2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Family Again,Please教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FamilyAgain,Please教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4"FamilyAgain,Please"的教學(xué)設(shè)計(jì)。該單元主要圍繞家庭和家庭成員進(jìn)行，通過(guò)復(fù)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握。

教學(xué)重點(diǎn)為能夠運(yùn)用核心句型"Who'sthat?","It'smy...","Howoldishe/she?"來(lái)介紹家庭成員并詢問(wèn)年齡。同時(shí)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并會(huì)唱歌曲"WeLoveOurFamily"來(lái)表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)在于對(duì)家庭成員的稱呼以及相對(duì)應(yīng)的名詞所有格形式，如"mother's","father's","sister's"等。此外，還需要引導(dǎo)學(xué)生正確書寫家庭成員的英文名字。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心句型來(lái)介紹家庭成員并詢問(wèn)年齡，提高他們的基本英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的家庭文化和家庭成員的稱呼，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要進(jìn)行家庭成員的分類、比較和歸納等思維活動(dòng)，從而提高他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、實(shí)踐和模仿等方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在前期的學(xué)習(xí)中，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如姓名、年齡、年級(jí)等。此外，他們還學(xué)習(xí)了一些基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)等。在家庭方面，學(xué)生已經(jīng)了解到家庭成員的稱呼和簡(jiǎn)單的家庭組成。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠快速掌握新知識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)家庭成員的英文稱呼和名詞所有格形式感到困惑。例如，他們可能不清楚如何正確地表達(dá)母親、父親、姐妹等的英文名字。此外，學(xué)生在運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和發(fā)音方面的困難。另外，學(xué)生可能對(duì)歌曲中的節(jié)奏和旋律感到挑戰(zhàn)，需要老師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、彩色筆、貼紙等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、相關(guān)教學(xué)PPT、視頻資料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、游戲化教學(xué)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《FamilyAgain,Please》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要介紹家庭成員的情況？”舉例說(shuō)明：當(dāng)你遇到一個(gè)新的朋友，你需要介紹你的家人給他/她認(rèn)識(shí)。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的基本概念。家庭成員包括父親、母親、兄弟姐妹等。它們是我們生活中最重要的人之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，以及它如何幫助我們更好地與外國(guó)朋友交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文稱呼和名詞所有格形式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)介紹家庭成員”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的基本概念、重要性和如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員的英文稱呼：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、兒子（son）、女兒（daughter）。

2.名詞所有格形式：表示家庭成員的所有格形式，如father's、mother's、brother's、sister's等。

3.核心句型：Who'sthat?引導(dǎo)的疑問(wèn)句，用于詢問(wèn)某個(gè)家庭成員的身份；It'smy...用于介紹自己的家庭成員；Howoldishe/she?用于詢問(wèn)家庭成員的年齡。

4.家庭成員的介紹順序：通常按照輩分和年齡順序來(lái)介紹家庭成員，如先介紹父母，再介紹兄弟姐妹。

5.日常交際用語(yǔ)：在介紹家庭成員時(shí)，可以使用一些日常交際用語(yǔ)，如Thisismyfather/mother/brother/sister.或者M(jìn)ayIintroducemyfamilytoyou?等。

6.家庭成員的關(guān)系詞匯：除了基本的家庭成員稱呼，還可以使用一些關(guān)系詞匯來(lái)描述家庭成員之間的關(guān)系，如father/motherof、brother/sisterof等。

7.家庭成員的圖片和實(shí)物：在教學(xué)中，可以使用家庭成員的圖片或?qū)嵨飦?lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱呼。

8.家庭成員的歌曲：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲"WeLoveOurFamily"，學(xué)生可以更好地表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

9.家庭成員的擴(kuò)展知識(shí)：可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的家庭文化和家庭成員的稱呼，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。

10.家庭活動(dòng)的詞匯：教學(xué)中可以引入一些與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV、eatdinner、playgames等，以便學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，能夠更好地描述家庭成員的興趣愛(ài)好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)需要介紹家庭成員的情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②新課講授：

a.理論介紹：簡(jiǎn)述家庭成員的基本概念，強(qiáng)調(diào)家庭成員在日常生活中的重要性。

b.案例分析：通過(guò)展示一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，并學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型。

c.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文稱呼和名詞所有格形式，通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組討論：讓學(xué)生圍繞家庭成員相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

b.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的理解。

c.成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生向全班展示討論成果和角色扮演的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流。

④學(xué)生小組討論：

a.討論主題：引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何用英語(yǔ)介紹家庭成員進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

b.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

c.成果分享：讓學(xué)生選擇代表分享討論成果，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的基本概念、重要性和如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。提醒學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并為學(xué)生提供提問(wèn)機(jī)會(huì)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英文稱呼、名詞所有格形式、核心句型以及如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，同學(xué)們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。希望同學(xué)們能夠記住家庭成員的英文稱呼和名詞所有格形式，熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流，并能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

①M(fèi)y_________isateacher.

②Sheismy_________.

③Theyaremy_________and_________.

（2）選擇題

④Who'sthat?

A.It'smyfriend.

B.It'smyfather.

C.It'smybook.

⑤Howoldisyourmo