新教材2025版高中生物課后分層檢測案8生態(tài)系統(tǒng)的能量流動新人教版選擇性必修2

課后分層檢測案8生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌【基礎(chǔ)強化題組】(學(xué)業(yè)水平三)1．一個長期處于相對穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，全部生產(chǎn)者比全部消費者所占有的能量()A.多 B．少C.相等 D．看詳細狀況而定2．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中流淌的能量最初來源于()A.微生物的化能合成作用B.火山口的熱量C.無機物的氧化D.太陽光能3．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()A.通過兔細胞呼吸釋放的能量B.通過兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量D.流入到狐體內(nèi)的能量4．圖示為生態(tài)學(xué)家對某生態(tài)系統(tǒng)能量流淌進行定量分析的部分過程，據(jù)圖分析正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量是循環(huán)流淌、逐級遞減的B.②在食物鏈中處于第一養(yǎng)分級C.②到③的能量傳遞效率不會超過10%D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①所固定的全部太陽能5．右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級，E1、E2代表能量形式。下列敘述正確的是()A.Ⅰ是初級消費者B.Ⅳ為分解者C.E1為太陽能，E2為熱能D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用6．若牛的攝入量為100%，其中糞便量是38%，呼吸量是52%，則牛的同化量是()A.18% B．48%C.62% D．82%7．某海島國家糧食嚴峻不足，需增加新的食物，從能量流淌的角度看，下列哪種方式最合理()A.開發(fā)某種可食用藻類B.遠洋船隊大量捕鯨C.用糧食釀酒，喝酒提神D.捕殺以前不吃的野獸或愛護動物8．在“草→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹的數(shù)量明顯少于蛇的數(shù)量，其緣由是()A.能量單向流淌，逐級遞減B.能量雙向流淌，逐級遞減C.能量單向流淌，逐級遞增D.能量雙向流淌，逐級遞增9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的敘述，不正確的是()A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)B.處于穩(wěn)態(tài)時生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等C.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失D.通過物質(zhì)多級利用可提高能量的傳遞效率10．下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流淌示意圖，請據(jù)圖回答：(1)寫出圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的內(nèi)容。甲：______；乙：________；丙：________；?。篲_______；戊：________。(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌是單向的，緣由是能量流淌是沿食物鏈進行的，食物鏈中各養(yǎng)分級之間的捕食關(guān)系是長期________的結(jié)果，是不行逆轉(zhuǎn)的。(3)能量在流淌過程中是逐級遞減的，緣由有：①各養(yǎng)分級通過________所產(chǎn)生的________不能被生物群落重復(fù)利用，能量流淌無法循環(huán)；②各養(yǎng)分級的能量都會有一部分流入________，包括未被下一養(yǎng)分級生物利用的部分。(4)探討生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌具有重要的意義：①幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計，構(gòu)建________生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。②幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向________的部分?！揪C合應(yīng)用題組】(學(xué)業(yè)水平四)11．在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然愛護區(qū)復(fù)原過程中的能量流淌關(guān)系如圖所示[單位為103kJ/(m2·a)]。據(jù)圖分析下列說法正確的是()A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能B.在這場地震中，養(yǎng)分級越高的生物受到的影響越小C.能量在其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級之間的傳遞效率約為15.6%D.各級消費者同化量中都有一小部分能量通過其糞便流入分解者12．如圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A.①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量B.植食動物糞便中的能量包含在⑤中C.提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值D.哺乳動物的③/①值一般為10%～20%13．(不定項選擇)玉米螟是玉米田中的常見害蟲，引入步行蟲能有效地治理玉米螟。科研人員探討了玉米田生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌關(guān)系，結(jié)果如下表[單位為kJ/(cm2·a)]。下列敘述正確的是()玉米同化的能量玉米螟攝入的能量玉米螟糞便中的能量玉米螟呼吸作用散失的能量玉米螟流入步行蟲的能量179.589.643.235.74.58A.生態(tài)系統(tǒng)不同養(yǎng)分級之間能量傳遞效率為10%～20%B．玉米螟糞便中的能量屬于玉米螟流入分解者的能量C．玉米螟用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值為10.7kJ/(cm2·a)D．流經(jīng)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于179.5kJ/(cm2·a)14．(不定項選擇)下圖是近年在某縣試驗勝利并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，下列有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A．圖中位于其次養(yǎng)分級的生物有螺、昆蟲、鴨B．鴨和螺之間是捕食與種間競爭關(guān)系C．該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能D．拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流淌的方向，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率15．圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級。圖2表示能量流經(jīng)第Ⅱ養(yǎng)分級的示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示第Ⅱ養(yǎng)分級攝入的總能量值?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖1中，M2表示________________。當(dāng)M1＞M2時，該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量是否肯定積累？請說明說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)第Ⅱ養(yǎng)分級生物糞便中的能量______(填“屬于”或“不屬于”)其同化量，若養(yǎng)分級Ⅲ的同化量為h，則養(yǎng)分級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________。(3)已知養(yǎng)分級Ⅳ中有一種雜食性生物(X)，它的食物中有2/5來自養(yǎng)分級Ⅲ，2/5來自養(yǎng)分級Ⅱ，1/5來自養(yǎng)分級Ⅰ。若X增重50g，最多須要消耗植物________g。【素養(yǎng)養(yǎng)成練】16．某生態(tài)學(xué)家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用效率進行測定，測出的數(shù)據(jù)如下表(單位：kJ)，請回答下列問題：玉米田荒地湖泊入射太陽能2001.0497.0111572.0輸入第一養(yǎng)分級的能量25.34.95111.3生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0(1)太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是____________，做出這一推斷的依據(jù)是____________________________________________________。(2)假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽能，則________(填“玉米田”或“荒地”)生態(tài)系統(tǒng)可能有較多的能量傳遞到下一個養(yǎng)分級。(3)玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一養(yǎng)分級的能量，除一部分由于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)玉米與玉米田中的雜草之間的關(guān)系是__________，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌角度闡述除草的意義：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后分層檢測案81．解析：生產(chǎn)者屬于第一養(yǎng)分級，消費者屬于其次或第三、四、五養(yǎng)分級。生產(chǎn)者同化的能量，大部分通過自身的呼吸作用，以熱能的形式散失，小部分用于自身的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動。生產(chǎn)者用于自身的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量＝流入下一養(yǎng)分級的能量(被下一養(yǎng)分級同化的能量)＋流向分解者的能量＋未被利用的能量。所以一個長期處于相對穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，全部生產(chǎn)者占有的能量大于全部消費者所占有的能量。綜合以上解析，A正確。答案：A2．解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的最初來源一般為太陽能，但是對于一些特別的生態(tài)系統(tǒng)，如深海熱泉，由于沒有光，其生態(tài)系統(tǒng)中流淌的能量來源于微生物的化能合成作用。答案：A3．解析：同化量＝攝入量－糞便量，可見兔子的糞便中流入到分解者體內(nèi)的能量不屬于兔子的同化量，而是生產(chǎn)者同化量的一部分。而狐的糞便中的有機物所含有的能量則是其捕食的兔子同化量的一部分。答案：B4．解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的特點是單向流淌，逐級遞減的，A錯誤；①是生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一養(yǎng)分級，②是初級消費者，屬于其次養(yǎng)分級，B錯誤；各養(yǎng)分級之間能量的傳遞效率一般為10%～20%，C錯誤；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，D正確。答案：D5．解析：據(jù)題圖分析可知，Ⅰ是生產(chǎn)者，處于第一養(yǎng)分級，A錯誤；Ⅳ為三級消費者，處于第四養(yǎng)分級，B錯誤；E1為太陽能，用于植物的光合作用，E2為熱能，是生物呼吸作用產(chǎn)生的，C正確；能量在食物鏈中是單向流淌的，不能循環(huán)利用，D錯誤。答案：C6．解析：牛的同化量＝攝入量－糞便量，即100%－38%＝62%。答案：C7．解析：以生產(chǎn)者為食，可削減能量流淌的環(huán)節(jié)，使人類干脆獲得更多的能量，有利于解決糧食不足的問題。答案：A8．解析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈單向流淌并逐級遞減，養(yǎng)分級越高，生物獲得的能量越少；養(yǎng)分級越低，生物獲得的能量越多。在“草→兔→蛇→鷹”這一食物鏈中養(yǎng)分級最低的是草，養(yǎng)分級最高的是鷹，所以占生態(tài)系統(tǒng)能量最多和最少的分別是草、鷹。鷹以蛇為食，鷹的數(shù)量一般也會相應(yīng)少于養(yǎng)分級低的蛇，綜上所述，A正確，B、C、D錯誤。答案：A9．解析：太陽能可被綠色植物光合作用固定轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，所以只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)，A正確；處于穩(wěn)態(tài)時生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等，保持動態(tài)平衡，B正確；生產(chǎn)者固定的太陽能通過生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用最終以呼吸作用釋放的熱能形式散失到環(huán)境中，C正確；通過多級利用可以提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，D錯誤。答案：D10．解析：(1)據(jù)題圖分析可知，甲可固定太陽能，為生產(chǎn)者，乙為初級消費者，丙為次級消費者，戊為分解者，丁表示生物的呼吸作用，它們共同構(gòu)成生物群落。(2)能量流淌是沿食物鏈進行的，食物鏈中各養(yǎng)分級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不行逆轉(zhuǎn)的。(3)能量在流淌過程中①各養(yǎng)分級生物都會因呼吸作用產(chǎn)生大量熱能，并最終散失；②各養(yǎng)分級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一養(yǎng)分級生物利用的部分。所以能量沿著食物鏈流淌的時候逐級遞減。(4)探討能量流淌的意義：①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，提高能量利用率；②還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。答案?1)生產(chǎn)者(或第一養(yǎng)分級)初級消費者(或其次養(yǎng)分級)次級消費者(或第三養(yǎng)分級)呼吸作用分解者(2)自然選擇(3)呼吸作用熱能分解者(4)人工能量流淌對人類最有益11．解析：分析圖形可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能和補償輸入的能量之和，A錯誤；圖中地震以后的食物鏈中養(yǎng)分級越高，須要補償?shù)哪芰吭蕉?，所以在這場地震中，養(yǎng)分級越高的生物受到的影響越大，B錯誤；圖中食物鏈中其次養(yǎng)分級同化的能量是14，加上補償?shù)哪芰?，其次養(yǎng)分級的總能量是16，第三養(yǎng)分級同化的能量是2.5，所以能量在其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級之間的傳遞效率為2.5÷16×100%≈15.6%，C正確；各級消費者同化量是其消化汲取后合成的有機物中的能量，而其糞便是沒有被汲取同化的，D錯誤。答案：C12．解析：流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，包括植物呼吸作用消耗的能量和體內(nèi)積累的有機物，圖中的①⑤之和只是植物積累有機物的能量去處，是輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量的一部分，A錯誤；植食動物糞便中的能量是指植食動物攝取植物后沒有利用的食物殘渣，包含在①中，而⑤沒有被植食動物攝取，B錯誤；提高圈養(yǎng)動物生長量的措施是提高圈養(yǎng)動物的同化量與其攝食量的比例，故一般需提高③/②值達到目的，C正確；能量傳遞效率是指下一養(yǎng)分級的同化量與上一養(yǎng)分級的同化量之比，一般為10%～20%，但是哺乳動物的③/①(不是植物的同化量總量，只是其中一部分)值不是傳遞效率，故此值不肯定為10%～20%，D錯誤。答案：C13．解析：能量傳遞效率是指相鄰兩個養(yǎng)分級之間同化量的比值，生態(tài)系統(tǒng)不同養(yǎng)分級之間能量傳遞效率為10%～20%，A正確；玉米螟糞便中的能量屬于其上一養(yǎng)分級玉米同化的能量，不屬于玉米螟流入分解者的能量，B錯誤；玉米螟用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為89.6－43.2－35.7＝10.7kJ/(cm2·a)，C正確；玉米田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者除了玉米，還有其他植物，所以流經(jīng)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于179.5kJ/(cm2·a)，D正確。答案：ACD14．解析：螺、昆蟲、鴨都可以干脆捕食生產(chǎn)者，此種狀況時它們都位于其次養(yǎng)分級，A正確；鴨可以捕食螺，二者之間具有捕食關(guān)系，同時它們又都以生產(chǎn)者為食，故鴨和螺之間還有種間競爭關(guān)系，B正確；該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量主要來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能等，C正確；拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流淌的方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，但不能提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率，D錯誤。答案：ABC15．解析：(1)依據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者，M1、M2分別代表生產(chǎn)者固定的太陽能和各養(yǎng)分級生物呼吸作用散失的能量。因為分解者散失的能量無法確定，因此當(dāng)M1＞M2時，該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量不肯定積累。(2)初級消費者糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化量的一部分，由圖可知養(yǎng)分級Ⅱ的同化量為b＝a－e＝g＋c，若養(yǎng)分級Ⅲ的同化量為h，則養(yǎng)分級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為(Ⅲ養(yǎng)分級同化量÷Ⅱ養(yǎng)分級同化量)×10