2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 太陽(yáng)公公對(duì)我笑教案 粵教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課太陽(yáng)公公對(duì)我笑教案粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課“太陽(yáng)公公對(duì)我笑”。課程內(nèi)容包括：1）了解太陽(yáng)的基本特征及其對(duì)人類和自然界的影響；2）學(xué)會(huì)尊重和珍惜自然資源，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；3）通過觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的自然、環(huán)保等知識(shí)有關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生了解太陽(yáng)對(duì)人類和環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己；2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察、思考、探究等活動(dòng)，使學(xué)生掌握太陽(yáng)的基本特征及其對(duì)環(huán)境的影響；3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過觀察和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠提出問題、分析問題、解決問題；4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）太陽(yáng)的基本特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、溫度、光線等基本特征。通過講解和示例，使學(xué)生掌握太陽(yáng)對(duì)地球氣候和生物的影響。

（2）環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜自然資源，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行為都與環(huán)境息息相關(guān)，要積極參與環(huán)保工作。

（3）觀察力和想象力：通過觀察太陽(yáng)、自然界和人類生活的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）太陽(yáng)的基本特征：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解太陽(yáng)的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等概念較為困難。需要通過生動(dòng)形象的講解、動(dòng)畫演示和實(shí)地觀察等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，但一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解有限。教師需要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而提高環(huán)保意識(shí)。

（3）觀察力和想象力：一年級(jí)學(xué)生的觀察力和想象力有待提高。教師需要設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和想象。同時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、溝通、協(xié)作的能力。教師要關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于向?qū)W生傳授太陽(yáng)的基本知識(shí)和環(huán)保的重要性，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）案例研究法：通過分析具體的太陽(yáng)與環(huán)境相關(guān)的案例，讓學(xué)生更好地理解太陽(yáng)對(duì)人類和自然界的影響。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與太陽(yáng)觀察和環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演太陽(yáng)、地球、動(dòng)植物等角色，模擬太陽(yáng)對(duì)地球的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)觀察實(shí)驗(yàn)，如日晷實(shí)驗(yàn)、太陽(yáng)能燈實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽(yáng)的特性。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)太陽(yáng)與環(huán)保相關(guān)的游戲，如太陽(yáng)接力賽、環(huán)保拼圖等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示太陽(yáng)的圖片、圖表和案例，幫助學(xué)生直觀地了解太陽(yáng)的基本知識(shí)和環(huán)保的重要性。

（2）視頻：播放太陽(yáng)觀察和環(huán)保實(shí)踐的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解太陽(yáng)與環(huán)保的關(guān)聯(lián)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行太陽(yáng)觀察和環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于太陽(yáng)的基本特征和環(huán)保問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解太陽(yáng)的基本知識(shí)和環(huán)保的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并提出疑問，如太陽(yáng)如何影響我們的生活。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，分享自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過太陽(yáng)神話故事引入新課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽(yáng)的基本特征，如太陽(yáng)的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和環(huán)保想法。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生的疑問，如太陽(yáng)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專注聽講，積極思考太陽(yáng)的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和問題。

-提問與討論：主動(dòng)提出疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論，深化對(duì)太陽(yáng)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解太陽(yáng)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解太陽(yáng)的基本知識(shí)，掌握環(huán)保的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與太陽(yáng)和環(huán)保相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供太陽(yáng)和環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固對(duì)太陽(yáng)和環(huán)保知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的太陽(yáng)和環(huán)保知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于太陽(yáng)、地球和宇宙的科普?qǐng)D書，如《太陽(yáng)的秘密生活》、《地球的演變》等，幫助學(xué)生深入了解太陽(yáng)及其對(duì)地球的影響。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《環(huán)保行動(dòng)》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的太陽(yáng)、地球和宇宙相關(guān)課程，如科普中國(guó)網(wǎng)的“太陽(yáng)與地球”系列課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作日晷、觀察太陽(yáng)的軌跡等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握太陽(yáng)的基本特征。

2.拓展建議：

（1）開展太陽(yáng)觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)觀察活動(dòng)，如每天記錄太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，觀察太陽(yáng)在不同季節(jié)的變化等，讓學(xué)生深入了解太陽(yáng)的運(yùn)行規(guī)律。

（2）進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

（3）舉辦太陽(yáng)知識(shí)講座：邀請(qǐng)專家或老師舉辦太陽(yáng)知識(shí)講座，向?qū)W生傳授太陽(yáng)的最新研究成果，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）開展太陽(yáng)主題繪畫比賽：組織學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)主題繪畫比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的理解和感受。

（5）撰寫太陽(yáng)研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫太陽(yáng)研究報(bào)告，讓學(xué)生通過查閱資料、實(shí)地觀察等方式，深入研究太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，提高他們的研究能力。

（6）進(jìn)行太陽(yáng)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加太陽(yáng)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)太陽(yáng)知識(shí)的興趣，提高他們的知識(shí)水平。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識(shí)鞏固：讓學(xué)生完成關(guān)于太陽(yáng)基本特征和環(huán)保意識(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）觀察記錄：讓學(xué)生每天記錄太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，觀察太陽(yáng)在不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（3）環(huán)保實(shí)踐：讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）創(chuàng)意表達(dá)：讓學(xué)生以繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)審查，給出正確答案和評(píng)分。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、觀察記錄不準(zhǔn)確等，指出具體問題所在，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、提高觀察記錄的準(zhǔn)確性等，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過合理的作業(yè)布置和及時(shí)的作業(yè)反饋，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《太陽(yáng)公公對(duì)我笑》這一課時(shí)，我采用了講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。例如，在講解太陽(yáng)的基本特征時(shí)，部分學(xué)生對(duì)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念理解不透徹，需要我花費(fèi)更多時(shí)間進(jìn)行解釋和舉例。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的參與情況和需求。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的基本特征和環(huán)保意識(shí)有了更深入的了解，通過實(shí)踐活動(dòng)提高了觀察力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)太陽(yáng)與環(huán)保的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解太陽(yáng)的基本特征時(shí)，部分學(xué)生對(duì)概念理解不透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)概念的講解和例證。此外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的參與度和需求，提高課堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講解概念時(shí)，采用更多生動(dòng)形象的例子和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。

（2）在組織課堂活動(dòng)時(shí)，增加更多趣味性和互動(dòng)性，如引入游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

（3）在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。

（4）在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述太陽(yáng)的基本特征，并說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)地球氣候和生物的影響。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明太陽(yáng)與人類生活的聯(lián)系，如太陽(yáng)能的利用、太陽(yáng)能發(fā)電等。

3.請(qǐng)觀察并記錄太陽(yáng)在不同季節(jié)的升起和落下時(shí)間，描述太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，并說(shuō)明其環(huán)保意義。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)太陽(yáng)的理解和感受，以及如何在生活中保護(hù)環(huán)境。

參考答案：

1.太陽(yáng)的基本特征包括：太陽(yáng)是一個(gè)巨大的恒星，發(fā)出強(qiáng)烈的光芒和熱量。太陽(yáng)的表面溫度約為5500℃，核心溫度約為1500萬(wàn)℃。太陽(yáng)對(duì)地球氣候和生物的影響：太陽(yáng)的光照和熱量使地球有適宜的溫度，維持生命活動(dòng)；太陽(yáng)輻射影響地球的氣候，如熱帶、溫帶和寒帶等；太陽(yáng)活動(dòng)如太陽(yáng)黑子、耀斑等對(duì)地球的磁場(chǎng)和無(wú)線電通信有影響。

2.太陽(yáng)與人類生活的聯(lián)系：太陽(yáng)能的利用：太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能發(fā)電等；太陽(yáng)能發(fā)電：利用太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化為電能，供人類生活使用；太陽(yáng)能供暖：利用太陽(yáng)能集熱器為建筑物提供熱能。

3.太陽(yáng)在不同季節(jié)的升起和落下時(shí)間：春季，太陽(yáng)從東方升起，從西方落下；夏季，太陽(yáng)從東方升起，從西方落下