大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選14篇）

轉(zhuǎn)眼間充滿意義的學(xué)習(xí)生活就已結(jié)束了，相信你積累了不少學(xué)習(xí)

心得，是時候回頭總結(jié)這段時間的實習(xí)生活，寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。但

是學(xué)習(xí)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文，

供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

在大學(xué)的生活里，對于非英語專業(yè)的學(xué)生來說，英語的學(xué)習(xí)強度

并不高，課程安排少，老師幾乎不加以輔導(dǎo)，更別說習(xí)題作業(yè)了，許

多同學(xué)都深感到學(xué)習(xí)英語的茫然和無所適從，而且大學(xué)里還需要通過

英語四級考試，這對許多學(xué)生來說無疑是一個挑戰(zhàn)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)英

語僅僅靠手頭的4、6級詞匯，可是卻沒有什么顯著地效果，尤其是

許多同學(xué)背詞匯根本堅持不下去。大學(xué)生該怎樣學(xué)英語提高自己的學(xué)

習(xí)效率呢？

下面詳細(xì)講解大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。

首先，大學(xué)英語學(xué)習(xí)不像中學(xué)時期有外在"壓迫"的條件，線話

英語的老師建議考生必須先改變態(tài)度，認(rèn)清情況，主動求學(xué)。每次上

課前可預(yù)習(xí)課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標(biāo)

出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細(xì)查閱生詞和短語，做筆

記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動

詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。

這一步耗時越長，效果越顯著。

其次，上課應(yīng)當(dāng)及時補充筆記，學(xué)習(xí)中心思想，了解行文結(jié)構(gòu)，

欣賞文體風(fēng)格。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記

憶典型例句。當(dāng)然，這并不是說大學(xué)英語的學(xué)習(xí)僅限于書本內(nèi)容，我

們可進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，上網(wǎng)搜索相關(guān)主題的英語文章，廣泛閱讀。主

題相關(guān)，則單詞多相近，重復(fù)幾率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單

詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。

最后大學(xué)英語課本是為應(yīng)付考試的直接有效途徑，但要全面提升

聽、說、讀、寫能力，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就要行靈活變通、寓學(xué)于樂的學(xué)

習(xí)方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽

到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、

聽習(xí)慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還

能了解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學(xué)校的英語角，即

使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等

活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力

就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度,

閱讀材料可以是書本的經(jīng)典美文，也可是英語報刊雜志，甚至英語原

版名著。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

走進(jìn)大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是

從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才

能更家對英語有興趣。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到"四勤"

與"四多"，具體說來，有以下幾點：

一、“四勤"

1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。

積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一

些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來

說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下

功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要

及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。

二、"四多"

1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的

各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，

以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語

感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,

不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣

發(fā)慌，手足無措。

具體實行方案如：

1.最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾

課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至

少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。

2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），

以娛樂的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，

在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。

3.買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。

我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)英語就自然

而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，

我想這是我學(xué)習(xí)英語的收獲！

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

大學(xué)英語最后一個學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧一年來的學(xué)習(xí)狀況，

感覺收獲良多。

首先是英語單詞的記憶。詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有豐富的詞

匯打地基，英語的大廈是建不起來的。我從初中學(xué)英語到現(xiàn)在，詞匯

量就那么常見的幾百個，老師不強制，我也不是很重視。但這個學(xué)期

張雷老師采取了劃分重點，觸類旁通和當(dāng)眾鼓勵的辦法，讓我一點點

地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語高手，每次聽寫完后

總有一兩個拿滿分的組員，我的基礎(chǔ)比較差，剛開始只有十四分的樣

子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學(xué)認(rèn)識我的機會，

所以每次都很努力地記單詞，一個學(xué)期下來，漸漸掌握了一些記單詞

的方法，比如，通過聽、說、讀、記的多方位來記單詞，或者分類、

分組的方式等，我從最初要花一整天的時間記一個單元的單詞到只需

一節(jié)課就能把單詞準(zhǔn)確無誤地記下來，自己覺得進(jìn)步很大，到最后，

老師對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚時，終于也有我的名字了，我感到自己的

努力有了回報。

再者就是聽力。我以前考聽力的時候都是模模糊糊的感覺，好像

腦子里一團漿糊，只能聽懂大概的意思，然后蒙答案。經(jīng)過一個學(xué)期

的訓(xùn)練，我現(xiàn)在不僅能聽清楚對話的內(nèi)容，有時還能復(fù)述其中的句子。

這對我這種基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，是一個很大的進(jìn)步。這要歸功于張老

師的訓(xùn)練，老師知道會有部分學(xué)生不會自覺地去聽、去練，所以在課

堂上從不間斷的放聽力材料，并且不是放完就算了，老師還會給我們

分析怎樣聽的方法，哪些題的錯誤率高，那種類型的題要多多注意等

等，有時會叫同學(xué)回答問題，因為怕答不出來，所以我每次都很認(rèn)真

地在聽。感覺我們不是單純地在訓(xùn)練聽力，而同時也在掌握考試方法。

最后是作文。作文是我最頭疼的事情。本來我詞匯就不多，再出

兩個語法上的錯誤，作文成績就一直沒上去。但張老師從基本的作文

結(jié)構(gòu)開始，一點一點地傳授方法。雖然總體上沒什么大的提升（作文要

有大提升也不是短時間內(nèi)解決得了的），但格式，結(jié)構(gòu)，一些常見的錯

誤還是知道了，至少考試時老師挑不出一些常識性的毛病，基本能拿

個幾個的分?jǐn)?shù)，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進(jìn)步了吧！

其實上課的時候進(jìn)步的不僅僅是英語能力，還有許多其他方面的

才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其

實緊張得聲音都在發(fā)抖了，但還是堅持下來了，為我們組贏得加分我

很高興，但我戰(zhàn)勝了自己更高興?？傊?，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常有成

效的，希望我能繼續(xù)保持這個狀態(tài)。

我想給自己一個A-的分，因為我覺得學(xué)習(xí)的重點不是起點也不是

終點，而是在這個過程中你掌握了什么，進(jìn)步了多少，這就是我的收

獲！

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

大學(xué)英語的學(xué)習(xí)和高中英語的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，因此不論在態(tài)

度上還是在方法上，大一新生都應(yīng)有所調(diào)整。英語是一門語言學(xué)科，

靠的是日積月累，每天接觸是至關(guān)重要。在大學(xué)里更側(cè)重的是同學(xué)們

的自學(xué)能力的培養(yǎng)，老師只是充當(dāng)引路人，大部分學(xué)習(xí)都要依靠同學(xué)

們的自覺自立。

那么，在大學(xué)怎么做才能使英語穩(wěn)步提高呢？在大一階段，主要

注意三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。大學(xué)英語課文一般

較長，詞匯量大，指望在課堂上把知識點全部掌握是不大可能的，因

此課前預(yù)習(xí)就成為決定是否學(xué)好英語的第一個重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時，最

好先獨立閱讀課文理解大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三

遍時再參考課文后面的單詞表或字典，實在理解不了的句子就作記號

等上課時解決或查閱參考書。要充分利用課本配備的光盤，課前自學(xué)

可以達(dá)到事半功備的效果。課堂學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽講并積極參與各

種課堂活動。隨著老師課堂授課進(jìn)度適時反應(yīng)，參與口頭、筆頭活動，

可以大大提高自己的英語思維能力、臨場應(yīng)變能力和口語水平。課后

復(fù)習(xí)階段，除了要熟讀課文、記住所學(xué)的單詞和短語、盡量背下課文

中一些比較精彩的段落外，還要適當(dāng)通過課后練習(xí)來鞏固記憶。單詞

一定要在課文記，因為只有在具體的語境中記單詞你才會懂得怎么去

用，這樣才能記得更牢。

但是，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)決不是僅通過學(xué)習(xí)課文就能完成的，在沒

有排英語課的時間里除了預(yù)習(xí)，還要適當(dāng)?shù)刈x些英文報刊、雜志，也

可以看些簡易的英文小說，另外，經(jīng)常聽些英文廣播或錄音、歌曲等,

對提高聽力也很有幫助。提高口語的途徑就是就利用一切機會多開口

練，別怕犯錯誤。去英語角之前最好有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一兩個話題，在

和別人交談時就有話可說了，而且可以占據(jù)主動地位。

那么，有這么多的實踐活動，怎么去合理安排時間呢？我們舉個

例子供大家參考：以星期一和星期四有英語課為例。星期一上課后要

當(dāng)天及時復(fù)習(xí)，同時作好星期四的準(zhǔn)備工作。周四上課后再及時復(fù)習(xí)，

因為事先有預(yù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)也會很輕松，一般一個小時即可。周末又

開始新一輪的預(yù)習(xí)工作。報刊雜志就放在沒課的時間，早上最好用來

聽點英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的

英文小說等。這樣一來，學(xué)習(xí)英語不但不是負(fù)擔(dān)，而且成為一種娛樂。

我把自己一些心得總結(jié)歸納，得出以下要訣。

第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語

看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)

習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活

為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)

慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電

影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節(jié)

目那就要先錄下來），再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心

情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難,

可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。

第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力

有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的

輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的

訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求

成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，

多聽幾次后，對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課

文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽

時注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。

第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多

英語學(xué)習(xí)者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！

1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏；

2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說英語時的流利程度；

3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；

4.充分應(yīng)用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時更能記

住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習(xí)，沒有朗讀習(xí)慣

的人是很難學(xué)成會話的。

第四要訣：有字典之前，要猜猜看

學(xué)習(xí)一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩

件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說，在查

字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

很多學(xué)習(xí)英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結(jié)果往

往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典

以前，先根據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適

從了。應(yīng)該先結(jié)合上下文，前后句，整個段落來推敲它的意思，再查

字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。這種查字典的

方法還有一個好處，由于先經(jīng)過猜，想的過程，對于這個生詞有了觀

察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就記住這個詞了。

第五要訣：作個吹毛求疵的人

為了自己學(xué)好英文，有時甚至是為了幫助別人學(xué)好英文，不得不

做個吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說明書上，在出

版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文書寫的都可以留意一下，看能不?/p>

挑出錯誤。這樣做有助于訓(xùn)練您細(xì)心和精確的習(xí)慣。碰到有疑問的地

方不妨抄錄下來，和老師，朋友討論一番。當(dāng)然如果能使出錯的人改

正了錯誤，則是額外的收獲了。

第六要訣：不必對自己苛求完美

追求完美，本是值得嘉許的。學(xué)習(xí)英語的人總是希望自己能夠達(dá)

到正確無誤的地步。但就學(xué)習(xí)英語的過程來講，應(yīng)該把"完美"當(dāng)作

一個將來追求的目標(biāo)，而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。

自己練習(xí)時，雖然要盡可能作到正確無誤，但也要容忍自己和別

人犯錯誤。有些學(xué)生抱怨說，他們的老師因為求好心切，他們一開口

練習(xí)就被糾正的體無完膚讓他們越學(xué)越?jīng)]信心。對自己或別人矯枉過

正可能反而會產(chǎn)生反效果的，語言的學(xué)習(xí)尤其如此，因為語言的表達(dá)

能力受心理的影響很大。

第七要訣：堅定信念，持之以恒！

我覺得以上是很生活化，實用化的學(xué)習(xí)方法。你當(dāng)然也可以發(fā)揮

創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語言是一種藝術(shù)，

也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點上都能起步，在任何一點

上都能突破。只要您抱著熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材

的指引，必定會有成功的一天！

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，聽了專家的報告，收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我們

了解其他大學(xué)英語教學(xué)的模式和方法。對大學(xué)英語四、六級機考有了

新的認(rèn)識和把握，現(xiàn)總結(jié)如下：

金艷教授講解的是有關(guān)四六級機考改革的相關(guān)問題，這也是我們

大學(xué)英語教師關(guān)心的問題，學(xué)生對于新一輪的四六級改革也有很多的

想法和問題。與傳統(tǒng)筆試相比，四、六級機試要求考生從頭到尾要面

對計算機屏幕聽音頻，看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。

這對于不熟悉電腦操作，聽力不大好，不習(xí)慣在屏幕上進(jìn)行閱讀和打

字速度不快的同學(xué)來說，可謂挑戰(zhàn)空前。就我們學(xué)校而言，有部分學(xué)

生來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，在高中時接觸電腦的機會很少，如果參加機

考，成績肯定要比筆試低，這樣對他們來說可能不公平。

課堂教學(xué)的設(shè)計在教學(xué)中的地位舉足輕重。在今上午謝教授和邵

教授作了課堂設(shè)計的具體實施的講解使我們了解其他院校先進(jìn)的教學(xué)

理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認(rèn)為盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來是必要的，

但是學(xué)生參與進(jìn)來并不止要在課堂上而且要在課后也如此。

比如我們在布置作文時要求學(xué)生小組內(nèi)大家把文章輪流看一遍，

然后提出自己的意見，最后作者再根據(jù)意見修改。所有這些都發(fā)布在

公共郵箱里，其他同學(xué)也可以查看，促進(jìn)同學(xué)認(rèn)真完善文章。英語還

應(yīng)該與學(xué)生的各個專業(yè)聯(lián)系起來。開設(shè)各個專業(yè)英語可以促進(jìn)學(xué)生閱

讀本專業(yè)英語文章、了解自己專業(yè)在國外發(fā)展的情況、學(xué)習(xí)到最先進(jìn)

的知識，還可以把英語應(yīng)用于專業(yè)，使兩者相融合。

本次培訓(xùn)謝教授和邵教授講述了她們的理念及方法，有很多可取

之處，如果時間充足，能讓兩位老師上次示范課應(yīng)該更好。不過各個

學(xué)校學(xué)生層次不同，做任何事情都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來實行，

才能達(dá)到更好的效果。本次培訓(xùn)為全國高校的大學(xué)英語提供了一個很

好的交流平臺。通過這個平臺大家可以共同探討一些問題，從別人的

經(jīng)驗中得到靈感，尋找解決大學(xué)英語改革問題的方法。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

四級詞匯是4200個，六級詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個,六級后

再加1000個。這樣整個大學(xué)英語的詞匯量是6500個。最新調(diào)整的考

研英語大綱，詞匯量從以前的5300個調(diào)整至5500個，并且大綱中去

掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。

單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方

法，都必須要經(jīng)過記憶一遺忘一記憶一再遺忘一不斷再記憶的過程。

根據(jù)心理學(xué)家分析，一個單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記

祝開始的時候，一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用

各種可利用的時間反復(fù)記憶，才能真正記住。

背單詞時可以嘗試使用以下方法

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞

匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方

法。詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程，只有使用有效的方法才

能提高效率。

3.語境記憶法

放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特

定的上下文語境的多種含義。

聽力篇

根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語四級考試聽力部分

的語速是每分鐘130-150個單詞，六級考試的語速達(dá)每分鐘160-180

個單詞。大綱對于語速的要求提高了，并且語音也開始豐富。

提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手

1.嚴(yán)把語音關(guān)

許多同學(xué)練習(xí)聽力時常常碰到這樣的問題：一段對話聽了好多遍

還是聽不懂，對照原文時卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本

的語音問題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。

語音的問題需要注意以下幾個方面：單個音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失

去爆破，重音和語調(diào)。

2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

在背單詞的時候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是

密不可分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不

僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基矗

3.熟悉場景

跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場景中練習(xí)，熟悉不同

場景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電

話場景，餐館場景，機場場景等。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。

可以采取以下幾個

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐

句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽

的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找

到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽

《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》

第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa

的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

閱讀篇

大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長

度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完

成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有

所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進(jìn)行突破：

1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以

從以下幾點進(jìn)行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住

一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句

之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和

背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力

就會不斷提高。

2.進(jìn)行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一

本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各

種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛

讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層

面上。

3.熟悉英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景

知識。在大學(xué)一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟

悉英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言

本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化

的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程,

而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

最后，英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取

得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃，一步一個

腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇7

英語不算太好，除了口語能蒙騙一下別人。別的神馬spelling,

writing最差了，詞匯量也小得可憐。

盲聽：

我從高一開始無意中在一個有短波功能的復(fù)讀機上收到了廣播，

雖然信號很差很差，但是在十一點多的時候有一段時間特別清楚，然

后我就聽那個電臺的節(jié)目，他們會講一些很小很短的故事，語速居然

也不快，我能聽懂的部分大概也就30%左右，后來才知道，我聽到的

是著名的VOA里的specialenglish廣播,專門給我們這些學(xué)習(xí)英語

的人聽的，詞匯量在兩千多，語速也比正常的慢許多。雖然是盲聽，

但是我的耳朵得到了極大的鍛煉，估計就這個原因，現(xiàn)在發(fā)音比較準(zhǔn)

—八占

然后就是大學(xué)時候在圖書館聽英語歌，有的歌比較慢，喜歡聽寫

出歌詞來。這個時候發(fā)現(xiàn)，連讀其實是聽力當(dāng)中很大的問題，于是跑

到新東方網(wǎng)站上面去，有老師在上邊講課，講連讀規(guī)則什么的，然后

費了很多功夫下載，然后學(xué)習(xí)。

背誦聽寫：其實背誦文章是高中的時候英語老師強制要求的，現(xiàn)

在想想遇到這樣一個老師是多么的幸福。從開始的很小的詞匯量開始,

他就毅然丟棄了垃圾的課本，拿許多課外的文章讓我們閱讀，甚至每

個星期都要背誦文章讓他檢查。在那個時段里，詞匯量的增長飛速……

可惜后來上了大學(xué)我沒再堅持了。

然后轉(zhuǎn)戰(zhàn)普特網(wǎng)站，第一次遇到所謂的聽寫文章。然后我嘗試了

幾篇，短短的幾分鐘的新聞，在聽寫的時候頗費功夫。可是聽寫下來,

成就感不是一般的大。直到現(xiàn)在，我也覺得這是No.One的學(xué)習(xí)方法,

只是懶了……

閱讀：

如果閱讀的是專業(yè)文章，語法反而不是那么重要，因為語法很簡

單而專業(yè)詞匯反復(fù)出現(xiàn)。其次是商業(yè)性文章，新聞等，會出現(xiàn)一些新

的詞匯，而且更多的書面用語，這個需要用到的詞匯量就大了，但是

也要堅持。最難的是詩歌散文什么的，非語言專業(yè)的還是放棄了。

我初中的時候買過一本全英文的書，《老人與?！纺莻€時候看，

簡直就是折磨，通篇查字典，痛苦無比，看了幾頁之后放棄了。再后

來看chinadaily,最喜歡看的就是讀者回信部分，通俗易懂有內(nèi)容，

不過對擴大詞匯沒什么幫助，只不過是不用抱字典看書感覺極好。最

后是大學(xué)專業(yè)英語，看著那些化學(xué)氣象沉積之類的詞匯很乏味，不過

意思倒是非常好理解的。

說：

這個對我來說是最開心最容易的部分。還有什么比簡單的動動嘴

巴就能把事情完成更輕松的呢。很長時間里，我并不敢與人對話。我

只是堅持在沒有英語課的時候也找東西來大聲朗讀，看到喜歡的電視

對白的時候稍微模仿以便自己也能變得酷一點。我到英語角去過，然

后被英語專業(yè)的同學(xué)告之我的發(fā)音不錯，于是信心大增。但是英語角

真是雞肋。

我學(xué)的主要是美式發(fā)音，也就是在所有的單詞當(dāng)中一旦出現(xiàn)了r這

個字母就卷舌。有時候卷舌習(xí)慣了也會不小心把單詞念錯。上一家公

司的老板是加拿大華裔，他說我發(fā)音不錯，但是給我糾正過兩個詞的

發(fā)音，至今都讓人記憶深刻，raw和roll。

說最重要的東西，覺得是信心。如果能和外國人交流，能做到

makemyselfunderstood,絕對能挺直腰板，提高音量大聲說下去。

有一陣子打了很多的歐洲國家電話，感覺交流問題不大，然后在給美

國那邊打的時候，極其痛苦，無數(shù)的自動選項之后才有人接電話，沒

說個兩句，那邊就說ican'tunderstandyou,ihavetocut,連續(xù)

兩個電話出現(xiàn)這樣的問題之后，我瞬間崩潰，

突然抓狂了，難道我白學(xué)了這么久的英語，這么簡單的話他們居

然聽不懂！！直到后來有一通電話，那邊的接線員告訴我thelineis

verybad,ican'tunderstandyou的時候，我這才瞬間恍然大悟，

重拾信心。

寫：

語法學(xué)得很爛，文章寫得很爛。不過回email沒問題，基本工作

中就夠用了。spelling糟糕得一塌糊涂，這個時候感謝office軟件

吧……

總結(jié)做完了，以后就要做計劃了，路漫漫兮，吾將上下而求索。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學(xué)期了。在這短短的幾個月時光中，我深

深的體會到了這份工作的純真與美好。作為"孩子王"，與孩子在一

起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣?/p>

笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使

心田燦爛，溫馨甜美……我覺得大學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。

有人形容大學(xué)教師看起來永遠(yuǎn)都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容

不無道理。當(dāng)你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當(dāng)你

聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。

這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。

可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語教學(xué)上日趨成

熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡單列出：

一、激發(fā)興趣，維持激情。

"興趣是孩子們最好的老師。"使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，

將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。

激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。大學(xué)生初學(xué)英語，對英語充滿了好奇

與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)

土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、

頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在

玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知

識，使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六

年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸

感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當(dāng)改變教法，設(shè)計出更新穎有

效的游戲活動輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也在

嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、

自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會等,

讓學(xué)生有機會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英

語的強烈愿望。

二、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

俗語有云："一日不唱口生，一日不練手生。"因此，在英語教

學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)

容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、

句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少

一遍以上，隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都

會用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能掌握

得牢，用得活了。

三、嚴(yán)抓書寫，打牢基矗

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂"nevertoooldtolearn."（活

到老，學(xué)到老.）那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書寫

上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在大

學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abe這樣簡

單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫

到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范

為止。"磨刀不誤砍柴工"，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活

動更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。

教師的職責(zé)，古人概括為"傳道、授業(yè)、解惑"，把道德教育放

到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在大學(xué)英語教材中，有

許多禮貌用語，如：thankyou!excuseme.sorry,afteryou.等;有教

人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文……我

絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更

讓學(xué)生去體會其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日

常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou!sorry,

thatsallright.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心

的科目之一。剛開始學(xué)英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分

人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說,

到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便

是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)

生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地

去學(xué)下一句。

當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯

中，我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中

國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇9

英語考試是個水平考試：當(dāng)英語達(dá)到某個水平后基本上考試分?jǐn)?shù)

就在此基礎(chǔ)左右輕微擺動，不會相差太遠(yuǎn)?？佳袘?yīng)達(dá)到什么水平呢？

詞匯和語法應(yīng)與六級差不多，而閱讀比六級還高一個層次。

合理安排學(xué)習(xí)重點

考研越來越注重能力的考核，閱讀與寫作是考研英語的重點，許

多同學(xué)還有我，常常把過多的注意力放在語法和詞匯方面，雖然這是

學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但是英語是個實踐性很強的科目，語法，詞匯即使

背得爛熟，閱讀與寫作也不一定會怎樣。但反過來，閱讀和寫作能力

的提高卻預(yù)示著你語法和詞匯部分的掌握程度的提高，因為在你閱讀

文章與寫作練習(xí)過程中，會檢測到你的詞匯或語法的不足，使你不斷

地調(diào)整，在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。

詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是核心

考研五篇閱讀文章共有2500詞左右，一個鐘頭之內(nèi)不光得作完，

還必須保持較高的命中率，這在現(xiàn)在文章越來越生澀的情況下真的很

困難。閱讀有40分，英譯中（實際也是考閱讀）15分，因此閱讀的

重要性可想而知。這里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事

情了?？梢龅竭@一點真不容易，下面我就說說具體復(fù)習(xí)方法。詞匯

的基礎(chǔ)地位已不需我再羅嗦了，我只是覺得：若大綱中的5300詞還沒

達(dá)到爛熟的話，英語的復(fù)習(xí)絕對是痛苦且漫長的。這種爛熟的程度應(yīng)

做到看到這5300個詞時就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的，

就用教委的大綱好了，單詞無疑越多越好，可咱只是考研的，這5300

差不多也夠了?？荚嚂r肯定還會碰到生詞，但不會是主打詞，能猜就

猜罷。

重視背單詞

背單詞，當(dāng)然枯燥，但是，它卻是學(xué)好英語的重中之重，就如同

建房必有磚一樣。不少同學(xué)不看重單詞，一味的練習(xí)讀寫能力，遇到

生單詞就去查字典或手冊，最后因此浪費了許多時間，落得事倍功半，

進(jìn)步緩慢。我們都有體會，單詞背會了，英語學(xué)起來輕輕松松。就是

這個道理，熟悉了單詞才會有提高理解原文含意的機會或可能，才會

有寫作能力的真正提高。作點補充，不同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌?/p>

的詞匯量，這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M(jìn)行！

再說說閱讀的問題

考研時閱讀文章的難度絕對出乎意料，再加上時間的緊張，如果

閱讀不好的立馬就暈。要想考試時發(fā)揮出水平來那么平時的多練決不

可少。這種多練應(yīng)該是系統(tǒng)的練過150篇文章以上。我認(rèn)識一哥們，

考前僅做過不到20篇，這次果然暈菜。而我認(rèn)識的另一哥們兒做過不

下200篇，99年英語考了70多。平時練習(xí)一定要全真模擬，就是說

要嚴(yán)格限時——一個鐘頭內(nèi)必須作完5篇文章，自己掐表。同志們啊,

這可是建立在血的教訓(xùn)上的金玉良言??！文章難度的選擇可先易后難，

基礎(chǔ)不好的話可選那些有詳細(xì)解答的參考書，但文章一定要夠長，長

度標(biāo)準(zhǔn)可參考?xì)v年考研試題。歷年考題可是最好的試金石，完全可自

測一下，考研分?jǐn)?shù)和它就差不多。如果自測分?jǐn)?shù)不好，也別太放在心

上，畢竟知道了自己的弱點還可補救，這才是最重要的目地。

不要一下就閱讀外文報刊，書報小說

書報小說，常是綜合類的文章，文章難易程度不一，而且差別較

大，沒有足夠的詞匯量，有許多文章是不可能讀懂的，如果硬著頭皮

讀下去，雖然可能閱讀能力會有質(zhì)的進(jìn)步，但真正耗費的精力會很多，

而且由于遇到的困難較大，很有可能因此失去信心，建議隨著自己詞

匯量的增加來分級閱讀相應(yīng)的文章，這樣會增強信心，提高理解能力。

另外盡量不要閱讀生詞量較大的文章，否則在閱讀這些文章時必然常

被這些生詞阻斷思路，造成理解困難或失誤。

語法

我沒太說是因為加上改錯也才10分且考得極其刁鉆古怪，平常復(fù)

習(xí)時將參考書上語法，改錯復(fù)習(xí)一下即可，千萬別花太多時間。考試

的時間肯定非常緊張，所以平時復(fù)習(xí)就應(yīng)加強時間方面的訓(xùn)練，否則

考試時會手忙腳亂而大失水準(zhǔn)的。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇10

這次參加全國等級英語考試能夠取得比較好的成績主要歸結(jié)于任

何一門學(xué)科都有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一下，主要有這么幾

八占、、,?

首先，興趣是學(xué)好英語的動力。以前純粹是由于知道英語在任何

時候都是非常重要的，無論在哪個領(lǐng)域，都要學(xué)好英語，否則以后找

工作就會很困難，而且英語又和畢業(yè)證書掛鉤，所以必須學(xué)好。有了

這種心態(tài)，我在學(xué)的過程中都帶有一定的強迫性，學(xué)習(xí)起來效果不明

顯，再加上每次考英語的心理壓力過大所以每次成績不理想。但是后

來我參加了學(xué)校社團舉辦的英語一角，在參加的過程中我發(fā)現(xiàn)用簡單

的英語進(jìn)行交流，可以使自己的英語口語能力加強并且發(fā)現(xiàn)英語并不

是想象的那么難學(xué)，通過與一些愛好英語的同學(xué)交流。我還喜歡七一

些英語雜志，逐漸培養(yǎng)了我對英語的興趣。

其次，要學(xué)好英語必須堅持不懈，持之以恒。學(xué)英語最重要的一

點就是要反復(fù)練習(xí)，加強記憶，熟能生巧。學(xué)學(xué)停停，學(xué)了就忘，若

能每天堅持，早晚各學(xué)一小時，每天背會5個單詞，直到記住記牢，

一年就可記一千多個單詞，堅持不懈，累計起來，就會有想當(dāng)大的甚

至意想不到的收獲。最后，要學(xué)好英語必須有正確的學(xué)習(xí)方法它是一

門語言課，與其他科目不同，有自身的規(guī)律和方法。要將聽力和閱讀

結(jié)合起來，經(jīng)常練習(xí)英語習(xí)作平常通過看些英語雜志來提高自己的閱

讀能力?？偨Y(jié)成四個字就是看、讀、聽、寫相結(jié)合。

總之、只要想學(xué)好一門學(xué)問要尋找它的規(guī)律、培養(yǎng)對它的興趣最

后掌握正確的學(xué)習(xí)方法，持之以恒就會得到良好得學(xué)習(xí)效果。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇11

提起筆，最先浮現(xiàn)在腦海的就是感謝：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次難得

的學(xué)習(xí)機會給了我，感謝輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我們提供了如此良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，其次要感謝遠(yuǎn)道而來的北美老師，你們不遠(yuǎn)萬里給我們帶

來了新穎創(chuàng)造性的英語教學(xué)方法。再次要感謝我們一班的所有學(xué)員，

你們的真誠，你們的努力，讓我度過了一個意義非凡的夏天。最后要

感謝貴州省教育廳國際交流中心，是你們給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機

會，讓我們的專業(yè)教學(xué)能夠得到發(fā)展訓(xùn)練。

時間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼四個星期的課程就已結(jié)束。報道的第一

天，心里很疑惑，我來這里到底能夠?qū)W到什么？現(xiàn)在四個星期過去了，

疑惑已然變成了滿滿的收獲。

首先，深深的被北美外教的工作態(tài)度所感動。

此次來的四個外教，除Melody以外，其余三個外教平均年紀(jì)都

已超過六十。但是他們上課從來都是精神飽滿，面帶微笑。他們的每

一堂課都是靈活多樣的，生動活潑。要把課堂氣氛調(diào)動成這樣，課下

下的功夫可想而知。

其次，教學(xué)活動安排緊湊但卻放松。

一開始，想著培訓(xùn)嘛，肯定就是聽聽報告講座。正真開始了，我

們才體會到了此次培訓(xùn)的與眾不同。外教把他們在美國的課堂，真實

地重現(xiàn)在我們所有學(xué)員的面前，我們就是他們的學(xué)生，他們所用的方

法就是他們在他們自己課堂上用的方法，而我們所參與的活動就是他

們的學(xué)生所參與的活動。整個培訓(xùn)過程就感覺自己是一個參與者。另

外，我們早上是在學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)方法，而下午的活動就是讓我們在

學(xué)員之間運用自己的所學(xué)到的方法，去實踐。這樣的安排，不會讓學(xué)

員覺得枯燥乏味。還有一點，外教不僅教我們教學(xué)方法，還教我們外

國文化。語言是文化的一個載體，想要學(xué)習(xí)好一門語言，那就必須了

解該語言背后的文化。在這一點上，每天下午的文化介紹就顯得尤為

重要。通過該活動，我們不僅學(xué)習(xí)美國的歌曲舞蹈，還對美國的重要

節(jié)日有了更進(jìn)一步的了解。同樣，我們中國學(xué)員也會把中國舞蹈和傳

統(tǒng)節(jié)日介紹給外教，這使得兩種文化得到了更好的交流。另外，每天

下午的一對一談話，我們可以把自己感興趣的話題和外教進(jìn)行交談，

這不僅使我們的口語得到了鍛煉，也使我們的眼界得已開闊。

再次，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。

此次培訓(xùn)，早上上課的內(nèi)容是Bridges:BringTeachersTogether,

通過對該書的學(xué)習(xí)，我們不僅是語言能力，而且教師專業(yè)技能都得到

了提高。因為書中有很多的教學(xué)方法是我們可以再自己的課堂教學(xué)中

運用的。下午的教材為TeachingResourceHandbookl-2.教學(xué)資源

手冊一：北美文化，主要是介紹北美文化，教材內(nèi)容翔實，寓教于樂,

客觀生動，很好的幫助我們提高了教學(xué)能力和英語能力：而教學(xué)資源

手冊二：課堂活動，向我們提供了66個簡單實用的英語教學(xué)活動。通

過這些活動，學(xué)生可以在游戲中掌握新的語言知識，這樣他們的學(xué)習(xí)

興趣就會大大提高，英語課堂也不會再枯燥乏味。還有，每天下午的

一對一談話，我們可以把自己感興趣的'話題和外教進(jìn)行交談，這不僅

使我們的口語得到了鍛煉，也使我們的眼界得已開闊。

第四，體會到了新的教學(xué)模式

我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是學(xué)生固定呆在一個教室里面，每天每個

科目的教師都是固定的。而北美教師的教學(xué)模式卻不是這樣的，他們

的教學(xué)模式更傾向與走班制。比如，在我們學(xué)習(xí)北美文化的時候，我

們每天都在不同的班級由不同的教室給我們講解不同的節(jié)日，這樣做,

每個老師的備課內(nèi)容就只有一個節(jié)日，備課量減少了，那他們有更多

的時間把他們所備的這堂課備得更好，但是學(xué)生通過走班的形式，卻

把所有的節(jié)日都了解了。這在中國的教學(xué)中特別是初中和高中教學(xué)中

是沒有的，學(xué)生每天都呆在同意個教室，面對同一個老師，教師的工

作量大不說，關(guān)鍵是學(xué)生沒有機會吸取各個老師的教學(xué)所長。

最后，我們從各個老師那學(xué)到了不同的教學(xué)方法。

通過此次培訓(xùn)，來自全省各地州市八十個教師在一起分享了彼此

的教學(xué)經(jīng)驗，大家把在教學(xué)中遇到的困惑拿出來一起談?wù)?，很多好?/p>

方法得到了分享，相信這對我以后的教學(xué)是有很大的幫組的。在最后

一周，我們所有學(xué)員進(jìn)行了一次期末匯報，那就是使用我們新學(xué)的互

動教學(xué)方法為大家展示一堂10分鐘左右的英語課，講課的內(nèi)容必須是

我們中學(xué)英語教材的內(nèi)容。剛開始學(xué)習(xí)的時候我對我所學(xué)的內(nèi)容是持

保留態(tài)度的，我覺得這些方法在國外適用，但是對于我們來說，我們

的班額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過二十個人，想要把這些活動開展好幾乎是不可能的。

但是在最后一周的微課教學(xué)環(huán)節(jié)，我看到了什么叫做把不可能變?yōu)榭?/p>

能。我們來自全省各地的老師，把他們在課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行調(diào)整,

讓西方的教學(xué)方法和中國的英語教學(xué)幾乎完美的融合在了一起。這些

微課，包含了我們中國英語課堂的所有課型，聽說，閱讀，寫作，單

詞教學(xué)等。通過這些課，我最大的感受就是，其實英語課堂可以有很

多可能，學(xué)生可以在游戲中去學(xué)習(xí)，而且這種課堂更為高效。雖然這

種課堂要求老師要在課前做大量的準(zhǔn)備工作，但是在課上老師卻可以

放手，把課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)正真的主人。而且他

們會學(xué)得更輕松，學(xué)得更好，學(xué)的更快。

就像領(lǐng)隊Shirly在開班儀式上講的那樣，這是一次為期四周的旅

行，在這四周時間里我們的所學(xué)所感就是這一路上我們所看到的風(fēng)景。

四周過去了，我們從起點走到了終點。但是我們即將開始另一段旅行-

-----把我們在這里所學(xué)到的一切更好的運用到我們的日常教學(xué)之中。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇12

談到英語的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨"它"，到愛

"它"，到?jīng)]"它"不行，我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早

作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨（曾經(jīng)三次參加四級考試

均未通過）到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛"它"愛

到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，?/p>

時"我們的感情"也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成

熟的“蜜月期"?？偨Y(jié)起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與

諸位share一下。

一、感情第一

inmyopinion,要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到痛

苦，就必須學(xué)會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過程

中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同

嚼蠟、痛苦無比！我相信大多數(shù)的"非英語專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、

酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子"在最初面對英語時都會或多或少的有類似感

受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對英

語的熱愛是至關(guān)重要的！我們必須認(rèn)識到進(jìn)入21世紀(jì)，英語已經(jīng)成了

必不可少的重要交流工具（其其他重要性就不螯述了）而且是你進(jìn)一

步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必

須學(xué)會"愛"上"它"，才不至于受其折磨、蹂蹣、踐踏而又毫無對

策。記住學(xué)會"愛"上"它"也是保證你將來成功的第一步！

二、長期積累

"積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為

重要!forexample:我將英語中的"單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、

寫作、聽力、口語"等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東

西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間

就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識

就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，

你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信

心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇13

在本次舉辦的英語教師國培研修中，最大的感受就是，在課堂教

學(xué)中不光是教師教學(xué)生，也是教師自我學(xué)習(xí)的過程。因此，教師和學(xué)

生是一個相互學(xué)習(xí)、相互了解、相互合作的關(guān)系。通過師生合作、生

生合作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目

標(biāo)。我們需要提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該從下面從聽、說、讀、

寫四個方面進(jìn)行要求。

1、多聽才能多模仿。

眾所周知，學(xué)習(xí)英語從"聽"開始。只有聽得清，聽得懂，才能說

得準(zhǔn)，說得好。因此，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，

學(xué)生的模仿能力是超過成人的，所以鍛煉學(xué)生聽力，也是學(xué)習(xí)英語的

開始，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。

2、多說才能多練。

李陽英語之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說出來，有些

學(xué)生考試成績很好，但是一到朗讀、背誦就開始緊張，主要原因就是

說的少，英語是一門語言，既然是語言就要多說，這需要教師在課堂

上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，從側(cè)面提高了

英語學(xué)習(xí)的趣味性，這樣有助于提高學(xué)生的英語成績。

3、多讀才能多理解。

在這里讀有兩層意思，一面指的是多閱讀，閱讀一些英語小故事，

閱讀一些英語報刊，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學(xué)生的詞匯量，

也大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一面指的是多朗讀，這和上一層的

多說有異曲同工之處。

4、多寫才能多記憶。

俗語說的好，眼過千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是

想要將上課所學(xué)的英語單詞，英語音標(biāo)，英語短語記憶下來，不是一

件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫、默寫，在寫的過程中加深記

憶，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

總之，通過這次英語教師國培讓我懂得了，要將學(xué)生作為自己的

合作伙伴，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學(xué)習(xí)英語，對英語有濃

厚的興趣，是我們作為英語教師目前最應(yīng)該做的，這次國培的經(jīng)歷，

讓我意識到，不光光提高了學(xué)生的英語成績就是老師的任務(wù)，而是如

何將英語用到學(xué)生今后的生活中，達(dá)到學(xué)以致用才是我們教學(xué)的目的，

以上就是我作為英語老師在這次英語教師國培中的心得體會。

大學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)篇14

20xx遠(yuǎn)程"國培"培訓(xùn)正如火如荼，在這幾個月的學(xué)習(xí)生活中，

我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。通過觀看專家

講座，和參與專家老師視屏交流互動，和其他學(xué)員互動，使自己從中

感悟到教育的快樂，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán)，也感受

到作為一個初中英語老師身上擔(dān)子的沉重。我在學(xué)習(xí)期間，我完成了

國培各項作業(yè)內(nèi)容指標(biāo)，在省輔導(dǎo)專家和老師的點評中，去認(rèn)識不足,

尋找差距，總結(jié)反思，汲取經(jīng)驗。

能參加國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。