一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 主題四 守規(guī)則 保安全教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全教案北師大版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北師大版一年級道德與法治上冊第一單元主題四“守規(guī)則保安全”。本節(jié)課的重點是讓學生了解和掌握在學校生活中需要遵守的規(guī)則和注意事項，以及如何保護自己的安全。具體內容包括：

1.遵守學校規(guī)則：包括上課、課間、放學等各個環(huán)節(jié)的注意事項，如按時到校、禮貌待師、認真聽講、積極發(fā)言等。

2.保持校園衛(wèi)生：了解學校衛(wèi)生要求，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不在墻上亂畫等。

3.安全常識：學習一些基本的安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不在校園內奔跑打鬧、不跟陌生人走等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相關，他們在進入小學之前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對于學校生活中的規(guī)則和安全有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和提升這些知識，為更好地適應小學生活打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.社會適應性：通過學習學校生活中的規(guī)則和注意事項，使學生能夠更好地適應學校生活，培養(yǎng)學生良好的社會適應能力。

2.自我管理能力：學生能夠了解和掌握在學校生活中需要遵守的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

3.安全意識：通過學習基本的安全知識，使學生能夠識別和避免潛在的安全隱患，培養(yǎng)學生的安全意識。

4.團隊合作能力：在課堂上，學生將通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通表達能力。

5.道德修養(yǎng)：通過學習學校規(guī)則和道德規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的道德品質，培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并遵守學校生活中的各項規(guī)則。

2.學生能夠掌握基本的安全知識，提高安全意識。

難點：

1.學生對于學校規(guī)則的理解和遵守，尤其是對于一些細節(jié)規(guī)則的把握。

2.學生對于安全知識的掌握和實際應用，特別是在緊急情況下的應對能力。

解決辦法：

1.采用情景模擬、互動游戲等方式，讓學生在實際操作中學習和理解規(guī)則，提高學生的規(guī)則意識。

2.通過觀看安全教育視頻、討論安全事故案例等方式，讓學生了解安全知識，提高學生的安全意識。同時，可以組織學生進行緊急疏散演練，提高學生在緊急情況下的自我保護能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學內容，我選擇采用講授法、互動討論法、情境體驗法、小組合作法等教學方法。

講授法用于向學生傳授學校規(guī)則和安全知識，通過清晰、簡潔的語言使學生掌握要點。

互動討論法用于引導學生針對規(guī)則和安全問題進行思考、交流，提高學生的理解能力和團隊合作意識。

情境體驗法通過模擬學校生活中的實際場景，讓學生在情境中感知規(guī)則、體驗安全，提高學生的實際操作能力。

小組合作法將學生分組，鼓勵他們共同探討、完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

2.教學活動設計：

為引導學生積極參與課堂，設計以下教學活動：

（1）情景模擬：設置學校生活中的不同場景，讓學生扮演不同角色，如學生、老師、保安等，通過模擬實際情境，讓學生在實踐中了解和遵守規(guī)則。

（2）互動游戲：設計規(guī)則問答、安全知識競賽等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（3）小組討論：針對具體案例，讓學生分組討論如何遵守規(guī)則、確保安全，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

（4）小組展示：鼓勵學生以小組為單位，展示他們對規(guī)則和安全知識的理解，提高學生的表達能力和自信。

3.教學媒體和資源：

為支持教學活動，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示學校規(guī)則和安全知識，輔助學生理解和記憶。

（2）視頻：播放安全教育視頻，讓學生更直觀地了解安全知識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡平臺，進行互動討論和安全知識競賽，提高學生的學習興趣。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如安全標志、模擬校園物品等，讓學生在情境中更好地理解和掌握知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解道德與法治上冊第一單元主題四“守規(guī)則保安全”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習規(guī)則和安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習規(guī)則和安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的學校規(guī)則和安全知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校規(guī)則和安全知識，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞規(guī)則和安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗規(guī)則和安全知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對學校規(guī)則和安全知識進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對規(guī)則和安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與規(guī)則和安全相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合規(guī)則和安全知識，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習規(guī)則和安全知識的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的規(guī)則和安全知識，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的規(guī)則和安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事案例：提供一些與規(guī)則和安全知識相關的寓言故事、案例分析等，讓學生通過閱讀理解規(guī)則和安全知識的重要性。

（2）安全教育視頻：推薦一些關于安全知識的教育視頻，如交通安全、火災逃生等，讓學生更直觀地了解安全知識。

（3）學校規(guī)章制度：提供學校相關的規(guī)章制度，讓學生了解學校的規(guī)定和要求，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。

（4）道德與法治相關書籍：推薦一些與道德和法治相關的書籍，讓學生進一步學習道德規(guī)范和法律知識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀學校的安全設施，如消防器材、安全標志等，讓學生親身體驗和了解安全知識。

（2）開展角色扮演活動，讓學生模擬不同場景下的規(guī)則遵守和安全應對，提高學生的實際操作能力。

（3）邀請消防員、警察等專業(yè)人士來校進行安全知識講座，讓學生從專業(yè)人士那里學到更多的安全知識。

（4）組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，讓學生在實踐中體驗規(guī)則和道德的重要性，培養(yǎng)良好的社會公德心。

（5）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線課程等，自主學習道德與法治相關知識，提高學生的自主學習能力。

（6）引導學生關注社會熱點問題，如交通安全、校園欺凌等，讓學生學會從新聞報道中分析和思考問題，培養(yǎng)批判性思維能力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶學校規(guī)則和安全知識。板書內容包括以下幾個部分：

1.標題：板書標題為“守規(guī)則保安全”，簡潔明了地概括了本節(jié)課的主題。

2.學校規(guī)則：板書上列出學校生活中的一些基本規(guī)則，如按時到校、禮貌待師、認真聽講等，用關鍵詞的形式呈現(xiàn)，方便學生記憶。

3.安全知識：板書上簡要列出一些基本的安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不在校園內奔跑打鬧等，用圖標或符號表示，增加趣味性。

4.互動環(huán)節(jié)：板書上設計一些與規(guī)則和安全知識相關的問題，引導學生進行思考和討論，如“如何在校園中保持安全？”“遇到緊急情況應該如何應對？”等。

5.總結：在板書的最后，用簡潔的語言總結本節(jié)課的重點內容，強調規(guī)則和安全的重要性。

板書設計采用清晰明了的字體和顏色，結構緊湊，信息簡潔，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內容，要求學生整理并歸納學校規(guī)則和安全知識，制作一份思維導圖或手抄報。

2.布置一些相關的選擇題和填空題，檢驗學生對規(guī)則和安全知識的掌握情況。

3.設計一些實際操作題，如模擬緊急疏散演練、設計校園安全宣傳海報等，提高學生的實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，對他們的成果進行評價和反饋。

2.對于學生制作的思維導圖或手抄報，評價他們的結構和內容是否完整，給出改進建議。

3.對于選擇題和填空題，指出學生的錯誤并給出正確答案，幫助他們理解和掌握規(guī)則和安全知識。

4.對于實際操作題，評價學生的創(chuàng)意和實踐能力，給出改進建議，鼓勵他們在實際生活中應用所學知識。

5.在反饋時，鼓勵學生提出疑問和困惑，耐心解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識。重點題型整理本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握學校生活中的規(guī)則和安全知識，以下是一些針對這些重點的題型整理：

1.選擇題：

A.放學后，我們應該（）

A.立即回家

B.在校園內玩耍

C.去同學家玩

答案：A

2.填空題：

B.過馬路時，我們應該（）

A.隨便走

B.跑步通過

C.走斑馬線，等待綠燈

答案：C

3.判斷題：

C.在課堂上，我們可以隨意說話，不影響別人。（）

A.對

B.錯

答案：B

4.簡答題：

D.請簡述如何在校園內保持安全。

答案：在校園內保持安全的方法有：遵守交通規(guī)則，不在校園內奔跑打鬧，不玩危險的游戲，注意防火安全，保管好自己的物品，不跟陌生人走等。

5.論述題：

E.請論述遵守學校規(guī)則的重要性。

答案：遵守學校規(guī)則很重要，因為規(guī)則可以幫助我們保持良好的學習秩序，保障我們的安全和健康，培養(yǎng)我們的自律意識和團隊合作精神，提高我們的綜合素質，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教學反思與總結在教學過程中，我采用了講授法、互動討論法、情境體驗法、小組合作法等教學方法，通過清晰的講解、生動的案例、有趣的游戲等方式引導學生理解和掌握學校生活中的規(guī)則和安全知識。在教學活動中，我設計了情景模擬、互動游戲、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗規(guī)則和安全知識的應用，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。在教學資源方面，我準備了PPT、視頻、在線工具等，以支持教學活動的順利進行。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解學校規(guī)則時，我過于注重細節(jié)，導致課堂節(jié)奏有些拖沓。此外，在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要進一步提高他們的積極性和主動性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解規(guī)則時，簡化講解內容，突出重點，避免過于冗長的講解。

2.在互動討論環(huán)節(jié)，通過設置更具吸引力的問題和話題，激發(fā)學生的興趣和參與度。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，給予學生更多的自主權，讓他們在討