工作計(jì)劃之團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃推進(jìn)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃推進(jìn)【篇一：推進(jìn)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施方案建議】推進(jìn)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建議目前，項(xiàng)目部管理人員中青年員工較多，團(tuán)隊(duì)可塑性很強(qiáng)，建議在項(xiàng)目部推進(jìn)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，通過有組織的學(xué)習(xí)，提升項(xiàng)目部員工的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力以及團(tuán)隊(duì)精神，打造一支團(tuán)結(jié)、協(xié)作、有執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)有如下幾方面的具體建議：（1）學(xué)習(xí)組織模式學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用和意義是不言而喻的，為更好的開展和堅(jiān)持有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)在實(shí)際生產(chǎn)生活中產(chǎn)生更多的正面效果，探索并創(chuàng)建一個(gè)可以合理運(yùn)行、長(zhǎng)久堅(jiān)持的學(xué)習(xí)組織模式是很有必要的。根據(jù)項(xiàng)目部的情況，可成立一個(gè)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱學(xué)習(xí)委員會(huì)）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織，執(zhí)行小組或執(zhí)行人負(fù)責(zé)具體實(shí)施的學(xué)習(xí)組織模式。學(xué)習(xí)委員會(huì)在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體策劃、組織和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)制定月度或季度學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)執(zhí)行小組或執(zhí)行人組織的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，確定執(zhí)行小組或執(zhí)行人相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)委員會(huì)成員：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人。執(zhí)行小組或執(zhí)行人是根據(jù)學(xué)習(xí)委員會(huì)制定的月度或季度學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)態(tài)確定的負(fù)責(zé)具體實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)的小組或個(gè)人。執(zhí)行小組或執(zhí)行人應(yīng)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施，對(duì)其實(shí)施的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并及時(shí)向?qū)W習(xí)委員會(huì)提交學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。（2）參與人員及學(xué)習(xí)原則項(xiàng)目部的關(guān)鍵管理人員應(yīng)積極參與有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其是青年員工。關(guān)鍵管理人員包括：施工員、質(zhì)量員、安全員、技術(shù)員、預(yù)算員、材料員、財(cái)務(wù)人員。根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容特點(diǎn)，采取強(qiáng)制與自愿相結(jié)合的學(xué)習(xí)原則。即，強(qiáng)制要求與學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)專業(yè)的關(guān)鍵管理人員參與學(xué)習(xí)，其他專業(yè)的管理人員可自愿參與。（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容?專業(yè)技術(shù)相關(guān)知識(shí)：施工規(guī)范、質(zhì)量管理、安全文明管理、成本管理、材料管理、項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理等項(xiàng)目管理相關(guān)知識(shí)。?公司和項(xiàng)目相關(guān)管理制度。?相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度。?綜合素質(zhì)拓展知識(shí)：包括有利于提升成員組織、協(xié)調(diào)、溝通能力的知識(shí)。（4）學(xué)習(xí)方式?“培訓(xùn)式”學(xué)習(xí)。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)項(xiàng)目部管理人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。?“講座式”學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)相關(guān)的專家、前輩，針對(duì)某些專題，如成本控制、施工方案或施工工藝舉辦專題講座。?“每人一講式”學(xué)習(xí)。為搭建一個(gè)交流知識(shí)、提高能力、展示自我的平臺(tái)，項(xiàng)目部的管理人員可獨(dú)自或組成小組針對(duì)某一內(nèi)容開展講座，講座應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的演示文稿。?“觀摩交流會(huì)式”學(xué)習(xí)。具備條件時(shí)，可組織項(xiàng)目部管理人員去其他項(xiàng)目進(jìn)行觀摩交流學(xué)習(xí)。（5）學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行小組或執(zhí)行人應(yīng)及時(shí)記錄并向?qū)W習(xí)委員會(huì)提交學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程資料，包括文字記錄（見附件一《翡翠灣項(xiàng)目部學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表》）、照片記錄等。學(xué)習(xí)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)《學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（見附件二）進(jìn)行評(píng)分，填寫學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)果（見附件三《學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表》），計(jì)算綜合評(píng)價(jià)分值，并根據(jù)綜合評(píng)價(jià)分值確定評(píng)價(jià)等級(jí)，即：優(yōu)秀、良好、較好、一般。為調(diào)動(dòng)員工參與的積極性、鼓勵(lì)個(gè)人的進(jìn)步，對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀、良好、較好的學(xué)習(xí)活動(dòng)的執(zhí)行者分別給與400、200、100元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)附表一翡翠灣項(xiàng)目部學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表附件二學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)體系【篇二：2014-2015上團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方案計(jì)劃】一、團(tuán)隊(duì)教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系。在2013年整合本學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實(shí)踐中，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)方向在2012年分為視覺傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四個(gè)方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進(jìn)現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教踐基地，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平和社會(huì)適應(yīng)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)目的。六、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動(dòng)有效開展。充實(shí)與完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程資源網(wǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實(shí)現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過程現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時(shí)可以在線答疑，加強(qiáng)了教與學(xué)的信息交流。七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗(yàn)通過參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和各種賽事來檢驗(yàn)教學(xué)效果。對(duì)全國(guó)、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團(tuán)隊(duì)成員參加，這些活動(dòng)便于教師及時(shí)把握省內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，對(duì)提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時(shí)，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，通過多種形式與場(chǎng)合的展示與宣揚(yáng)，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實(shí)際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對(duì)象的重要價(jià)值。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進(jìn)行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點(diǎn)”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟(jì)實(shí)體進(jìn)行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計(jì)方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計(jì)方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：（1）設(shè)計(jì)作品發(fā)表：從2008年至今藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計(jì)作品45幅。（2）采用和獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)作品：被采用和入圍獲獎(jiǎng)作品共66幅，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)4幅，省級(jí)獲獎(jiǎng)35幅，學(xué)生獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。（3）科研論文發(fā)表：近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇（4）科研項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)：近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共立項(xiàng)科研40項(xiàng)，其中省廳級(jí)獲獎(jiǎng)4項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動(dòng)其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會(huì)進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)室參與教師的科研活動(dòng)當(dāng)中，以點(diǎn)帶面，將實(shí)踐創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)之中。具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：（1）《美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點(diǎn)，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。（2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)研究》論文中的觀點(diǎn)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。（3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中得到了運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)于藝術(shù)教育的科研項(xiàng)目中提出的教學(xué)方法改革，在2011級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)課程中得到了運(yùn)用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計(jì)課程上課形式，進(jìn)行了變革。一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個(gè)完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會(huì)。積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)，挖掘重大研究課題，努力在省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素質(zhì)。爭(zhēng)取在承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在2012-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項(xiàng)省級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)賽的入選和獲獎(jiǎng)，獲得了可喜的成績(jī)，在2013年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對(duì)科研創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國(guó)本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì)意識(shí)，立足國(guó)際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)圍繞“為淮陽(yáng)設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的?；?、校史館、博物館、入口、廣場(chǎng)等設(shè)計(jì)，并針對(duì)地方展開大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級(jí)科研獲獎(jiǎng)共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成果極為優(yōu)異三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的科研優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過程中，教師將參加科研活動(dòng)獲得的專業(yè)前沿知識(shí)和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級(jí)職稱的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次專題報(bào)告或講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識(shí)視野。為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去研究和解決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。專業(yè)團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)在上世紀(jì)80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行交往的過程，并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā)，進(jìn)行研究與評(píng)估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個(gè)自覺的反思者。教師作為研究者就是對(duì)自己的教學(xué)抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對(duì)自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認(rèn)識(shí)到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個(gè)民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進(jìn)一步開放自己，即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動(dòng)和合作文化，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，通過互動(dòng)彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個(gè)具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。教師的團(tuán)隊(duì)工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國(guó)際上提出的“同伴互助”(peercoaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyceshowers,1982)也有研究認(rèn)為，教師的團(tuán)隊(duì)工作可以分為：教師作為一個(gè)小組或幾個(gè)小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析（例如，教學(xué)實(shí)踐）；他們不僅要提高個(gè)人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團(tuán)組）。那種注重個(gè)性化或彼此對(duì)立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(newmannwehlage,1995;louiskruse,1995)?！酒簣F(tuán)隊(duì)建設(shè)→組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃】組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵:1).是強(qiáng)調(diào)知識(shí)和信息作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。2).是強(qiáng)調(diào)人力資本和學(xué)習(xí)的重要性。鄧小平總書記指出:“科技是第一生產(chǎn)力。百年育人,教育為本?！苯瓭擅窨倳洝对诩o(jì)念十一屆三中全會(huì)召開二十周年大會(huì)上的講話》在指出:“當(dāng)今時(shí)代,是要求人們必須終生學(xué)習(xí)的時(shí)代,不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新,就必要落后?！敝扉F基總理指出“管理科學(xué)是提高企業(yè)效益的根本途徑:,管理人才是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理的重要保證,實(shí)施管理培訓(xùn)工程是當(dāng)務(wù)之急?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向新技術(shù)和新產(chǎn)品的開發(fā)和營(yíng)銷,以及培訓(xùn)更多掌握新技術(shù),新知識(shí)的員工,企業(yè)將越來越多地承擔(dān)某些持續(xù)性教育功能。他們?nèi)恢醒腩I(lǐng)導(dǎo)的話充分證明在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)組織培訓(xùn)的重要性,另外通過2002年8月份組織的iso程序文件培訓(xùn),各文件的編制人員都能非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成培訓(xùn)小組安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這更提醒本公司有必要組建一個(gè)有效的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。一.為什么組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)呢?1).有利于提高全體員工的素質(zhì)。2).增強(qiáng)管理人員的管理水平和管理意識(shí)。3).加強(qiáng)公司的整體綜合能力。4).發(fā)掘員工潛能。5).培育和儲(chǔ)存公司后備高素質(zhì)人才,真正服務(wù)于公司。6).是提高企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì),生產(chǎn)效率及員工創(chuàng)造力的最根本的途徑。二.公司培訓(xùn)的方針、目標(biāo)。方針:1).在公司總的方針指引下,勤思、苦練、積極、主動(dòng)、不恥下問、為人師表。a.思考中尋求有效的方法,勤練中掌握操作技能。b.d.以積極、主動(dòng)的工作熱誠(chéng)引導(dǎo)員工糾正工作心態(tài)。c.以不恥下問的心態(tài)吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)(三人行必有我?guī)熝?師者,傳道、授業(yè)、解惑,為人老師一定要起表率作用(言行、舉止、儀容、儀表、服務(wù)態(tài)度等)。2).以最低之成本,培育出更多適合公司需要的識(shí)管理、慬技術(shù)、有知識(shí)的專業(yè)人才。目標(biāo):1).每年人均受訓(xùn)五課程(12h)且考核評(píng)估合格,部分管理人員受訓(xùn)八課程(30h)且考核合格;2).每一年內(nèi)為公司培育出合格管理人才3人、技術(shù)人才10名;3).二年內(nèi)改善全體組長(zhǎng)以上管理人員的文化知識(shí)水平,都能夠熟悉編制統(tǒng)計(jì)圖表、工作報(bào)表、看慬訂單、編制工作和生產(chǎn)計(jì)劃。三.公司培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組建程序:1).獲得公司最高層領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)同。2).培訓(xùn)資金的籌集。3).組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及成員的選定。4).培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)(策劃小組成員除外),其余都將成為各自工作的一部分。5).培訓(xùn)與公司的績(jī)效、獎(jiǎng)勵(lì)制度掛鉤。6).培訓(xùn)策劃小組對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估及跟進(jìn)。(運(yùn)用pdca管理循環(huán)管理)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)1).總負(fù)責(zé)人:對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用和培訓(xùn)各種數(shù)據(jù)審批,審核培訓(xùn)報(bào)表,評(píng)定培訓(xùn)成員業(yè)績(jī);公司總體培訓(xùn)需求的目標(biāo)的確定及下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)費(fèi)：200元/月（用于：購(gòu)書，工具，獎(jiǎng)勵(lì)，宣傳資料等等）2).培訓(xùn)課負(fù)責(zé)人:a.作好每月培訓(xùn)報(bào)表,交總負(fù)責(zé)人審核、評(píng)定;b.三個(gè)半月內(nèi)開發(fā)公司的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員都能成為合格的培訓(xùn)者;c.協(xié)同培訓(xùn)策劃小組成員策劃出各種培訓(xùn)課程,宣傳資料,課程內(nèi)容、盡量讓員工將培訓(xùn)觀念“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”且學(xué)以至用;d.根據(jù)公司的實(shí)際需要和要求,選擇適當(dāng)?shù)娜藛T到外接受管理,技術(shù)等培訓(xùn);e.同外界培訓(xùn)中心,資詢公司保持聯(lián)系,盡量獲得更多的培訓(xùn)信息和資料,增進(jìn)彼此之間的信息交流。同時(shí)與公司其它部門保持良好的合作關(guān)系,培訓(xùn)課程時(shí)間、地點(diǎn)安排組織宣傳數(shù)據(jù),編制培訓(xùn)教材,分發(fā)培訓(xùn)通知及海報(bào)。f.培訓(xùn)準(zhǔn)備工具安排(計(jì)算機(jī)、錄像(機(jī)、帶)、照相機(jī)、攝影機(jī)、投影機(jī)等)。3).各部門團(tuán)隊(duì)成員:a.從各部門挑選出一批具有潛質(zhì)的人員進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),作為公司儲(chǔ)備人才的一部份,今后充實(shí)到各部門中去發(fā)揮他們的能力為公司出力。(這部份人要考查他們的業(yè)績(jī)及工作態(tài)度。)b.根據(jù)各部門自身的特長(zhǎng),負(fù)責(zé)本部門的管理、技術(shù)、機(jī)器操作等方面的專業(yè)性教育。不僅能讓這些人的管理、技術(shù)、機(jī)器操作技能得到提高,而且可讓更多想學(xué)習(xí)管理、技術(shù)、操作技能的員工更好地掌握技能。c.將培訓(xùn)規(guī)定為這些有技術(shù)專長(zhǎng)的人的本職工作,作為一種業(yè)績(jī)的表現(xiàn)。d.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)將受到培訓(xùn)策劃小組成員的監(jiān)督和跟進(jìn),以評(píng)定各自的培訓(xùn)業(yè)績(jī)及工作表現(xiàn)。4).培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)措施。a.培訓(xùn)策劃小組負(fù)責(zé)追蹤每一位受訓(xùn)人員,考查受訓(xùn)情況,深入到員工中搜集來自員工的內(nèi)心需要,然后制訂出可行的改善措施和培訓(xùn)計(jì)劃,并且以此來考評(píng)每位培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員。b.公司培訓(xùn)小組安排團(tuán)隊(duì)成員(儲(chǔ)備講師)上課而無故缺席者或?qū)ε嘤?xùn)不負(fù)責(zé)任者將影響本人工作績(jī)效及公司對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員在總負(fù)責(zé)人評(píng)定及考核合格之后,將根據(jù)公司制度給予業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)及培訓(xùn)組的另外一份小獎(jiǎng)勵(lì)。(經(jīng)總負(fù)責(zé)人審批)c.對(duì)于培訓(xùn)出謀劃策或提出更完善改善措施的管理人員、技工、員工都將獲得公司培訓(xùn)組意想不到的獎(jiǎng)品培訓(xùn)課:易彥2005年9月29日怎樣