人教部編版二年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《看圖講故事》精美課件

口語交際：看圖講故事大家看過這本有趣的漫畫嗎？新課導(dǎo)入

?！W·卜勞恩，德國(guó)著名漫畫家。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的父與子的形象，深深地打動(dòng)了千百萬讀者的心，被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征?！肮适麓笸酢痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

講清圖意，語言連貫，生動(dòng)精彩。“最佳聽眾”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽，尊重他人，專心思考。

仔細(xì)觀察，這是一件和什么有關(guān)的事？看圖說話看書

我們應(yīng)該先看哪一幅呢？

觀察多幅圖的時(shí)候，我們就要按照序號(hào)有順序地觀察。有序觀察

每幅圖講了什么內(nèi)容？

用句式“誰在哪里干什么”說話。

漫畫中的人物形象通常畫得夸張，讓人看了覺得很有趣。請(qǐng)同學(xué)們說說父與子兩人形象有什么特點(diǎn)。

父親光頭，很胖，大肚子。兒子瘦小，頭發(fā)亂糟糟的。

從細(xì)節(jié)上我們可以捕捉更多的信息，讀出更多有意思的東西。觀察漫畫，說說你觀察到的細(xì)節(jié)。說說從第一幅圖中獲取到哪些信息。

從飯桌上碗里飄出的像煙的東西，你們知道了什么？

還有一個(gè)凳子是留給誰坐的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問號(hào)。聯(lián)系后面的圖畫，猜測(cè)應(yīng)該是兒子沒有來吃飯。

爸爸和媽媽之間會(huì)說些什么呢？

爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦！”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說：“等一下，兒子呢？快去叫他來吃飯！”

通過想象，給人物加上合適的神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等圖上沒有的內(nèi)容，可以使故事更豐富、有趣。

下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的方法，同桌互相講講剩下的4幅圖。仔細(xì)觀察、關(guān)注細(xì)節(jié)并合理想象。練講故事我說你猜

請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽取圖畫序號(hào)，并清楚地說出所抽選圖畫的圖意，其余同學(xué)猜所講內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是哪幅圖，評(píng)選“最佳聽眾”。

小組合作講故事，把5幅圖連起來講一講，每小組選一名同學(xué)上臺(tái)交流。這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)局是怎樣的情景？注意：最后一幅圖的內(nèi)容要根據(jù)前面5幅圖來，不能憑空想。想象結(jié)局

請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。

上臺(tái)講一講，說說為什么是這樣的結(jié)局，你是怎么想的。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺(tái)演講。

講一講，說說為什么是這樣的結(jié)局以及是怎么想的。頒發(fā)“故事大王獎(jiǎng)”和“最佳聽眾獎(jiǎng)”。故事大王獎(jiǎng)最佳聽眾獎(jiǎng)

漫畫欣賞《一年之后》《魚兒的信》《挖陷阱捉山羊》《信鴿》口語交際：看圖講故事看清圖意

講清故事用心傾聽

想象結(jié)局板書設(shè)計(jì)口語交際：看圖講故事“故事大王”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

講清圖意，語言連貫，生動(dòng)精彩?！白罴崖牨姟痹u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽，尊重他人，專心思考。

按順序看圖，整體看懂5幅圖的內(nèi)容，獨(dú)立思考：這5幅圖講了一件什么事？

按順序看圖

仔細(xì)看圖，試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。

情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開飯。飯菜的香氣飄得很遠(yuǎn)。還有一個(gè)凳子是留給誰的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問號(hào)。聯(lián)系后面的圖畫，猜測(cè)應(yīng)該是兒子沒有來吃飯。

爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦!”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說：“等一下，兒子呢？快去叫他來吃飯!”爸爸和媽媽之間會(huì)說些什么呢？

第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他們之間會(huì)說些什么？你為什么這樣覺得？

爸爸大步地走向兒子的房間，推開門一看，兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看著一本書。爸爸說：“兒子，吃飯了，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的菜哦!”

第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什么？

兒子聽話地走出了房間，爸爸似乎被書吸引了，他彎著腰開始看書上的內(nèi)容。第4、5幅圖，你又看懂了什么？

兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空了。媽媽望著空空的凳子，指著房門，說：“去叫你爸爸過來，他怎么也不來吃飯了呢？”這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?

（1）請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。

（2）上臺(tái)講一講，說說為什么是這樣的結(jié)果，你是怎么想的。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺(tái)演講。

這是《父與子》中的一組漫畫《一本引人入勝的書》。

埃·奧·卜勞恩，德國(guó)著名漫畫。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動(dòng)了千百萬讀者的心，被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。

《父與子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父子間的漫畫表現(xiàn)出來，洋溢著暖暖的人情味。整本漫畫沒有一句對(duì)話，卻通俗易懂，引人發(fā)笑。爸爸和兒子分別被書所吸引，說明了什么？書比美味的飯菜更加誘人總

結(jié)

作者?！W·卜勞恩風(fēng)趣幽默，畫了大約200組漫畫，描繪的都是父子之間的生活小事。雖然都是平常小事，但由于作者擅長(zhǎng)捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫下來，讓讀者看了忍俊不禁。歡笑之余，還會(huì)使人自然地想到自己和家人之間曾經(jīng)發(fā)生過的趣事。《一年之后》《魚兒的