進(jìn)一步的能力提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生在答卷中反映出來(lái)的主要問(wèn)題1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，不注重審題。

2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如綜合題第2題大洲和大洋有關(guān)知識(shí)，學(xué)生普遍得分不高。

3、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的解決問(wèn)題的能力不足，如第三大題，閱讀材料，回答問(wèn)題。4、錯(cuò)別字現(xiàn)象仍然存在。在這次考試中，錯(cuò)別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在。如“溫帶大陸性氣候”寫成“溫帶大路性氣候”等。

5、學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還比較欠缺，不能做到“學(xué)以致用”，只是簡(jiǎn)單、機(jī)械地死記硬背。6、部分學(xué)生讀不懂題目，不能理解題意，出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。三、今后的教學(xué)建議1、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)：對(duì)于書本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力，在今后的教學(xué)中，需要注意培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，指導(dǎo)、幫助學(xué)生如何去思考問(wèn)題，注意知識(shí)的形成和積累。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。4、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)困生的幫扶工作，想方設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)于后進(jìn)生絕不能放棄。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖能力的培養(yǎng)：在平時(shí)的教學(xué)中，教師要針對(duì)書本上的一些重要圖例設(shè)置一些給學(xué)生留有思考余地的問(wèn)題，要能夠把地圖與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用地圖解決生活中的問(wèn)題。6、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。7、教學(xué)中教育學(xué)生要認(rèn)真全面地審題：在試卷中文字、數(shù)字、圖表、地圖、設(shè)問(wèn)、暗示都是信息，只注意淺表或單一信息就會(huì)片面理解，不全面審視題目已知條件就會(huì)答錯(cuò)，導(dǎo)致不必要的失分。8、針對(duì)課時(shí)緊的問(wèn)題，教師要加強(qiáng)課前備課，積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，增加課堂的容量，提高每一堂課的教學(xué)效益。2013-1-26沁園春·雪<毛澤東>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)