小學用典教案5篇

第第頁學校用典教案5篇學校用典教案篇1活動目標：1.知道眼睛的用處和保護眼睛的幾種方法。2.了解有關眼睛的常識?；顒恿献樱簣D片1.一個幼兒姿勢正確閱讀。圖片2.幼兒用干凈手帕擦眼睛。圖片3.掛大風，灰塵飛揚，幼兒用手揉眼睛?；顒舆^程：1.讓幼兒了解眼鏡的功用：教室敘述：今日我們先做個游戲，請幼兒把眼睛閉上，沒叫你們睜開眼睛誰也不準睜開，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能看到老師手上的東西嗎？請小伙伴睜開眼睛，現(xiàn)在都能看到老師手上拿的東西了。提問：請幼兒說說眼睛的作用。教室小結：我們學習、生活、游戲、繪畫都離不開眼睛，眼睛很緊要，我們要好好保護眼睛，怎樣保護眼睛呢？2.出示圖片（1）一個幼兒姿勢正確閱讀畫面上的小伙伴正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們閱讀或寫字時還應注意些什么？（光線太強、太弱都不能閱讀或寫字）3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛小伙伴在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？4.出示圖片（3）刮大風，灰塵飛揚，幼兒用手揉眼睛提問：畫面上天氣怎樣？那位小伙伴在干什么？（會生沙眼，會得紅眼病）5.總結：老師敘述：今日我們學會了保護眼睛的幾種方法，以后我們小伙伴要珍惜眼睛。學校用典教案篇2教學目標1.使學生在已有經(jīng)驗的基礎上，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解湊十法，并能正確嫻熟地口算8、7、6加幾。2.培養(yǎng)學生初步的察看、比較、抽象及概括本領、動手操作本領和對知識的遷移類推本領。3.培養(yǎng)學生合作學習和數(shù)學應用的意識。教學內(nèi)容教科書第103～104頁8、7、6加幾。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)求知的欲望（錄像出示8個小伙伴去公園買門票，然后，又來了5個小伙伴的情景。）1.老師創(chuàng)設情境：禮拜天上午，天氣特別好，小文、小麗、小明等8個小伙伴到公園去玩。他們來到公園門口，即將買門票，又來了他們的5個同學。這時一共有多少個小伙伴？應當買多少張門票？他們想請同學們幫忙算一下。同學們想幫這個忙嗎？先在小組里討論如何解決這個問題，好嗎？2.小組合作討論。3.小組匯報溝通。生1：我們是數(shù)的，數(shù)了數(shù)這些小伙伴一共有13個人。生2：我們小組是這樣想的，第一次來了8個人，然后接著往下數(shù)，9、10、11、12、13，一共有13人。生3：我們是把后來來的5個小伙伴中的2個人先和8個人湊成10個人，10個人再加上剩下的3個人，一共是13個人。生4：我們是把8個小伙伴分成5個小伙伴和3個小伙伴兩組，然后把這5個小伙伴和后來來的5個小伙伴湊成10個人，10個人再加上剩下的3個人，一共是13個人。老師小結：同學們想出的這幾種方法都不錯，這4種方法你最喜好哪一種方法？二、動手操作，自我感悟，探求新知1.學生回答后老師指出：假如用計算的方法，應當怎樣列算式呢？學生回答，老師板書8+5.師：8+5應當怎樣計算呢？請同學們在小組里用小棒擺一擺。小組匯報溝通，由于學生有了9加幾的基礎，所以很容易想到用湊十法來解決這個問題。生：我們小組先擺了8根小棒，又擺了5根小棒，然后從5根小棒里拿出2根放入8根小棒里湊成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒。老師再請幾個小組說一下他們是怎么做的。老師依據(jù)幾個小組匯報操作的情況，邊板書邊小結：同學們真聰穎，都想到了從5根小棒中拿出2根，跟8根小棒湊成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，這種方法真不錯。其他小組還有不同的計算方法嗎？由于有了9加幾的基礎，所以其他方法，如數(shù)數(shù)法、接數(shù)法便不再顯現(xiàn)或很少顯現(xiàn)。2.師：剛才我們通過擺小棒，計算出了8+5=13，現(xiàn)在我們不擺小棒，只看算式，你能計算出8+4、7+6、6+5的結果嗎？學生匯報，由于計算8加5時，學生用擺小棒的方法研究過了，所以用湊十法計算這三個算式應當沒什么問題，老師這時應多讓幾個學生說想法。老師在學生匯報的基礎上，小結湊十的方法：同學們剛才都是把8、7、6分別湊成10，然后用10再加上剩下的數(shù)，這也就是我們今日共同研究的緊要內(nèi)容8、7、6加幾的計算方法。（老師板書課題）鞏固內(nèi)化，發(fā)散思維師：同學們真不簡單，自身想出了做8、7、6加幾的題的方法，這種方法跟我們學過的9加幾的方法有什么關系？（一樣）那老師這里有一道題目8+9，看哪個同學想到的方法最多？學生匯報：生1：從9中拿出2，與8湊成10，10加7等于17.生2：從8中拿出1，與9湊成10，10加7等于17.生3：我想由于9+8=17，所以8加9也等于17.老師對這3種方法都予以確定，并特別稱贊第3種方法。老師滲透交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。老師用課件演示9+8=17想的過程和8+9=17想的過程，以幫忙學生實現(xiàn)學習的遷移。三、應用新知，解決問題1.（課件出示）圈一圈，算一算。2.（課件出示）1路公交車上原來有6個人，又上來了7個人，這時車上有多少人？3.（課件出示）小兔找家：每個小兔身上有一個算式，每個小屋上有一個得數(shù)，學生做對后，小兔子就能回到自身家。4.（課件出示）寫算式。依據(jù)圖中情景，寫出算式，看哪個同學寫得又多又好。學校用典教案篇3教材內(nèi)容：本節(jié)課教學教科書第19的內(nèi)容和20頁做一做。教材分析：教材例3用一幅公園的情景圖供應了很多數(shù)學信息，借助情景讓學生理解意義進行計算，最終由學生自身收集背景料子中的數(shù)學信息，自身依據(jù)信息提出問題，解決問題。教材目的：1、知識與本領：初步會從現(xiàn)實情境中收集數(shù)學信息，并能自身依據(jù)數(shù)學信息提出數(shù)學問題，解決簡單的問題。發(fā)展察看、想像、抽象概括的本領。2、過程與方法：通過察看、模仿、聯(lián)想等學習方式，經(jīng)過游戲過程，并從中收集數(shù)學信息，提出問題。通過同伴的爭議和評論形成初步的收集信息的本領，確定解決問題的策略。3、情感、態(tài)度、價值觀：從活動中感受數(shù)學知識的真實性和普遍性，激發(fā)學生參加數(shù)學學習活動的樂觀性，對數(shù)學產(chǎn)生奇怪心和求知欲，樂意親近數(shù)學，試驗用數(shù)學的眼光看身邊的事物。重點難點：能夠依據(jù)已知的條件，提出數(shù)學問題。教學方法：三疑三探教學模式。教具準備：情境圖教學過程：一、設疑自探（9分鐘）1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣出示捉迷藏游戲。通過觀看情境圖，傾聽發(fā)布的信息，產(chǎn)生聯(lián)想，并由聯(lián)想找到解決問題的途徑。板書課題（用數(shù)學）看了課題，你想提出什么問題？預設問題（1）什么是用數(shù)學？（2）為什么要學習用數(shù)學？（3）學習用數(shù)學這節(jié)課在我們身邊哪些地方能用到？（4）學習這節(jié)課能幫忙我們解決哪些生活問題？2、出示自探提示：出示情境圖讓學生察看（1）你能說一說圖上都說了些什么？（2）怎樣用數(shù)學語言來說呢？（3）依據(jù)這些信息可以怎樣來提問呢？（4）用加法計算怎樣問呢？（5）用減法計算又該怎樣提問呢？學生獨立探究以上幾個問題。二、解疑合探（19分鐘）1、再次看圖并回答。剛才同學們回答的特別好，察看的很認真！其實在我們生活中還藏著很多的數(shù)學問題你能試著提一提嗎？學生自身樂意回答，把有價值的問題寫在黑板上。2、學生匯報后，師重點強調(diào)：在13—6=7的基礎上，引導學生總結出求藏起來的人數(shù)的方法用總人數(shù)減捉住的人數(shù)。3、出示丟手拍游戲。通過察看、傾聽，思考信息組合與問題的提出。組內(nèi)溝通各自的信息組合角度和提出的問題，評論各種組合的正確性，并尋求解決問題的方法?？梢詮娜N不同的角度提出問題：一是求總數(shù)；二、三是求部分。玩丟手絹的有8個女同學，6個男同學。（1）一共有多少人？8+6=14（人）（2）女同學比男同學多幾人？86=2（人）4、出示踢球活動。通過察看和傾聽，初步學習收集背景資料中的數(shù)學信息，指名學生說：要有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人。獨立地依據(jù)信息提出問題，還差幾人沒有到？并完整地解決問題。5、小組討論、溝通。你還能提出什么問題？老師注意引導學生既能提出加法問題，也能提出減法問題。學生口頭解答所提問題。6、反饋練習察看課本p20的熱鬧的小河邊。依據(jù)提出的3個問題，獨立察看、分析和處理信息，解決問題。然后組內(nèi)溝通、評議，也可自主選擇溝通伙伴。重點在于讓每一位學生動起來，開展先知幫后知活動，既可讓先學會的學生有呈現(xiàn)的舞臺，也可以使弱一點的學生也有理解和思考的時間和空間。有17只小鳥，飛走了8只。還剩幾只？列式：178=9（只）草地上有15只小鹿，往山里跑了9只，還剩幾只？列式：159=6（只）老師請個別學生板演，其他在練習本上解答。巡察中注意進行個別輔導。如河里有13條小魚，游走了7條，還剩幾條魚？137=6（條）三、質(zhì)疑再探（3分鐘）回顧課前提出的問題是否解決，你又產(chǎn)生了哪些疑問？請?zhí)岢鰜怼ａ槍W生提出的問題，師生共同探究解決預設問題1、怎樣能正確解答用數(shù)學的題目？2、我們依據(jù)數(shù)學信息怎樣才略提出數(shù)學問題？3、用加法計算的問題怎樣問呢？4、用減法計算的問題該怎樣提問呢？5、依據(jù)數(shù)學信息，怎樣提出多種問題？四、運用拓展（9分鐘）1.我當小老師。讓學生依據(jù)本節(jié)所學知識自編題目。2、猜一猜，算一算。（練習四的第2題）要求學生獨立完成，列式計算后說一說單位名稱是什么？每人寫15個大字，樂樂還要寫6個字，猜猜她寫了幾個？每人寫15個大字，明明已經(jīng)寫了7個，還要寫幾個字？3、想一想，算一算。（練習四的第1題）老師先出示圖，引導學生察看，從圖中瞧到了什么？左邊有7只兔，右邊有8只兔；黑兔6只，白兔9只；一共有15只兔。再引導學生選擇兩個相關的已知條件，提出一個問題。學生分組合作，完成后匯報、溝通。4、全課總結。（1）學生談學習收獲師：本節(jié)課你最大的收獲是什么？請說出來和大家共同共享。（2）老師歸納總結學生充分發(fā)表看法后老師再進行強調(diào)總結，引導對本節(jié)內(nèi)容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認得。板書設計：用數(shù)學1、玩丟手絹的有8個女同學，6個男同學。（1）一共有多少人？8+6=14（人）答：一共有14人。（2）女同學比男同學多幾人？（人）答：女同學比男同學多2人。2、13個同學玩捉米藏，這里有6個人，藏起來幾人？136=7（人）答：藏起來7人。3、要有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人。還有幾人沒來？169=7（人）答：還有7人沒來。學校用典教案篇4一、教學目標1、使學生了解近視的原因和保護視力的方法；2、矯正學生不良用眼習慣和錯誤的做眼睛保健操動作；3、教育學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生、認真做眼保健操和常常磨練身體的習慣。二、教學重難點防備近視的方法,促使學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣.三、教學準備課件、圖片、紅領巾四、教學過程（一）游戲導入，明白眼睛的緊要性。（4分鐘）孩子們，今日上課前玩?zhèn)€游戲：《你會迷失方向嗎？》1、老師講解游戲方法。2、指一名學生到前面，先不蒙眼睛，老師點向那，該生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋轉幾周，老師再讓生走到指定地方？看能否完成。3、我們用“眼睛”在正常情況下可以做任何事，但當你沒有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能?？梢姡】档难劬κ翘貏e的緊要，所以，要保護好你們那雙美麗的雙眼，不讓眼睛生病。眼睛生病會有很多種，今日老師實在講解《怎樣防備近視》3、板圖：出示課件“怎樣防備近視”（二）同桌合作，簡單了解眼睛的結構及特點。（5分鐘）1、同桌相互觀看對方的眼睛，看有那些構成。2、指名說。睫毛能阻攔灰塵、沙子、遮光、防水的作用，還能防止異物進入眼睛，眼皮起保護眼球的作用。3、師小結：我們能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每個部分都很緊要，假如哪一部分受傷，眼睛都會生病:近視或者失明。4、那么，什么是近視眼了？（三）那些壞習慣會導致眼睛近視了？聯(lián)系生活，了解不良習慣。（10分鐘）1、播放課件—動畫片，師生溝通師：看了動畫片你有什么感想？2、指名說自身的看法3、老師板書：近視眼是怎樣形成的（1）眼睛與書本的距離太近，閱讀和寫字姿勢不正確，用眼時間過長。（2）光線太弱或太暗，照明度不適合眼睛的要求。一般說來，閱讀、寫字所需的照明度不能太強也不能太弱。特別是不能在強太陽光下閱讀。（3）閱讀的姿勢不正確，或閱讀的場合不恰當。4、觀觀觀看電視時離電視機太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。（四）討論并推斷圖片上的那些同學做的是對的？（五）再次播放課件：怎樣防備近視近視眼是中學校的常見病，是造成視力不良的緊要原因。防備少年兒童近視眼，須從多方面動手，采取綜合措施方能生效。1、掌控閱讀時間一般說來，連續(xù)閱讀、寫字的時間實現(xiàn)40—55分鐘時，就應當休息10分鐘左右，走出去看看天空的云朵（日間）或星星（晚上），看看遠處的樹木或建筑物，或者到室外散緩步、做做游戲，讓眼睛得到休息。2、保持正確的讀寫姿勢少年兒童閱讀、寫字要養(yǎng)成正確的姿勢。眼睛和書本的距離保持30厘米左右，前胸與桌沿保持一拳距離。眼睛不要向左、右斜視，不要歪扭著頭寫字，不要趴伏在桌上閱讀寫字，更不要躺在床上閱讀。3、調(diào)整閱讀的光線：日間閱讀寫字宜在室內(nèi)進行，靠近窗戶，但又不應被陽光直接照射著。4、步行、坐車不要閱讀：步行或坐車閱讀是引起近視的原因之一、5、加強營養(yǎng)和磨練，加強體質(zhì)：表面看來，加強營養(yǎng)的磨練身體，加強體質(zhì)，相像與視力無關。其實，這是防備近視的緊要措施之一、6、觀觀觀看電視時要注意保護視力（3分鐘）7、多看綠色物體對眼睛有益：當我們經(jīng)過一陣緊張而繁忙的學習之后，在窗口旁或走出室外，抬頭眺望一下遠處青綠色的莊稼和樹木，緊張的神經(jīng)趕忙覺得緩和下來，疲乏的眼睛隨之感到十分輕松。這不但是由于望遠處使眼睛的調(diào)整放松，而且還在于青綠色對眼睛有緩和作用。8、堅持做眼保健操（10分鐘）播放課件：矯正做眼保健操的一些錯誤動作，讓生跟著做（六）自我推斷是否近視（2分鐘）（1）看遠處的物體常常瞇細眼睛，否則就看不清楚。（2）閱讀和觀觀觀看電影、電視的距離近了，尤其觀觀觀看電視總喜好靠近電視機。（3）看物體時容易產(chǎn)生緊皺眉頭現(xiàn)象。（七）總結：（3分鐘）小伙伴們是祖國的將來，眼睛是我們的“偵察兵”，有一雙光亮的眼睛才略在今后做好各行各業(yè)的工作，不管走上哪個崗位都要有一雙光亮健康的眼睛才略給生活帶來美好，為了我們更好的生活，請你保護好你們的眼睛，不讓眼睛生病。學校用典教案篇5一、教學活動目標：（一）知識與技能：1、體會眼睛在自身和他人生活中的緊要作用。2、認得近視的苦惱和造成近視的成因，掌握防備近視的方法。3、向學生進行用眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)良好的用眼習慣。過程與方法：學生在經(jīng)過調(diào)查、搜集、整理信息、匯報溝通近視的危害和造成近視的成因過程中，合作探究出防備近視的方法。養(yǎng)成良好的用眼習慣。（二）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍愛眼睛，保護視力。掌握防備近視的方法并養(yǎng)成科學用眼衛(wèi)生習慣。教學重難點：掌握近視的防備措施，養(yǎng)成良好的用眼習慣。（三）教學準備：1、課前了解眼睛的結構，調(diào)查家人、鄰居、同學等近視的原因以及近視帶來的不方便。2、教學用課件。3、卡片、臉形圖、眼罩4、動畫片《強強的眼睛怎么了》5、課件二、教學過程：（一）活動導入課題：1、猜謎語：同學們，今日老師給你們猜一個謎語，樂意嗎？“日間開門，晚上關門，認真看看，里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真聰穎）.2、游戲——《盲人畫像》。師：接下來，我們就來做一個與跟眼睛有關的游戲。誰來？（一位學生上臺表演）聽老師講規(guī)定：在做游戲前戴好眼罩蒙住眼睛，在老師準備的臉形圖上貼上眼睛、鼻子、嘴。聽清了嗎？拿好卡片，開始吧。打開眼罩看看貼得怎么樣？其他同學可以評一評。3、眼睛的作用師：大家都覺得特別好笑。其實，沒有眼睛，我們的生活就會是這樣子。這位同學的作品，也就告知我們：眼睛是多么的緊要。師：大家來說說，有了一雙美好的眼睛，我們能干什么？生：光亮的眼睛能讓我們看到美麗的風景，生：有一雙光亮的眼睛，我們能更順利地做試驗，生：有了眼睛，我們能看很多很多的書，生：有了眼睛，我們就能畫出五彩斑斕的圖畫生：有了眼睛，我們吃飯、出行都更方便（注意學生回答問題，要求完整表達）.4、小結引入師：是啊，我們正常的衣食住行，都離不開眼睛。沒有一雙光亮的眼睛，我們就不會感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保護，近視了也會給我們的生活帶來麻煩和不方便，所以我們要保護眼睛，防備近視。板書：保護眼睛，防備近視下面，請同學們先來看一部動畫片，看一看《