一年級上北師大版古詩描紅輔導(dǎo)書

一年級上北師大版古詩描紅輔導(dǎo)書教學(xué)內(nèi)容一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.生字詞的學(xué)習(xí)：包括“山、水、花、鳥、云、風(fēng)、月、日、夜”等常用字詞的學(xué)習(xí)。2.古詩的學(xué)習(xí)：選取了《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》等適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩。3.描紅練習(xí)：每首古詩后面都附有相應(yīng)的描紅練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字詞，掌握基本的筆畫順序。2.學(xué)生能夠流利地朗讀古詩，理解詩句的意思。3.學(xué)生能夠通過描紅練習(xí)，提高書寫能力和對古詩的鑒賞能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點1.生字詞的認(rèn)讀和書寫，特別是“山、水、花、鳥、云、風(fēng)、月、日、夜”等字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)。2.古詩的朗讀和理解，特別是《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》等詩的韻律和意境。3.描紅練習(xí)的技巧和方法，如何做到字跡工整、舒展、美觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT或黑板，用于展示生字詞和古詩。2.描紅練習(xí)本，用于學(xué)生書寫練習(xí)。3.彩色粉筆或教鞭，用于板書和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)過程五、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）通過圖片或故事引入生字詞和古詩的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和書寫生字詞，講解生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟讀并模仿書寫。3.古詩學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀古詩，講解詩句的意思和韻律，學(xué)生跟讀并背誦。4.描紅練習(xí)（10分鐘）教師示范描紅練習(xí)的書寫技巧，學(xué)生按照要求進行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并進行個別輔導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點。可以采用田字格或方格的形式，將生字詞和古詩的關(guān)鍵詞匯或句子書寫在黑板上，以便學(xué)生觀察和模仿。作業(yè)設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.生字詞作業(yè)：要求學(xué)生按照正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)書寫生字詞，做到字跡工整、舒展、美觀。答案：山（豎、橫折、橫、豎）、水（豎、橫折鉤、撇、捺）、花（豎、橫折、橫、撇、捺）等。2.古詩作業(yè)：要求學(xué)生朗讀并背誦古詩，理解詩句的意思。答案：《靜夜思》（床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！洞簳浴罚ù好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《登鸛雀樓》（白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。課后反思及拓展延伸八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)讀和書寫能力。通過古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解詩句的意思和韻律，提高朗讀和背誦能力。通過描紅練習(xí)，學(xué)生能夠提高書寫能力和對古詩的鑒賞能力。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)進行生字詞的書寫練習(xí)，提高書寫水平。同時，學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)其他古詩，擴大閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生還可以嘗試進行古詩的創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。重點和難點解析一、生字詞的學(xué)習(xí)1.筆畫順序和結(jié)構(gòu)：生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)是學(xué)生書寫的基石。教師需要重點講解每個生字詞的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在書寫時能夠做到字跡工整、舒展、美觀。例如，字“山”的筆畫順序是豎、橫折、橫、豎。教師可以通過田字格或方格的形式，將生字詞書寫在黑板上，讓學(xué)生觀察和模仿。2.生字詞的認(rèn)讀：學(xué)生需要能夠正確認(rèn)讀生字詞，才能理解古詩的意思。教師可以通過多種方式，如帶讀、分組讀、全班讀等，幫助學(xué)生熟悉生字詞的發(fā)音和意義。例如，字“水”的認(rèn)讀是“shuǐ”，意思是液體。3.生字詞的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在句子中正確使用生字詞，才能真正掌握它們。教師可以讓學(xué)生在句子中練習(xí)使用生字詞，如“我看到了一條（水）”。二、古詩的學(xué)習(xí)1.詩句的意思和韻律：學(xué)生需要理解詩句的意思和韻律，才能正確朗讀和背誦古詩。教師可以通過講解、舉例、朗讀等方式，幫助學(xué)生理解詩句的意思和韻律。例如，《靜夜思》的韻律是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。2.詩句的朗讀和背誦：學(xué)生需要能夠流利地朗讀和背誦古詩，才能更好地感受和理解古詩的意境。教師可以通過多種方式，如分組朗讀、全班背誦等，幫助學(xué)生熟悉古詩的朗讀和背誦。例如，《春曉》的朗讀節(jié)奏是“春眠不覺曉，（處處聞啼鳥）。夜來風(fēng)雨聲，（花落知多少）”。3.詩句的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒃娋鋺?yīng)用到實際生活中，才能真正領(lǐng)會古詩的魅力。教師可以讓學(xué)生舉例說明詩句在生活中的應(yīng)用，如“床前明月光，疑是地上霜”可以用來形容夜晚的月光。三、描紅練習(xí)1.書寫技巧：學(xué)生需要掌握正確的書寫技巧，才能做到字跡工整、舒展、美觀。教師可以通過示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握書寫技巧。例如，教師可以示范如何使用毛筆書寫生字詞和古詩。3.個別輔導(dǎo)：學(xué)生之間的書寫水平和對古詩的理解程度可能存在差異，教師需要進行個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于書寫有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)要溫和、親切，能夠吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞和古詩時，教師可以運用夸張、幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師要注意語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽懂每一個詞語。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，古詩學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，描紅練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，激發(fā)學(xué)生的思考。可以通過開放式問題、選擇題、填空題等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，“你們認(rèn)為這句古詩是什么意思？”“你們覺得這首古詩好在哪里？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過圖片、故事、情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《靜夜思》時，教