2024-2025學(xué)年初中督導(dǎo)校園安全為師生保駕護(hù)航班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中督導(dǎo)校園安全為師生保駕護(hù)航班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中督導(dǎo)校園安全為師生保駕護(hù)航班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年初中督導(dǎo)校園安全為師生保駕護(hù)航班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于我國初中階段安全教育相關(guān)教材的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的校園安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們在校園生活中能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，做到自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

教材內(nèi)容主要包括：校園安全隱患及預(yù)防措施、校園暴力防范、交通安全、食品衛(wèi)生與健康、火災(zāi)逃生等方面的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

本課程設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：生命安全素養(yǎng)、自我保護(hù)素養(yǎng)、安全責(zé)任素養(yǎng)和實(shí)踐操作素養(yǎng)。

1.生命安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握基本的校園安全知識(shí)，提高對生命安全的重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)敬畏生命的態(tài)度。

2.自我保護(hù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠自我保護(hù)和自我救助的能力，包括但不限于校園暴力防范、交通安全、食品衛(wèi)生與健康等方面的知識(shí)。

3.安全責(zé)任素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有安全責(zé)任感和使命感，讓他們在校園生活中能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，做到自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

4.實(shí)踐操作素養(yǎng)：通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本課程的授課對象為初中生，他們正處在青春期，生理和心理都在快速發(fā)展。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，但同時(shí)也可能存在注意力不集中、自控力不足等問題。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分安全知識(shí)，但相對系統(tǒng)的校園安全知識(shí)仍較為缺乏，尤其對于緊急情況下的應(yīng)對措施了解不足。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德素質(zhì)和社交素質(zhì)，但部分學(xué)生可能存在心理素質(zhì)不足，如面對壓力和挫折時(shí)容易產(chǎn)生消極情緒。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守校園紀(jì)律，但仍有部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如隨意亂扔垃圾、違反交通規(guī)則等，這些習(xí)慣可能對校園安全產(chǎn)生影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、安全演練器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育課程資源包、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：安全教育相關(guān)的視頻資料、音頻資料、電子書籍、在線文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、情景模擬法、實(shí)地演練法、小組合作法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園安全知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：校園安全知識(shí)PPT、相關(guān)視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全的基本知識(shí)和應(yīng)對措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、緊急疏散演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-緊急疏散演練：實(shí)地演練，提高學(xué)生的應(yīng)急能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全的基本知識(shí)和應(yīng)對措施。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-拓展資源：校園安全相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《校園突發(fā)事件應(yīng)急處理指南》：介紹校園突發(fā)事件的特點(diǎn)、分類和應(yīng)對策略，幫助學(xué)生了解如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

-案例分析：選取幾個(gè)校園安全事故案例，讓學(xué)生分析事故原因、后果及如何避免類似事件的發(fā)生。

-安全知識(shí)手冊：提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的內(nèi)容，供學(xué)生課后閱讀和參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對校園進(jìn)行一次安全隱患排查，并提出改進(jìn)建議。

-開展安全知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加安全知識(shí)競賽，測試學(xué)生對安全知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-制作安全宣傳海報(bào)：邀請學(xué)生設(shè)計(jì)制作安全宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意表現(xiàn)，加深學(xué)生對安全知識(shí)的理解和記憶。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)與建議：

-完成課后練習(xí)題：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫課后心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

-制定個(gè)人安全計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人安全計(jì)劃，包括日常生活中的安全注意事項(xiàng)、緊急情況下的應(yīng)對措施等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和回答問題的準(zhǔn)確性，評價(jià)學(xué)生對校園安全知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作意識(shí)、交流能力和對安全知識(shí)的理解深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所講解的校園安全知識(shí)的掌握情況，包括理論知識(shí)和對實(shí)際問題的解決能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對安全知識(shí)的應(yīng)用和個(gè)人的安全計(jì)劃制定。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的安全意識(shí)和生活技能。重點(diǎn)題型整理1.情景模擬題型：

-題干：假設(shè)你在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)在打架，你會(huì)如何處理？

-答案：我會(huì)立即上前制止，并勸說打架的同學(xué)冷靜下來，同時(shí)通知老師或保安來處理。

2.選擇題型：

-題干：以下哪個(gè)行為容易引發(fā)校園暴力？

-A.團(tuán)結(jié)友愛

-B.打架斗毆

-C.認(rèn)真學(xué)習(xí)

-D.尊重他人

-答案：B.打架斗毆

3.案例分析題型：

-題干：請分析以下案例，并回答問題。

案例：一名學(xué)生在校園內(nèi)被同學(xué)欺負(fù)，他沒有告訴老師或家長，也沒有尋求其他同學(xué)幫助。

-答案：這個(gè)案例中的學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，遇到問題時(shí)應(yīng)該及時(shí)向老師、家長或同學(xué)尋求幫助，共同維護(hù)校園安全。

4.論述題型：

-題干：請論述如何在校園內(nèi)預(yù)防校園暴力。

-答案：預(yù)防校園暴力的方法包括加強(qiáng)校園安全教育、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神、建立和諧的師生關(guān)系、建立健全的校園管理制度等。

5.應(yīng)用題型：

-題干：請?jiān)O(shè)計(jì)一份校園安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括但不限于交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-答案：一份校園安全宣傳海報(bào)可以包括以下內(nèi)容：交通安全：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不在馬路上嬉戲打鬧；防火安全：注意用電安全，不私拉亂接電線，不使用大功率電