河南省周口市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題

Page13河南省周口市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題考生留意：1.本試卷共150分.考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:部編版必修上冊(cè)第一至三單元。一、現(xiàn)代文閱讀(35分）(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：我國(guó)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，在做強(qiáng)做優(yōu)“中國(guó)制造”實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的新形勢(shì)下，我們要推動(dòng)科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合。馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中把自由自覺(jué)的對(duì)象化活動(dòng)--勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐看作人的類生活與類本質(zhì)，進(jìn)而把“人的生產(chǎn)”與“動(dòng)物的生產(chǎn)”區(qū)分開(kāi)來(lái)。人通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)建和改造，人能“依據(jù)美的規(guī)律來(lái)構(gòu)造”。今日，在崇尚創(chuàng)新發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，恰恰要求實(shí)踐主體既要具有學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的自覺(jué)意識(shí)和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，又要具有精益求精、追求完備與卓越的匠心以及關(guān)切他者之人文情懷與職業(yè)倫理的工匠精神。當(dāng)前我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)從工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)、從工程大國(guó)向工程強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，其關(guān)鍵就在于推動(dòng)科技創(chuàng)新并把原創(chuàng)的科技成果更快、更好地運(yùn)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，促進(jìn)制造業(yè)的實(shí)踐創(chuàng)新，并通過(guò)創(chuàng)新解決發(fā)展問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，迫切須要生產(chǎn)主體擁有科學(xué)精神和工匠精神，提升科學(xué)素養(yǎng)和工程素養(yǎng)。創(chuàng)新和創(chuàng)建不僅是人的生產(chǎn)這種生命活動(dòng)的本質(zhì)屬性，而且是任何生產(chǎn)組織(包括產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、工業(yè)、企業(yè))的生命力所在。一個(gè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)組織失去了創(chuàng)新實(shí)力，也就失去了自身的活力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新須要人、財(cái)、物等硬實(shí)力，也須要生產(chǎn)主體和勞動(dòng)者的文化軟實(shí)力，而生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)組織的文化軟實(shí)力的內(nèi)核就是干脆支撐創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的科學(xué)精神與工匠精神?！度窨茖W(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》把崇尚科學(xué)精神、樹(shù)立科學(xué)思想、駕馭基本科學(xué)方法、了解必要科學(xué)學(xué)問(wèn)，并且有應(yīng)用其分析推斷事物和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力看成是公民科學(xué)素養(yǎng)的組成部分。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展只有科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神是不夠的，還須要工程素養(yǎng)與工匠精神，就是說(shuō)須要“科學(xué)素養(yǎng)與工程素養(yǎng)”和“科學(xué)精神與工匠精神”的融合。因?yàn)橐钥茖W(xué)精神為統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)素養(yǎng)是把握、運(yùn)用和依據(jù)客觀規(guī)律辦事的必要因素，有助于做到實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，是創(chuàng)新和創(chuàng)建的前提、基礎(chǔ)。而創(chuàng)新和創(chuàng)建也離不開(kāi)工匠精神，須要大膽探究，永不言敗，精益求精，追求卓越。唯有科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合，才能依據(jù)美的規(guī)律造出品質(zhì)優(yōu)良的“中國(guó)制造”，同時(shí)塑造出實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新產(chǎn)業(yè)人、新行業(yè)人、新工業(yè)人和新工程人等新型實(shí)踐主體。(摘編自張秀華《科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合》）材料二：什么是工匠精神?有人會(huì)說(shuō):對(duì)于個(gè)人，工匠精神是千一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，務(wù)實(shí)肯干、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢的敬業(yè)精神;對(duì)于企業(yè)，是守專長(zhǎng)、制精品、創(chuàng)技術(shù)、建標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新的企業(yè)文化;對(duì)于社會(huì)，是講合作、守契約、重誠(chéng)信、促和諧，分工合作、協(xié)作共贏、完備向上的社會(huì)風(fēng)氣。簡(jiǎn)而言之，工匠精神就是“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的精神。工匠精神永不過(guò)時(shí)，今日我們依舊要大力弘揚(yáng)工匠精神。工匠精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和珍貴財(cái)寶?！犊脊び浗狻酚涊d，“周人尚文采，古雖有車，至周而愈精，故一器而工聚焉。如陶器亦自古有之。舜微時(shí)，已陶漁矣，必至虞時(shí)，瓦器愈精好也”，反映的正是我國(guó)古代的能工巧匠們不斷追求技藝精進(jìn)的精神。據(jù)說(shuō)，曹雪芹在寫《紅樓夢(mèng)》時(shí)，雖然生活窮困潦倒，創(chuàng)作熱忱卻不受影響。創(chuàng)作期間，他邊寫邊批閱，即使寫完，自己又“增刪五次”，用自己的話來(lái)說(shuō)“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄Ｋ宰终寰渥?、精益求精的創(chuàng)作精神，歷經(jīng)多年最終創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》，穿越歷史長(zhǎng)河，震撼了世人，作為經(jīng)典流傳至今。其中的奇妙就在于深刻詮釋了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》講解并描述了文物修復(fù)師們的日常工作，其中修表師傅修好一個(gè)文物表，須要200多天時(shí)間;修瓷器師傅給一個(gè)地方著色,可能要幾萬(wàn)筆當(dāng)他們看著一件文物在自己手上復(fù)活時(shí)，就能收獲到無(wú)比的歡樂(lè)和滿意。文物修復(fù)師們“擇一事，終一生”的工匠精神。特別值得我們學(xué)習(xí)。工匠精神激勵(lì)我們應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們須要用實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)和踐行工匠精神。學(xué)習(xí)和工作中，我們必定會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，要執(zhí)著專注地苦練基本功，以“擇一事、終一生”的看法進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和自我淬煉，主動(dòng)接受工作重任，向工匠看齊，在各種挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己、突破自己。雖然時(shí)代在變更，但是工匠精神永不過(guò)時(shí)，讓我們一起在思想上、看法上、行動(dòng)上全方位踐行工匠精神。(摘編自張麗娟《大力弘揚(yáng)工匠精神》）1. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分）A.我們推動(dòng)科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合，就能做強(qiáng)做優(yōu)“中國(guó)制造”，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。B.創(chuàng)新須要人、財(cái)、物等硬實(shí)力，也須要生產(chǎn)主體和勞動(dòng)者的文化軟實(shí)力，二者都很重要。C.創(chuàng)新和創(chuàng)建離不開(kāi)科學(xué)精神，也離不開(kāi)工匠精神，工匠精神是創(chuàng)新和創(chuàng)建的前提、基礎(chǔ)。D.有人認(rèn)為，對(duì)個(gè)人而言，工匠精神是一種敬業(yè)精神，干一行，精一行，作者不認(rèn)可這一說(shuō)法。2. 依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分）A.馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中把“人的生產(chǎn)”與“動(dòng)物的生產(chǎn)”區(qū)分開(kāi)來(lái)，人能“按照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)造”。B.當(dāng)前我國(guó)正在向工業(yè)強(qiáng)國(guó)、工程強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，須要推動(dòng)科技創(chuàng)新并推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，促進(jìn)制造業(yè)的實(shí)踐創(chuàng)新。C.創(chuàng)新和創(chuàng)建是人的生產(chǎn)這種生命活動(dòng)的本質(zhì)屬性，所以創(chuàng)新和創(chuàng)建須要大膽探究，永不言敗，精益求精，追求卓越。D.《考工記解》記載的“周人尚文采瓦器愈精好也”的內(nèi)容反映了我國(guó)古代的能工巧匠們不斷追求技藝精進(jìn)的精神。3. 下列選項(xiàng)，不屬于材料二中“今日我們依舊要大力弘揚(yáng)工匠精神”的干脆緣由的一項(xiàng)是(3分）A.工匠精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容和珍貴財(cái)寶。B.工匠精神永不過(guò)時(shí),工匠精神在今日仍有價(jià)值和意義。C.當(dāng)今時(shí)代，工匠精神能激勵(lì)我們應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)D.曹雪芹精益求精，歷經(jīng)多年艱辛而創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》。4. 兩則材料都談到了工匠精神，但其主要內(nèi)容不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）5. “執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有啟發(fā)意義。工匠精神引發(fā)了你對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)看法的哪些思索呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。把欄桿拍遍梁衡中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復(fù)大業(yè)，他勸服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋。此時(shí)，他還只是一個(gè)英雄少年，血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里馬上失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、缺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。比如這首聞名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬做的盧飛速，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。我敢大膽說(shuō)一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國(guó)上下五千年的文人堆里，再難找出其次首這樣有金戈之聲的力作。他原來(lái)打算血灑大漠，馬革裹尸的，但南渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，再無(wú)用武之地。像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。（《水龍吟》）這是他登臨建康城賞心亭時(shí)所作。此亭遙對(duì)古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時(shí)肯定想起過(guò)當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場(chǎng)，但今日空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？辛詞是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今日讀其詞，總是清清晰楚地聽(tīng)到一個(gè)愛(ài)國(guó)臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表明，總忘不了他那在夕陽(yáng)中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說(shuō)：“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)。”這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛(ài)國(guó)而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，愛(ài)朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被運(yùn)用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。但是，每當(dāng)他得到一次效力的機(jī)會(huì)，就特殊仔細(xì)，特殊執(zhí)著地去工作。40年間無(wú)論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，一有機(jī)會(huì)還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺出一副要沖上前線的樣子。你想這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對(duì)他時(shí)用時(shí)棄，國(guó)有危難時(shí)招來(lái)用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾??？他只有一塊心病：金甌缺，月未圓，山河碎，心擔(dān)心。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐多數(shù)山。青山遮不住，終歸東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。（《菩薩蠻》）他得的是心郁之病??！他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽(tīng)取。艱辛做就，悲辛味道，總是辛酸辛苦。更特別，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。（《永遇樂(lè)》）“艱辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點(diǎn)像宋仁宗說(shuō)柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一個(gè)純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，他是一個(gè)大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報(bào)國(guó)無(wú)門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的孤獨(dú)。帶湖吾甚愛(ài)，千丈翠奩開(kāi)。先生杖屨無(wú)事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來(lái)往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來(lái)。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚(yú)笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。（《水調(diào)歌頭》）這真應(yīng)了他的號(hào)：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個(gè)正值壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類的閑談，再對(duì)著飛鳥(niǎo)游魚(yú)自言自語(yǔ)一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰(shuí)訴”？我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他打算了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，學(xué)問(wèn)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。他并不。想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。最終他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國(guó)棄疾去病，到最終掰開(kāi)嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過(guò)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士、愛(ài)國(guó)詩(shī)人的成熟過(guò)程?！耙粚⒊擅f(wàn)骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成！有思想光線而又有藝術(shù)魅力的詩(shī)人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受熬煎，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思索。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。（有刪改）6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章開(kāi)見(jiàn)山，要言不煩地指出了辛棄疾獨(dú)特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。B．文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)驗(yàn)、為官經(jīng)驗(yàn)和詞風(fēng)變更來(lái)寫的。C．“怨無(wú)大小，生于所愛(ài)；物無(wú)美惡，過(guò)則成災(zāi)”概括了辛棄疾忠心為國(guó)卻屢遭排擠的緣由。D．文章通過(guò)塑造辛棄疾的形象特征，來(lái)揭示他由愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程及緣由。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章以辛棄疾不同風(fēng)格的詞作串聯(lián)起他的人生經(jīng)驗(yàn)，凸顯了辛棄疾的特性風(fēng)采。B．文章奇妙地把人物的自身命運(yùn)、作品及讀者的感受、評(píng)說(shuō)融為一體，讀來(lái)饒有興味。C．文章引用辛棄疾的詞作，調(diào)動(dòng)讀者已有的閱讀閱歷，加深讀者對(duì)詞人生平操守的理解。D．第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運(yùn)用比方修辭，表達(dá)作者對(duì)辛棄疾的憐憫和惋惜。8．“南歸之后，他手里馬上失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含義。（4分）9．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛(ài)國(guó)詞人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(35分）(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題師說(shuō)古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相像也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。勸學(xué)君子曰：學(xué)不行以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄予者，專心躁也。10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒不齒；看不起 B．師道之不傳也久矣道:風(fēng)尚C．臂非加長(zhǎng)也加：增加。 D．雖有槁暴槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。11．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．①取之于藍(lán)而青于藍(lán)②不拘于時(shí)，學(xué)于余 B．①故木受繩則直②位卑則足羞C．①吾嘗終日而思矣②人非生而知之者 D．①蛟龍生焉②猶且從師而問(wèn)焉12．下列句中的加點(diǎn)詞，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義相近的一項(xiàng)是()A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 B．圣心備焉C．師不必賢于弟子 D．不如須臾之所學(xué)也13．下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是()A．《勸學(xué)》先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水”，用比方論證任何人通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以賽過(guò)昨日之我，學(xué)生也可以超過(guò)老師。B．《勸學(xué)》中荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。C．《師說(shuō)》其次段慨嘆師道不傳已久，運(yùn)用對(duì)比的手法批判了“士大夫之族”恥于從師的不良風(fēng)氣。D．《師說(shuō)》第三段以孔子從師的范例，進(jìn)一步闡明老師的作用和“道之所存，師之所存”的道理。14．將下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(2)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。(二) 古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀杜甫的《登高》，完成15-16小題。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中，假如說(shuō)“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長(zhǎng)江”則應(yīng)當(dāng)是指_______________。（3分）16．賞析“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！保?分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分）17. 補(bǔ)寫句子。(1)______________，猶抱琵琶半遮面，______________未成曲調(diào)先有情。(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，_____________，______________(3)我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧，______________，______________三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18-20題。生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要特征之一就是我國(guó)現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，留意同步推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)。我們要①地推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，建立循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系.為經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型供應(yīng)支撐.為人們追求華蜜生活供應(yīng)保障，為中華民族永續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是一場(chǎng)②的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革，變革的浪潮不行阻擋;實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和也是我國(guó)向世界作出的莊重承諾，我們必需③我們要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，明確時(shí)辰表、路途圖、施工圖，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建立在責(zé)源高效利用和綠色低碳發(fā)展的基礎(chǔ)之上。我們要深化實(shí)行污染防治工作，集中解決老百姓身邊的突誕生態(tài)環(huán)境，的確讓老百姓實(shí)實(shí)在在感受到生態(tài)環(huán)境的改善。18. 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19. 文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得變更原意。（4分）20. 文中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21題?；踊婢呙栏泻蛣?dòng)感,有著“冰上芭蕾”的美稱,運(yùn)動(dòng)員在冰面上_________1)_____________，他們自身在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,往往會(huì)限制雙臂的位置和姿態(tài),因?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)中角動(dòng)量守恒,若打開(kāi)雙臂,轉(zhuǎn)動(dòng)慣量會(huì)增加,_________2)___________。反之,轉(zhuǎn)動(dòng)速度則會(huì)增大。轉(zhuǎn)體動(dòng)作在原理上好像并不困難,____3)___________，運(yùn)動(dòng)員在起跳時(shí)須要留意用力方向，腳蹬冰面時(shí)施加一個(gè)斜向下的力，使其離開(kāi)冰面做斜拋運(yùn)動(dòng)。這個(gè)力同時(shí)供應(yīng)了斜拋運(yùn)動(dòng)的初速度,以及形成運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)體角動(dòng)量的力矩?；踊械?A究竟有多難?4A的專業(yè)說(shuō)法是“阿克塞爾四周跳”,公認(rèn)花滑領(lǐng)域最難的動(dòng)作，由挪威選手阿克塞爾·保爾森在1882單首次完成。4A看似比3A要多跳一周,但實(shí)際要轉(zhuǎn)四周半,而這一周半使得4A的最高點(diǎn)提高了整整17公分,落冰點(diǎn)也要增加1米多的距離。為了打算好這些必要條件,運(yùn)動(dòng)員在騰空前必須要將速度提高10%。此外,A跳是一個(gè)向前跳動(dòng)的動(dòng)作,在轉(zhuǎn)體之前,運(yùn)動(dòng)員的重心不行避開(kāi)地處于冰刀的外側(cè),假如稍不留意,冰刀極有可能發(fā)生橫向打滑,危急性很大。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)結(jié)合其次段內(nèi)容概括花樣滑冰4A的特點(diǎn),不超過(guò)60個(gè)字。(4分)___________________________________________________________________四、寫作(60分）23. 閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）作家史鐵生曾寫道：“生病的閱歷是一步步懂得滿意。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才望見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，常?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷戀起往日時(shí)間。最終醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個(gè)‘更’字?！币螅壕C合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字周口恒大中學(xué)2024-2025年度髙一上期月考試題參考答案1.B【解析】本題考查理解文中重要句子含意的實(shí)力。A項(xiàng)“能做強(qiáng)做優(yōu)‘中國(guó)制造’并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)發(fā)展”說(shuō)法肯定，前后不構(gòu)成充分條件關(guān)系:C項(xiàng)“工匠精神是創(chuàng)新和創(chuàng)建的前提、基礎(chǔ)”張冠李戴，原文是“以科學(xué)精神為統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)素養(yǎng)是把握、運(yùn)用和依據(jù)客觀規(guī)律辦事的必要因素，有助于做到實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，是創(chuàng)新和創(chuàng)建的前提、基礎(chǔ)”;D項(xiàng)作者不認(rèn)可這一說(shuō)法”分析不當(dāng)，作者是認(rèn)可這種說(shuō)法的，并對(duì)工匠精神進(jìn)行了簡(jiǎn)述。2.C【解析】本題考查理解文本內(nèi)容、篩選整合信息的實(shí)力。強(qiáng)加因果，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。3.D【解析】本題考查理解分析特定緣由的實(shí)力。D項(xiàng)，“曹雪芹精益求精，歷經(jīng)多年艱辛而創(chuàng)作出《紅樓夢(mèng)》”詮釋了工匠精神，但不屬于“今日我們依舊要大力弘揚(yáng)工匠精神”的干脆緣由。4.①材料一主要閘述了在新形勢(shì)下，我們要推動(dòng)科學(xué)精神與工匠精神的實(shí)踐融合及其緣由。②材料二主要闡述了工匠精神的內(nèi)涵以及我們要大力弘揚(yáng)工匠精神。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）【解析】本題考查比較分析文章主要內(nèi)容的實(shí)力。首先讀懂兩則材料大意，植理內(nèi)容;然后比較內(nèi)容，概括要點(diǎn);最終整合答案，分點(diǎn)作答。5.①學(xué)習(xí)要力爭(zhēng)追求更高的目標(biāo)，要在全面分析自身學(xué)情的基礎(chǔ)上制訂目標(biāo)，充分發(fā)掘自身潛力，追求卓越。②學(xué)習(xí)看法要端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)專注，勤奮刻苦努力，做事一絲不茍，力求精益求精，遇到困難決不退縮放棄，執(zhí)著追求學(xué)問(wèn)和真理。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的可的情給分）【解析】本題考查探究文本內(nèi)容啟發(fā)章義的實(shí)力。首先要理解工匠精神的內(nèi)涵，然后分析其對(duì)學(xué)習(xí)的啟發(fā)意義.最終整合答案并分點(diǎn)作答。B

7．D

8.辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只能借填詞作賦來(lái)表達(dá)報(bào)國(guó)之志和愛(ài)國(guó)之心。

9．①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想。10．C

11．B

12．D

13．D

14．(1)小的方面學(xué)習(xí)了，大的方面卻拋棄了，我沒(méi)有看出他的明智之處。(2)蚯蚓沒(méi)有銳利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，這是由于它專心專一啊。時(shí)間的無(wú)窮，是歷史長(zhǎng)河的永不停息的感覺(jué)

這四句詩(shī)寫了風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)、落木、長(zhǎng)江八種事物。詩(shī)人分別用風(fēng)“急”、天“高”、猿嘯“哀”、渚“清”、沙“白”、鳥(niǎo)“飛回”、落木“蕭蕭下”、長(zhǎng)江“滾滾來(lái)”，在短短28個(gè)字里，詩(shī)人就描寫了八種事物，而每種事物都各有各的特征，而這些各有特征的事物很好地傳達(dá)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的感情，寓情于景，情景交融。17. (1)周公吐哺天下歸心(2)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(3)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧(每空1分，多字、漏字、錯(cuò)字等均不得分）【解析】本題考查默寫名篇名包的實(shí)力。解答本題要留意語(yǔ)境，通討語(yǔ)境來(lái)確定要填寫的語(yǔ)句。第(1)題，需關(guān)注“曹操以周公自比，表示熱切殷勤地接待賢才”等關(guān)鍵信息;第(2)題，需關(guān)注“抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵之情”等關(guān)鍵信息;第(3)題,需關(guān)注‘辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能敏但由于草率行事，最終知”羊鍵信自，還要注音默寫不能多字漏字和錯(cuò)字等。本題易錯(cuò)字：⑴晡;(2)作;(3)胥，倉(cāng)。18. ①堅(jiān)持不懈(持之以恒)②洶涌澎湃③一諾千金(每處1分，如有其他成語(yǔ)符合語(yǔ)境的可給分）【解析】本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①堅(jiān)持不懈:堅(jiān)持究竟，一點(diǎn)不松懈。②洶涌澎湃:水勢(shì)浩渺廣袤。比方大張旗鼓或規(guī)模雄偉。③—諾千金;形容說(shuō)話算數(shù)，很講信用。19.示例:我們要深人推動(dòng)污染防治工作，集中解決老百姓身邊的突誕生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，讓老百姓實(shí)實(shí)在在感受到生態(tài)環(huán)境的改善。（每處錯(cuò)誤點(diǎn)修改正確得1分，三處修改都正確得4分。如有其他答案。言之成理的可的情給分）【解析】本題考查辨析和修改病句的實(shí)力。原句有三處語(yǔ)病:①搭配不當(dāng)，將“實(shí)行”改為“推動(dòng)”;②成分殘缺，在“生態(tài)環(huán)境”后面添加“問(wèn)題”；③成分贊余，刪去“的確”或“實(shí)實(shí)在在”。20. ①“為為為”，三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相像，句式整齊一樣，構(gòu)成排比。（1分)②節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口,