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文檔簡介
2022年下半年自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論練習(xí)考題一、單項選擇題1、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10-12歲兒童應(yīng)處于______。A.感覺運動期B.前運思期C.具體運思期D.形式運思期2、人們要求自己的行為符合理想標(biāo)準(zhǔn),屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A.本我B.自我C.超我D.本能3、伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A.繼承性B.超時代性C.階級性D.地域性4、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10~12歲兒童處于的階段是______。A.感覺運動期B.前運思期C.具體運思期D.形式運思期5、護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù),屬于______。A.獨立性護(hù)理功能B.合作性護(hù)理功能C.指導(dǎo)性護(hù)理功能D.依賴性護(hù)理功能6、交往關(guān)系中的一方尊重對方的意見,但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦,這種心理差位關(guān)系屬于______。A.微弱差位B.中強(qiáng)差位C.顯著差位D.超強(qiáng)差位7、社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座,此時護(hù)士的角色是______。A.護(hù)理者B.溝通者C.教育者D.促進(jìn)康復(fù)者8、交往雙方有了更深層次的情感交流,并期望引起雙方的共鳴和關(guān)注的階段屬于______。A.定向選擇階段B.情感探索階段C.情感交流階段D.穩(wěn)定交往階段9、人際吸引最重要的影響因素是______。A.個人特質(zhì)B.相近性C.相似性D.相悅性10、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。A.一級醫(yī)療事故B.二級醫(yī)療事故C.三級醫(yī)療事故D.四級醫(yī)療事故11、一位患急性腎炎的病人痊愈后不愿出院,可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______。A.病人角色行為異常B.病人角色行為強(qiáng)化C.病人角色行為沖突D.病人角色行為缺如12、戰(zhàn)爭帶來的傷殘與死亡,屬于健康影響因素中的______。A.生物因素B.心理因素C.社會環(huán)境因素D.文化因素13、期盼現(xiàn)在和將來的生活、學(xué)習(xí)都能順利,體現(xiàn)了希望的______。A.時空性B.認(rèn)知性C.情感性D.行為性14、滿足病人自尊的需要,最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ莀_____。A.入院指導(dǎo)B.提供良好的住院環(huán)境C.關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣D.精湛的護(hù)理技術(shù)15、下列屬于護(hù)理診斷中相關(guān)因素的是______。A.疼痛B.便秘C.活動無耐力D.飲食習(xí)慣不良16、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體,證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A.超時代性B.繼承性C.階級性D.地域性17、紐曼的保健系統(tǒng)理論認(rèn)為______。A.機(jī)體抵抗線的完整是判斷機(jī)體處于健康狀態(tài)的標(biāo)志B.護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情景中分享感知而進(jìn)行的行動、反應(yīng)和互動過程C.護(hù)理活動的主要功能是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D.護(hù)理可以通過改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)18、萊寧格“日出模式”第四層的主要含義是______。A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C.闡述了個體、家庭﹑群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響D.揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為19、個人所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān),體現(xiàn)了希望的______。A.情感性B.情景性C.依附性D.認(rèn)知性20、以人的健康為中心階段的護(hù)理特點是______。A.護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實踐B.護(hù)理人員的工作場所在醫(yī)院C.對病人實施整體護(hù)理D.護(hù)理對象主要為住院病人二、多項選擇題21、社會認(rèn)知的偏差包括______。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.裝飾效應(yīng)E.社會刻板效應(yīng)22、凱文納夫?qū)⒉∪思覍俚男睦碜兓^程歸納為______。A.震驚和不知所措B.情緒反復(fù)無常C.內(nèi)疚罪惡感D.失落與孤獨E.解脫及重組生活23、臨終病人家屬的需要包括______。A.了解病人病情和照顧等相關(guān)問題B.參與病人的日常照顧C(jī).被關(guān)懷與支持D.了解病人死后的相關(guān)事宜E.了解相關(guān)的社會資源24、下列關(guān)于中國文化核心精神和特征描述正確的有______。A.中國文化的核心精神是商周時期產(chǎn)生的中和主義B.要做到人際關(guān)系融洽,相容相生,和而不同C.凡事不走極端,求大同存小異D.鼓勵個人欲望的滿足E.弘揚個性張揚25、希望的特征包括______。A.情感性B.情景性C.時空性D.依附性E.認(rèn)知性三、填空題26、護(hù)理程序由______、護(hù)理診斷、護(hù)理計劃、護(hù)理實施、護(hù)理評價5個步驟組成。27、對大多數(shù)人來說,人生所面臨的最大喪失可能是______。28、導(dǎo)致人際吸引的重要因素是______。29、護(hù)理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護(hù)理教育、______和護(hù)理服務(wù)。30、護(hù)理理念的發(fā)展分為禁欲主義階段、浪漫主義階段、______和人本存在主義階段。31、知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識、______和形成行為三個連續(xù)過程。32、護(hù)理計劃的類型可分為______、住院護(hù)理計劃和出院護(hù)理計劃。33、溝通的最低層次是______。34、護(hù)理計劃的過程包括排列護(hù)理診斷的順序、______、制訂護(hù)理措施及書寫護(hù)理計劃。35、護(hù)理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、______和綜合的護(hù)理診斷。四、名詞解釋題36、文化關(guān)懷調(diào)適37、壓力反應(yīng)38、人際吸引39、疾病狀態(tài)40、法律五、簡答題41、簡述患病后病人主要的心理反應(yīng)。42、簡述護(hù)理道德的基本原則。43、按照護(hù)理理論的著重點不同,可將護(hù)理理論分為哪些類型?44、簡述循證護(hù)理的意義。45、簡述人際關(guān)系的功能。六、論述題46、試述護(hù)理人員在處理及執(zhí)行醫(yī)囑時應(yīng)主要注意的問題。七、案例分析題47、下列是某患者住院后護(hù)理評估收集到的資料:腹痛、心率120次/分、手術(shù)前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護(hù)人員操作前征求自己的意見,同時擔(dān)心住院影響工作。請根據(jù)馬斯洛的需要層次理論對以上護(hù)理問題進(jìn)行分類。
參考答案一、單項選擇題1、D2、C3、A4、D5、A6、A7、C8、C9、A10、B11、B12、C13、A14、C15、D16、B17、C18、D19、B20、A二、多項選擇題21、ABCE22、ABCDE23、ABCDE24、ABC25、ABCDE三、填空題26、護(hù)理評估27、至親的死亡28、個人的特質(zhì)29、護(hù)士注冊30、實用主義階段31、產(chǎn)生信念32、入院護(hù)理計劃33、禮節(jié)性溝通34、確定預(yù)期目標(biāo)35、健康的四、名詞解釋題36、指通過幫助性、支持性和促進(jìn)性專業(yè)文化行為或決策,幫助特定文化中人群或個體適應(yīng)其他文化,或者在不同文化環(huán)境里與他人協(xié)作,從而對其健康產(chǎn)生有利的、有效的和積極的影響。37、是個體對壓力源所產(chǎn)生的一系列身心反應(yīng),包括生理反應(yīng)和心理反應(yīng)兩方面。38、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。39、是對自我感覺或他人認(rèn)為患病的人的各種癥狀進(jìn)行測量或測定的一種表述,或者是用病理生理等各種醫(yī)學(xué)術(shù)語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。40、指國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的具有普遍約束力的行為規(guī)范。五、簡答題41、①焦慮及恐懼;②依賴性增強(qiáng);③自尊心增強(qiáng);④猜疑心加重;⑤主觀感覺異常;⑥情緒易激動;⑦孤獨感;⑧習(xí)慣性心理;⑨害羞和罪惡感;⑩心理性休克及反常行為。42、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則:①尊重服務(wù)對象的人格、自主權(quán)或決定;②得到服務(wù)對象的知情同意;③保守服務(wù)對象的秘密和隱私。(4)公正原則。43、根據(jù)護(hù)理理論著重點不同,可將其分為四種類型:①以需要及問題為中心的理論;②以護(hù)患關(guān)系為中心的理論;③以系統(tǒng)為中心的理論;④以能量源為中心的護(hù)理理論。44、①提高護(hù)理工作效率;②促進(jìn)護(hù)理科研成果在護(hù)理實踐中的應(yīng)用;③促進(jìn)護(hù)理科研和論文水平的提高;④促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。45、(1)個體功能:①發(fā)展健全的自我意識;②促進(jìn)不良行為的改變;③保持身心健康。(2)社會性功能:①營造良好的社會人際氛圍;②增強(qiáng)群體凝聚力。六、論述題46、醫(yī)囑是護(hù)理人員對服務(wù)實施評估及治療的法律依據(jù)。①護(hù)理人員要用負(fù)責(zé)的態(tài)度和專業(yè)知識對醫(yī)囑仔細(xì)核查,確信無誤后,準(zhǔn)確及時地執(zhí)行醫(yī)囑。②隨意篡改醫(yī)囑或無故不執(zhí)行醫(yī)囑均屬違法行為。③在執(zhí)行醫(yī)囑時,護(hù)理人員應(yīng)熟知各項醫(yī)療護(hù)理常規(guī)、各種藥物的作用、副作用及使用方法等。④對醫(yī)囑有疑問時,護(hù)理人員應(yīng)向醫(yī)師詢問以證實醫(yī)囑的準(zhǔn)確性。⑤發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有明顯的錯誤,護(hù)理人員有權(quán)拒絕執(zhí)行。⑥護(hù)理人員向醫(yī)師指出了醫(yī)囑的錯誤后,醫(yī)師仍執(zhí)意要求護(hù)理人員執(zhí)行醫(yī)囑時,護(hù)理人員應(yīng)報告護(hù)士長或上級主管部門。⑦護(hù)理人員對明知有誤的醫(yī)
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