全國清華大學版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭-時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學設(shè)計

全國清華大學版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國清華大學版信息技術(shù)九年級上冊第3單元第11課《時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月24日上午第1節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解時間函數(shù)和格式函數(shù)的重要性，并能夠運用它們進行時間的計算和格式化。

2.提升學生的計算思維：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化，培養(yǎng)學生的計算思維能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生的信息社會責任：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解時間函數(shù)和格式函數(shù)在實際應(yīng)用中的作用，培養(yǎng)學生的信息社會責任意識。教學難點與重點本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）時間函數(shù)的使用：掌握時間函數(shù)的概念和用法，能夠正確調(diào)用時間函數(shù)進行時間的計算和處理。例如，使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間，使用Time()函數(shù)獲取當前時間。

（2）格式函數(shù)的使用：掌握格式函數(shù)的概念和用法，能夠正確調(diào)用格式函數(shù)進行時間的格式化。例如，使用DateFormat()函數(shù)將日期和時間按照指定的格式進行輸出，如“yyyy-MM-ddHH:mm:ss”。

（3）時間的計算和處理：掌握如何使用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和處理，例如計算兩個日期之間的差值，將時間轉(zhuǎn)換為指定格式。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于理解和運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）時間函數(shù)的調(diào)用：學生可能不熟悉時間函數(shù)的用法，需要通過示例和練習幫助學生理解和掌握。例如，演示如何使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間，如何使用Time()函數(shù)獲取當前時間。

（2）格式函數(shù)的使用：學生可能不熟悉格式函數(shù)的用法，需要通過示例和練習幫助學生理解和掌握。例如，演示如何使用DateFormat()函數(shù)將日期和時間按照指定的格式進行輸出，如“yyyy-MM-ddHH:mm:ss”。

（3）時間的計算和處理：學生可能不熟悉如何使用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和處理，需要通過示例和練習幫助學生理解和掌握。例如，演示如何計算兩個日期之間的差值，如何將時間轉(zhuǎn)換為指定格式。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示例和練習，讓學生直觀地了解時間函數(shù)和格式函數(shù)的用法。

（2）提供詳細的操作步驟和代碼示例，幫助學生理解和掌握時間的計算和處理方法。

（3）設(shè)置有針對性的練習題，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

（4）鼓勵學生提問和討論，及時解答學生的疑惑，幫助學生克服學習中的困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，教師可以采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解和演示時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念、用法和示例，幫助學生理解和掌握知識要點。

（2）案例研究法：教師提供實際應(yīng)用場景，引導學生通過分析案例來運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化。

（3）項目導向?qū)W習法：教師設(shè)計一個與時間函數(shù)和格式函數(shù)相關(guān)的小項目，鼓勵學生動手實踐，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，教師可以設(shè)計以下教學活動：

（1）課堂討論：教師提出問題，引導學生進行討論，鼓勵學生分享自己的理解和經(jīng)驗，激發(fā)學生的思考和交流。

（2）角色扮演：教師設(shè)置一個場景，讓學生扮演不同的角色，通過角色扮演來運用時間函數(shù)和格式函數(shù)進行時間的計算和格式化。

（3）實驗操作：教師提供實驗材料和步驟，讓學生在課堂上動手實踐，通過實際操作來加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，教師可以利用以下教學媒體和資源：

（1）PPT演示：教師制作PPT，展示時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念、用法和示例，幫助學生直觀地理解知識要點。

（2）視頻教學：教師提供時間函數(shù)和格式函數(shù)的演示視頻，讓學生通過視頻學習來掌握知識和技巧。

（3）在線工具：教師推薦一些在線工具和資源，如時間函數(shù)和格式函數(shù)的在線測試、編程練習等，幫助學生進行自主學習和練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師圍繞時間函數(shù)和格式函數(shù)的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解時間函數(shù)和格式函數(shù)的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出時間函數(shù)和格式函數(shù)的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念、用法和示例，幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握時間函數(shù)和格式函數(shù)的運用。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時間函數(shù)和格式函數(shù)的運用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解時間函數(shù)和格式函數(shù)的概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間函數(shù)和格式函數(shù)的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間函數(shù)和格式函數(shù)的知識點，掌握時間函數(shù)和格式函數(shù)的運用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)時間函數(shù)和格式函數(shù)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與時間函數(shù)和格式函數(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的時間函數(shù)和格式函數(shù)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）時間函數(shù)的進階應(yīng)用：介紹時間函數(shù)在更復(fù)雜場景下的應(yīng)用，如計算年齡、倒計時等。

（2）格式函數(shù)的多樣化格式：介紹格式函數(shù)在不同場景下的應(yīng)用，如日期格式、時間格式等。

（3）時間格式化和計算的案例：提供一些時間格式化和計算的實際案例，如日期轉(zhuǎn)換、時間計算等。

（4）時間函數(shù)和格式函數(shù)的在線測試：推薦一些在線測試平臺，讓學生進行自我檢測和鞏固。

2.拓展建議

（1）時間函數(shù)的進階應(yīng)用：鼓勵學生嘗試使用時間函數(shù)進行更復(fù)雜的計算，如計算年齡、倒計時等，培養(yǎng)學生的計算思維能力。

（2）格式函數(shù)的多樣化格式：建議學生收集不同場景下的日期和時間格式，嘗試使用格式函數(shù)進行格式化，提高學生的實際操作能力。

（3）時間格式化和計算的案例：引導學生分析時間格式化和計算的實際案例，如日期轉(zhuǎn)換、時間計算等，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

（4）時間函數(shù)和格式函數(shù)的在線測試：推薦學生使用在線測試平臺進行自我檢測，及時發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足，提高學習效果。板書設(shè)計1.時間函數(shù)的概念和用法

-Date()函數(shù)：獲取當前日期和時間

-Time()函數(shù)：獲取當前時間

2.格式函數(shù)的概念和用法

-DateFormat()函數(shù)：將日期和時間按照指定格式輸出

3.時間計算和處理

-計算兩個日期之間的差值

-將時間轉(zhuǎn)換為指定格式

4.實際應(yīng)用案例

-計算年齡

-倒計時

5.練習題

-請使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間

-請使用DateFormat()函數(shù)將日期和時間按照“yyyy-MM-ddHH:mm:ss”格式輸出

-請計算兩個日期之間的差值

-請將時間轉(zhuǎn)換為“HH:mm”格式課堂1.課堂評價

（1）提問評價：教師通過提問方式了解學生的學習情況，檢查學生對時間函數(shù)和格式函數(shù)的理解和運用。例如，提問學生如何使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間，如何使用DateFormat()函數(shù)將日期和時間按照指定格式輸出。

（2）觀察評價：教師在課堂上觀察學生的反應(yīng)和參與情況，了解學生的學習興趣和積極性。例如，觀察學生是否積極參與課堂討論、是否主動提問、是否認真完成課堂活動等。

（3）測試評價：教師在課堂上設(shè)置一些測試題目，檢查學生對時間函數(shù)和格式函數(shù)的掌握程度。例如，提供一些時間函數(shù)和格式函數(shù)的實際應(yīng)用場景，讓學生進行操作和解答。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查學生對時間函數(shù)和格式函數(shù)的運用情況。例如，檢查學生是否能夠正確使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間，是否能夠正確使用DateFormat()函數(shù)將日期和時間按照指定格式輸出。

（2）點評作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。例如，對學生的作業(yè)進行評分，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

（3）鼓勵學生：教師鼓勵學生繼續(xù)努力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，表揚學生的進步和努力，鼓勵學生積極參與課堂學習和課后練習。典型例題講解例題1：請使用Date()函數(shù)獲取當前日期和時間，并輸出到控制臺。

答案：

```

varnow=newDate();

console.log(now);

```

例題2：請使用DateFormat()函數(shù)將當前日期和時間按照“yyyy-MM-ddHH:mm:ss”格式輸出。

答案：

```

varnow=newDate();

varformattedDate=DateFormat(now,"yyyy-MM-ddHH:mm:ss");

console.log(formattedDate);

```

例題3：請計算當前日期與2020年1月1日之間的差值（天數(shù)），并輸出到控制臺。

答案：

```

varstartDate=newDate("2020-01-01");

varendDate=newDate();

vardifference=endDate-startDate;

vardaysDifference=Math.floor(difference/(1000*60*60*24));

console.log(daysDifference);

```

例題4：請將當前時間轉(zhuǎn)換為“HH:mm”格式，并輸出到控制臺。

答案：

```

varnow=newDate();

varhours=now.getHours();

varminutes=now.getMinutes();

varformattedTime=hours+":"+minutes;

console.log(formattedTime);

```

例題5：請編寫一個函數(shù)，用于計算兩個日期之間的差值（天數(shù)），并返回差值。

答案：

```

functioncalculateDaysBetweenDates(startDate,endDate){

vardifference=endDate-startDate;

vardaysDifference=Math.floor(difference/(1000*60*60*24));

returndaysDifference;

}

varstartDate=newDate("2020-01-01");

varendDate=newDate();

vardaysDifference=calculateDaysBetweenDates