七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here第1課時(shí)SectionA1a-2d教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第1課時(shí)SectionA1a-2d教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第1課時(shí)SectionA1a-2d教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出來與本節(jié)課相關(guān)的日常用語(yǔ)，如詢問地點(diǎn)、描述位置等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下，人們?cè)儐柡兔枋鑫恢玫姆绞胶土?xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Istherea...nearhere?"詢問附近的地點(diǎn)。

2.能夠正確描述地點(diǎn)的方位和距離，如"It'snexttothebank."或"It'sfarfromthehospital."。

3.掌握情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法，以表達(dá)能力和請(qǐng)求許可。

難點(diǎn)：

1.正確使用疑問詞"there"構(gòu)成詢問句，并掌握其基本句型結(jié)構(gòu)。

2.在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的地點(diǎn)名稱和方位詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和模仿，讓學(xué)生熟悉并正確使用目標(biāo)句型。

2.利用圖片、地圖等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生理解和記憶地點(diǎn)詞匯和方位描述。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，如填空、匹配、問答等，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答、填空、匹配等。

5.教輔材料：地圖、圖片、卡片等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第1課時(shí)SectionA1a-2d。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要詢問附近地點(diǎn)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何詢問和描述地點(diǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念和目標(biāo)句型"Istherea...nearhere?"。這個(gè)句型是用來詢問附近地點(diǎn)的，它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｓ杏谩?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用目標(biāo)句型來詢問附近的郵局。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用疑問詞"there"構(gòu)成詢問句，以及描述地點(diǎn)方位和距離的表達(dá)方式。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際問題，如如何描述家附近的地點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何使用目標(biāo)句型來詢問和描述地點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的地點(diǎn)描述和詢問技巧”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾蜗蛩嗣枋鲆粋€(gè)地點(diǎn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用目標(biāo)句型"Istherea...nearhere?"來詢問附近的地點(diǎn)，以及如何描述地點(diǎn)的方位和距離。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些語(yǔ)言點(diǎn)的理解和應(yīng)用。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《AroundMySchool》文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境的描述。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，嘗試尋找自己學(xué)校周邊的地點(diǎn)，并使用所學(xué)知識(shí)描述給朋友聽。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行單詞和句型的練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述自己家附近的地點(diǎn)和方位，以及附近的公共場(chǎng)所，如郵局、醫(yī)院等。

5.推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流關(guān)于地點(diǎn)和方位的話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或小說，尋找其中有關(guān)地點(diǎn)描述和詢問的情節(jié)，提高閱讀理解能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)社交媒體，如Facebook、Twitter等，查看他人的地點(diǎn)分享，了解不同文化背景下的地點(diǎn)描述方式。

8.組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如學(xué)校周邊環(huán)境參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述所觀察到的地點(diǎn)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾员竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容為主題，展示自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

10.提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)App，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題：播放一段對(duì)話或短文，要求學(xué)生聽懂并回答關(guān)于地點(diǎn)和方位的問題。

例題：聽下面的對(duì)話，回答問題。

A:Isthereapostofficenearhere?

B:Yes,thereis.It'snexttothebank.

問：Whereisthepostoffice?

答案：Thepostofficeisnexttothebank.

2.口語(yǔ)表達(dá)題：要求學(xué)生根據(jù)給定的情境，用英語(yǔ)描述一個(gè)地點(diǎn)或詢問另一個(gè)地點(diǎn)的位置。

例題：描述你家附近的公園。

答案：Thereisaparknearmyhome.It'scalledGreenPark.It'sfarfrommyhome.Icangotherebybus.

3.閱讀理解題：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于地點(diǎn)描述的文章，并回答相關(guān)問題。

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Thereisasupermarketnearmyhome.It'snexttothehospital.

Question:Whereisthesupermarket?

答案：Thesupermarketisnexttothehospital.

4.寫作題：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于描述一個(gè)地點(diǎn)或詢問地點(diǎn)位置的文章。

例題：寫一篇短文，描述你學(xué)校周邊的環(huán)境。

答案：Myschoolisinabeautifulcity.Therearemanyshops,restaurants,andparksnearmyschool.Thepostofficeisfarfrommyschool,butit'seasytofind.

5.翻譯題：要求學(xué)生將中文翻譯成英文，或?qū)⒂⑽姆g成中文，涉及地點(diǎn)和方位的描述。

例題：將下面這句話翻譯成英文。

答案：Thelibraryisontheleftsideofthestreet.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)：

a.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，回答與地點(diǎn)和方位相關(guān)的問題。

b.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在實(shí)際場(chǎng)景中詢問和描述地點(diǎn)的情景。

c.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于地點(diǎn)描述的文章，并回答相關(guān)問題。

d.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于描述一個(gè)地點(diǎn)或詢問地點(diǎn)位置的文章。

e.翻譯練習(xí)：讓學(xué)生翻譯一段涉及地點(diǎn)和方位描述的中文文章。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的反饋方式：

a.