八年級歷史上冊 第二單元 民族危機(jī)的加深與救亡運(yùn)動的開展 第6課 戊戌變法教案 冀教版

八年級歷史上冊第二單元民族危機(jī)的加深與救亡運(yùn)動的開展第6課戊戌變法教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史上冊第二單元民族危機(jī)的加深與救亡運(yùn)動的開展第6課戊戌變法教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第二單元民族危機(jī)的加深與救亡運(yùn)動的開展第6課戊戌變法教案冀教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過學(xué)習(xí)戊戌變法的歷史背景、過程及其影響，使學(xué)生能夠形成對近代中國民族危機(jī)的加深與救亡運(yùn)動的開展的歷史時空觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實證分析的能力，提高學(xué)生對戊戌變法歷史解釋的準(zhǔn)確性和深刻性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戊戌變法在中國近代史上的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）戊戌變法的背景：民族危機(jī)加深，國內(nèi)外壓力增大，清朝統(tǒng)治日益衰落。

（2）戊戌變法的過程：康有為、梁啟超等維新派人士倡導(dǎo)變法，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，戊戌變法開始。變法內(nèi)容包括改革政府機(jī)構(gòu)、興辦學(xué)校、選拔人才、振興商務(wù)等。

（3）戊戌變法的失敗原因：保守派勢力強(qiáng)大，變法派力量不足；變法措施過于激進(jìn)，缺乏實施的基礎(chǔ)；國際環(huán)境不利，列強(qiáng)干涉。

（4）戊戌變法的影響：激發(fā)民眾覺醒，推動思想解放；為辛亥革命埋下伏筆，有利于中國近代民主革命的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）戊戌變法的歷史背景：解釋民族危機(jī)加深、國內(nèi)外壓力增大、清朝統(tǒng)治日益衰落等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解戊戌變法發(fā)生的必然性。

（2）戊戌變法的失敗原因：分析保守派勢力強(qiáng)大、變法派力量不足、變法措施過于激進(jìn)、國際環(huán)境不利等方面的因素，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析戊戌變法的內(nèi)在原因和外部條件。

（3）戊戌變法的影響：闡述戊戌變法對中國近代思想解放和民主革命發(fā)展的積極推動作用，使學(xué)生認(rèn)識到戊戌變法的歷史價值。

（4）史料實證能力的培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用史料分析戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響，提高學(xué)生的史料實證能力。

（5）家國情懷的培養(yǎng)：通過戊戌變法的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響等核心知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的歷史概念和線索。

-案例研究法：通過分析具體的戊戌變法案例，讓學(xué)生深入了解變法的具體內(nèi)容和實施情況。

-討論法：組織學(xué)生就戊戌變法的成敗、影響及其對中國近代史的意義進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組研究戊戌變法的不同方面，如背景、過程、人物等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演戊戌變法中的不同角色，如康有為、梁啟超、慈禧太后等，通過角色扮演體驗歷史人物的心態(tài)和決策過程。

-實驗設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計實驗，模擬戊戌變法中的某一政策或改革措施，如興辦學(xué)校、振興商務(wù)等，通過實驗操作加深對變法內(nèi)容的理解。

-游戲設(shè)計：制作戊戌變法主題的互動游戲，如時間線游戲、決策模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中參與和體驗戊戌變法的過程。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響等核心知識，配合生動的圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史片段，讓學(xué)生通過視頻資料更直觀地了解變法的歷史背景和過程。

-在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、歷史數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生自主查找和分析戊戌變法的相關(guān)史料，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立研究能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

例如，教師可以通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。同時，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“戊戌變法的背景是什么？”、“戊戌變法的主要內(nèi)容包括哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

例如，學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響等核心知識。針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，并將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

例如，教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解戊戌變法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

例如，教師可以通過講述戊戌變法的歷史故事、展示相關(guān)案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

例如，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗戊戌變法知識的應(yīng)用。針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

例如，教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戊戌變法知識點(diǎn)。設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解戊戌變法知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

例如，根據(jù)戊戌變法課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供與戊戌變法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

例如，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

例如，教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戊戌變法知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《戊戌變法運(yùn)動的歷史背景與影響》

-《康有為與梁啟超：戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者》

-《慈禧太后與戊戌政變》

-《戊戌變法中的改革措施及其后果》

-《戊戌變法在中國近代史上的地位》

-《民族危機(jī)與救亡運(yùn)動的興起》

-《戊戌變法與辛亥革命的關(guān)系》

這些拓展閱讀材料涵蓋了戊戌變法的背景、領(lǐng)導(dǎo)者、政變過程、改革措施、后果、在中國近代史上的地位以及與辛亥革命的關(guān)系等方面的內(nèi)容。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以更全面地了解戊戌變法的歷史背景、過程及其影響，拓寬知識視野，深化對戊戌變法的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究戊戌變法中的改革措施，如興辦學(xué)校、振興商務(wù)等，了解其具體內(nèi)容和實施情況。

-學(xué)生可以探究戊戌變法的失敗原因，分析保守派勢力強(qiáng)大、變法派力量不足、變法措施過于激進(jìn)、國際環(huán)境不利等因素對戊戌變法的影響。

-學(xué)生可以深入了解戊戌變法的歷史意義，探討其對中國近代史上的民族危機(jī)加深與救亡運(yùn)動的影響。

-學(xué)生可以研究戊戌變法與辛亥革命之間的關(guān)系，分析兩者之間的聯(lián)系和差異。

綜上所述，通過拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以全面深入地了解戊戌變法的歷史背景、過程、失敗原因、影響及其在中國近代史上的地位，拓寬知識視野，提高獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)研究能力。同時，學(xué)生可以通過閱讀更多史料，培養(yǎng)史料實證能力，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)、作業(yè)完成情況、課堂討論和提問情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解戊戌變法的背景、過程、失敗原因和影響等方面存在一定難度。部分學(xué)生對戊戌變法的具體內(nèi)容和實施情況不夠了解，對變法失敗原因的分析不夠深入。同時，學(xué)生在參與課堂活動、提問和討論時積極性不高，課堂互動效果有待提高。

2.改進(jìn)措施：

針對學(xué)生對戊戌變法背景、過程和失敗原因理解不足的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和歷史背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解戊戌變法的來龍去脈。同時，通過設(shè)計更具啟發(fā)性和互動性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高課堂互動效果。

針對學(xué)生對戊戌變法具體內(nèi)容和實施情況不夠了解的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的史料閱讀和分析，通過提供具體的戊戌變法案例，引導(dǎo)學(xué)生深入研究變法的具體內(nèi)容和實施情況，提高學(xué)生的歷史實證能力。

針對學(xué)生對變法失敗原因分析不夠深入的問題，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析戊戌變法失敗的原因，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

總之，通過以上改進(jìn)措施，我相信學(xué)生對戊戌變法會有更深入的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價。

提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會問學(xué)生“戊戌變法的背景是什么？”、“戊戌變法的主要內(nèi)容包括哪些？”等，通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我會觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論和活動。

測試：在課堂上，我會通過小測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會設(shè)計一些關(guān)于戊戌變法的問題，讓學(xué)生在短時間內(nèi)回答，通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

通過課堂評價，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對戊戌變法的背景不太了解，我會在接下來的教學(xué)中增加這方面的講解和案例分析。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

批改作業(yè)：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生的答案中有錯