2024-2025學年小學安全通道必須保暢學生安全第一班會教學設計

2024-2025學年小學安全通道必須保暢學生安全第一班會教學設計主備人備課成員教學內容本節(jié)課為人教版小學品德與社會三年級上冊第五單元“我們生活在一個安全的社會里”中的第一課“安全第一”，主要內容有：

1.知道生活中處處有安全問題，要增強安全意識。

2.學習有關安全方面的常識，提高自我保護能力。

3.懂得生命的寶貴，珍愛生命，安全第一。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)，使其具備安全意識、自我保護能力和珍愛生命的價值觀。通過學習安全常識，學生將能夠識別日常生活中的潛在危險，并采取適當?shù)拇胧┍Ｗo自己。此外，課程還將引導學生理解生命的寶貴性，使他們在面臨安全問題時能夠將安全放在首位，從而培養(yǎng)其健康成長和積極生活態(tài)度。學情分析本節(jié)課面向的是三年級的小學生，他們已經具備了一定的生活經驗和基本的安全常識，但仍然需要系統(tǒng)的安全教育。學生在知識方面，對于日常生活中的一些基本安全規(guī)則有所了解，但缺乏系統(tǒng)的整理和深入的理解。在能力方面，學生具備一定的觀察力和表達能力，但解決問題的能力和自我保護的能力還有待提高。在素質方面，學生普遍具有好奇心和探索欲，但注意力容易分散，需要教師通過豐富的教學手段來吸引他們的興趣。

學生在行為習慣方面，有的學生可能存在冒險行為，對于安全規(guī)則不夠重視；有的學生可能過于膽小，面對危險時不知道如何應對。這些因素都會對課程學習產生影響，教師需要針對不同學生的特點，采取適當?shù)慕虒W策略，以提高他們的安全意識和生活自理能力。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重理論與實踐相結合，通過生動有趣的活動和案例，引發(fā)學生的思考和興趣，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，教師需要密切關注學生的學習反饋，及時調整教學節(jié)奏和方法，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習和成長。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境模擬法：通過模擬真實的安全場景，讓學生在情境中學習安全知識和技能，提高其應對實際問題的能力。例如，模擬火災逃生場景，讓學生學習火災逃生的正確方法。

（2）案例分析法：通過分析典型安全事故案例，使學生了解事故原因和后果，從而增強安全意識。例如，選取一些發(fā)生在校園內的安全事故案例，讓學生分析原因，并提出預防措施。

（3）小組合作法：鼓勵學生分組討論和合作，共同完成安全知識的探究任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，讓學生分組討論如何制定家庭安全計劃，并分享各自的成果。

2.教學手段

（1）多媒體教學：運用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動形象地展示安全知識，提高學生的學習興趣和記憶效果。例如，播放安全知識的動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（2）互動教學軟件：利用互動教學軟件，開展實時問答、搶答等游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂氛圍。例如，通過互動軟件進行安全知識問答，答對的學生可以獲得獎勵。

（3）虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實設備，為學生提供身臨其境的安全教育體驗，使其在虛擬環(huán)境中學習安全技能。例如，通過虛擬現(xiàn)實設備，讓學生體驗地震逃生過程，提高其應對地震的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？生活中有哪些安全問題需要注意？”

展示一些關于安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全的重要性。

簡短介紹安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹安全的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于安全的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.增強安全意識：學生將深刻理解到安全的重要性，并在日常生活中能夠自覺地關注和遵守安全規(guī)則，以保護自己和他人的安全。

2.提高自我保護能力：學生將學習到一系列的安全知識和技能，如火災逃生、地震避險等，并能夠在遇到危險時運用這些知識來保護自己。

3.珍愛生命：學生將深入理解生命的寶貴性，認識到安全對于生命的重要性，從而在日常生活中更加珍惜生命，注重安全。

4.培養(yǎng)合作能力：通過小組討論和合作，學生將能夠更好地與他人溝通交流，共同解決問題，提高團隊合作能力。

5.提高表達能力：通過課堂展示和點評，學生將得到鍛煉和提高表達能力的機會，學會如何清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在案例分析和討論中，學生將學會從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

7.提高自主學習能力：通過課堂的討論和作業(yè)，學生將培養(yǎng)起自主學習的習慣和能力，學會如何自主地獲取和運用知識。

8.增強實踐能力：通過參與實踐活動，如模擬火災逃生等，學生將能夠將理論知識運用到實際中，提高實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對安全知識的理解和應用，布置以下課后作業(yè)：

1.家庭安全計劃：要求學生與家人一起制定一份家庭安全計劃，包括火災逃生路線、家庭急救箱物品清單等。

2.安全知識調查：學生分組進行安全知識調查，了解身邊人的安全意識和行為，整理成報告。

3.安全宣傳海報：要求學生設計一份安全宣傳海報，內容可以包括交通安全、防火安全等。

4.安全故事創(chuàng)作：學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關于安全的故事，通過故事的形式傳播安全知識。

5.安全問答：回答以下問題：

a.遇到火災時，應該如何正確報警？

b.地震發(fā)生時，如何在室內保護自己？

c.游泳時應該注意哪些安全事項？

d.如何正確使用電器？

e.在馬路上行走時，應該遵守哪些交通規(guī)則？作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了讓學生鞏固本節(jié)課所學的交通安全知識，提高實際生活中的交通安全意識，布置以下作業(yè)：

（1）交通安全知識問答：回答以下問題，并將答案整理成書面形式。

a.請簡述交通信號燈的顏色及其含義。

b.在道路上行走時，應該如何正確過馬路？

c.乘坐自行車或電動自行車時，應該遵守哪些安全規(guī)定？

d.請列舉出至少三種交通安全違規(guī)行為，并說明其危害性。

（2）交通安全宣傳標語設計：設計一條關于交通安全宣傳的標語，要求具有警示性和啟示性。

（3）交通安全情景模擬：與家人或朋友一起進行交通安全情景模擬，模擬場景可以包括過馬路、乘坐交通工具等，并將模擬過程記錄下來，分享自己的感受和收獲。

2.作業(yè)反饋

對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋，以下是一些常見的反饋意見：

（1）對于問答類作業(yè)，我會檢查學生的答案是否準確、完整，并對學生的回答進行評分，指出錯誤并提供正確的答案。

（2）對于宣傳標語設計，我會評價學生的創(chuàng)意和表達能力，對有創(chuàng)意的標語給予表揚，并對需要改進的地方提出建議。

（3）對于情景模擬類作業(yè)，我會關注學生在模擬過程中的表現(xiàn)和收獲，對表現(xiàn)良好的學生給予肯定，對需要提高的地方提出改進建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬法：通過模擬真實的安全場景，讓學生在情境中學習安全知識和技能，提高其應對實際問題的能力。例如，模擬火災逃生場景，讓學生學習火災逃生的正確方法。

2.案例分析法：通過分析典型安全事故案例，使學生了解事故原因和后果，從而增強安全意識。例如，選取一些發(fā)生在校園內的安全事故案例，讓學生分析原因，并提出預防措施。

3.小組合作法：鼓勵學生分組討論和合作，共同完成安全知識的探究任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，讓學生分組討論如何制定家庭安全計劃，并分享各自的成果。

（二）存在主要問題

1.學生注意力不集中：在課堂中，部分學生容易分心，影響學習效果。

2.課堂互動不足：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.作業(yè)完成質量參差不齊：學生在完成作業(yè)時，存在一定的差距，部分學生的作業(yè)質量較高，而部分學生的作業(yè)則存在一些問題。

（三）改進措施

1.提高課堂趣味性：通過引入更多的互動環(huán)節(jié)和游戲，提高學生的參與度和興趣，從而集中他們的注意力。

2.加強課堂互動：在課堂上，教師應積極鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，增加課堂的互動性，提高學生的參與度。

3.個性化教學：針對不同學生的特點，采用個性化教學方法，幫助學生提高作業(yè)完成質量，促進學生的全面發(fā)展。板書設計-安全的重要性：生命至上，安全第一

-安全知識：火災逃生、地震避險、交通安全等

-安全行為：遵守交通規(guī)則、正確使用電器、注意防