Unit 4 Then and now Lesson 1 A Let's talk第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit4ThenandnowLesson1ALet'stalk第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4ThenandnowLesson1ALet'stalk第一課時(shí)。課程內(nèi)容以比較現(xiàn)在和過(guò)去的不同為主線，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型，例如"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比，例如"Therewere..."和"Thereare..."。此外，課程還會(huì)介紹一些與過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)的詞匯，如"telephone"、"computer"等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的詞匯量，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯時(shí)進(jìn)行理解和記憶。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活狀況，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通素養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際生活中更好地與他人交流。其次，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和觀察力。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)與過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)的詞匯，提高他們的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們更好地了解和欣賞不同文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型，如"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."，以及描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比，如"Therewere..."和"Thereare..."。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)的詞匯，如"telephone"、"computer"等，以提高他們的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要同時(shí)掌握過(guò)去和現(xiàn)在的描述方式，以及物品數(shù)量的對(duì)比。學(xué)生可能會(huì)對(duì)"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."的用法感到困惑，因?yàn)樗麄冃枰獏^(qū)分過(guò)去和現(xiàn)在的不同狀況。同時(shí)，學(xué)生也需要理解"Therewere..."和"Thereare..."的用法，以描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)新的詞匯，如"telephone"、"computer"等，這可能會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

1.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."的用法，以及"Therewere..."和"Thereare..."的用法。我會(huì)使用圖片和實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解這些句型的用法。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提供不同情境的題目，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.提供詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)記憶和復(fù)習(xí)來(lái)掌握新的詞匯。我會(huì)定期檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，確保他們能夠熟練使用這些詞匯。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授來(lái)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，如描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比。接著，我會(huì)組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的生活狀況的理解和感受。此外，我會(huì)提供一些案例，讓學(xué)生分析并討論這些案例中描述的過(guò)去和現(xiàn)在的不同狀況。最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)關(guān)于描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如過(guò)去和現(xiàn)在的人物，來(lái)展示他們對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的理解和感受。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比的方法。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如猜詞游戲和拼圖游戲，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心內(nèi)容和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在的紀(jì)錄片，以提供更多的信息和視角。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯卡片和在線練習(xí)題，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固新詞匯。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型以及物品數(shù)量的對(duì)比內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"TheEvolutionofCommunication"：這篇文章介紹了從古至今人類通信方式的變化，包括從書(shū)信、電報(bào)到電話、電腦和互聯(lián)網(wǎng)的演變過(guò)程。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解本節(jié)課中提到的"telephone"、"computer"等詞匯的背景知識(shí)。

-"TheImpactofTechnologyonOurLives"：這篇文章探討了科技對(duì)人們生活的影響，包括日常生活、工作、學(xué)習(xí)等方面。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及如何運(yùn)用科技改善我們的生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究本節(jié)課中提到的"telephone"、"computer"等詞匯的歷史和演變過(guò)程，了解這些詞匯在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展和應(yīng)用。

-收集關(guān)于科技發(fā)展對(duì)人們生活的影響的例子，如智能手機(jī)、社交媒體等，并分析這些例子如何體現(xiàn)了科技對(duì)人們生活的影響。

-嘗試用本節(jié)課學(xué)到的描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型來(lái)描述一些科技產(chǎn)品的發(fā)展過(guò)程，如從傳統(tǒng)相機(jī)到智能手機(jī)的演變。

-討論本節(jié)課中提到的科技發(fā)展對(duì)人們生活的影響，如便利性、隱私保護(hù)、社交方式等，并分享自己的看法和觀點(diǎn)。七、課堂在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以及他們與同伴的合作情況。測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)試，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，如句子結(jié)構(gòu)的正確性、詞匯的正確使用、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3.學(xué)生自評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否主動(dòng)提問(wèn)等。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己的作業(yè)是否存在錯(cuò)誤，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來(lái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如通過(guò)電話、短信或家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)完成情況以及課堂表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，如輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流等。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，學(xué)生可以感受到家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①描述過(guò)去和現(xiàn)在不同狀況的常用句型，如"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."，以及描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比，如"Therewere..."和"Thereare..."。

②學(xué)習(xí)與過(guò)去和現(xiàn)在有關(guān)的詞匯，如"telephone"、"computer"等，以提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生需要同時(shí)掌握過(guò)去和現(xiàn)在的描述方式，以及物品數(shù)量的對(duì)比，可能會(huì)對(duì)"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."的用法感到困惑，因?yàn)樗麄冃枰獏^(qū)分過(guò)去和現(xiàn)在的不同狀況。

②學(xué)生需要理解"Therewere..."和"Thereare..."的用法，以描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比，這可能會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"telephone"、"computer"等，并給出例句，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些詞匯的用法。

②列出本節(jié)課的句型，如"Thereusedtobe..."、"Thereis/are..."、"Therewere..."和"Thereare..."，并給出例句，讓學(xué)生能夠直觀地理解這些句型的用法。

③設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間軸，展示過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源和在線工具，如視頻、PPT和在線練習(xí)題，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，無(wú)法充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.部分學(xué)生對(duì)新的詞匯和句型掌握程度不夠，需要加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

3.課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)和具體，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，設(shè)計(jì)更多的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.及時(shí)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。典型例題講解例題1：

題目：用"Thereusedtobe..."和"Thereis/are..."描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同狀況。

解答：

1.過(guò)去：Thereusedtobeasmallvillagehere.（過(guò)去這里有一個(gè)小村莊。）

2.現(xiàn)在：Thereisabigcityherenow.（現(xiàn)在這里有一個(gè)大城市。）

例題2：

題目：用"Therewere..."和"Thereare..."描述過(guò)去和現(xiàn)在物品數(shù)量的對(duì)比。

解答：

1.過(guò)去：Therewere