一年級語文上冊 第1單元 識字（一）口語交際：我說你做教案 新人教版

一年級語文上冊第1單元識字（一）口語交際：我說你做教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是新人教版一年級語文上冊第1單元識字（一）口語交際：“我說你做”。該章節(jié)主要通過簡單的口語交際練習，讓學生學會聽懂指令并做出相應的動作，從而提高學生的語言理解和執(zhí)行能力。內容涵蓋了基本的口語交際技巧，如清晰地表達指令、準確地理解他人指令等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：這一章節(jié)的內容建立在學生已經(jīng)掌握的基礎知識之上，如簡單的拼音、詞匯和基本的口語表達。學生需要能夠聽懂并理解常用的指令性詞語，如“坐下、站起來、舉手”等，并能根據(jù)指令做出相應的動作。同時，本節(jié)課也會引導學生通過觀察和模仿，進一步提高他們的語言表達能力和執(zhí)行能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言理解與表達能力：通過口語交際練習，培養(yǎng)學生清晰地表達指令和準確地理解他人指令的能力，提高他們的語言理解和表達能力。

2.觀察與模仿能力：通過觀察和模仿，學生能夠學會根據(jù)指令做出相應的動作，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿力。

3.合作與溝通技巧：在小組活動中，學生需要相互配合，通過溝通和協(xié)作完成任務，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

4.自我反思與評價能力：學生能夠對自己的表現(xiàn)進行自我反思和評價，識別自己的優(yōu)點和需要改進的地方，提高自我學習和發(fā)展的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確地表達指令，包括發(fā)音清晰、用詞準確。

2.學生能夠理解并執(zhí)行他人的指令，提高語言理解和執(zhí)行力。

3.學生能夠在小組活動中積極溝通，展現(xiàn)良好的合作態(tài)度和溝通能力。

難點：

1.學生對某些指令性詞語的理解和運用，如“坐下、站起來、舉手”等。

2.學生對復雜指令的執(zhí)行，需要他們能夠準確理解并做出相應的動作。

3.學生在小組活動中進行有效溝通，克服羞澀和緊張情緒，積極主動地表達自己的想法和指令。

解決辦法：

1.通過反復練習和模仿，幫助學生掌握準確的指令表達方式，提高他們的語言表達能力。

2.通過分組練習和角色扮演，讓學生在實際情境中理解和運用指令，提高他們的語言理解能力。

3.鼓勵學生積極參與小組活動，提供充分的練習機會，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。同時，引導學生進行自我反思和評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演和游戲等活動，激發(fā)學生的積極參與和互動，提高他們的語言表達和溝通能力。

-情境教學：創(chuàng)設真實的口語交際情境，讓學生在實際情境中練習和運用指令，提高他們的語言理解和執(zhí)行力。

-啟發(fā)式教學：通過提問和思考題，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同的口語交際情境，練習表達指令和執(zhí)行指令的能力。

-游戲化學習：設計有趣的游戲活動，如“我說你做”游戲，讓學生在游戲中練習口語交際技巧，提高他們的語言理解和執(zhí)行力。

-小組討論：學生分組討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示不同的口語交際情境和指令，引導學生進行觀察和模仿，提供直觀的學習材料。

-視頻：播放相關的教學視頻，展示優(yōu)秀的口語交際示例，讓學生進行觀察和模仿，提高他們的語言表達和溝通能力。

-在線工具：利用在線工具進行互動式學習，如在線口語交際游戲和練習平臺，提供更多的練習機會和互動機會，促進學生的自主學習和合作學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我說你做》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要別人按照你的指令做事的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地進行口語交際的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語交際的基本概念?？谡Z交際是指通過口頭語言進行的信息交流活動。它是我們日常生活中必不可少的一部分，無論是在學校、家庭還是工作中，都需要運用口語交際技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了口語交際在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，同學之間互相借書，就需要用到口語交際技巧來表達自己的需求和理解對方的回應。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調清晰地表達指令和準確地理解他人指令這兩個重點。對于如何表達指令和理解指令的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與口語交際相關的實際問題。比如，如何在課堂上向老師提問？如何向同學請教問題？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何清晰地表達指令和準確地理解他人指令的基本原理。比如，一個小組成員說出“請把書放在桌子上”，另一個成員則需要根據(jù)這個指令進行操作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“口語交際在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為口語交際在日常生活中最常用的場景是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對口語交際的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《口語交際的藝術》：這本書詳細介紹了口語交際的重要性和技巧，適合學生進一步學習和提高口語交際能力。

-《生活中的口語交際》：這本書通過生活中的實例，展示了口語交際在不同場景下的應用，有助于學生更好地理解口語交際的實際意義。

-《口語交際訓練手冊》：這是一本針對口語交際技巧進行訓練的手冊，包含大量的練習和案例，可以幫助學生鞏固所學知識，提高口語交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察和記錄家人、朋友的口語交際行為，思考他們在不同情境下是如何進行口語交際的，并嘗試分析其特點和技巧。

-學生可以嘗試參與社區(qū)活動或志愿者服務，與他人進行更多的口語交際實踐，提高自己的口語交際能力和社交技巧。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、論壇和視頻教程，進一步學習和了解更多關于口語交際的知識和技巧。

-學生可以尋找相關的演講比賽或辯論比賽，參加并鍛煉自己的口語表達和交際能力。重點題型整理七、重點題型整理

1.填空題：

-請?zhí)钊脒m當?shù)脑~語，使句子完整。（例：當我告訴媽媽我想去公園玩時，媽媽____我說：“注意安全，早點回來。”）

-答案：提醒

2.選擇題：

-以下哪個選項是正確的？（例：我____去圖書館看書。（A.經(jīng)常B.很少C.總是D.有時）

-答案：D.有時

3.判斷題：

-判斷以下陳述是否正確。（例：在課堂上，我們應該大聲朗讀課文。）

-答案：正確

4.簡答題：

-請簡述口語交際的基本原則。（例）

-答案：口語交際的基本原則包括尊重對方、傾聽理解、清晰表達和適時回應。

5.應用題：

-假設你是學校的學生會主席，需要在全校師生面前進行一次演講。請寫出你的演講稿的主要內容。（例）

-答案：尊敬的老師和同學們，大家好！我是學校的學生會主席，今天我很榮幸能夠站在這里和大家分享一些關于我們學校近期活動和計劃的想法。首先，我想說的是，我們學校的學生會一直在努力為同學們提供更多的學習機會和活動，讓大家在學習之余能夠充實自己，發(fā)展自己的興趣愛好。在接下來的幾個月里，我們計劃組織一次校際籃球比賽，促進與其他學校的交流，同時提高我們學校的體育水平。此外，我們還將舉辦一次詩歌朗誦比賽，讓同學們有機會展示自己的才藝，同時培養(yǎng)大家的文學素養(yǎng)。我相信，通過這些活動，我們能夠增進同學之間的友誼，提高我們學校的整體素質。謝謝大家！課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了《我說你做》這一章節(jié)，了解了口語交際的基本概念、重要性和應用。通過案例分析和實踐活動，我們深入理解了如何清晰地表達指令和準確地理解他人指令