八年級上冊政治人教版重點知識點

八年級上冊政治人教版重點知識點一、教學內(nèi)容1.公平的涵義：讓學生理解公平的概念，認識到公平在生活中的重要性。2.公平的相對性：讓學生理解公平總是相對的，無法達到絕對公平。3.我們要公平：讓學生懂得維護公平的意義，學會站在他人的角度看問題，積極維護公平。二、教學目標1.讓學生理解公平的含義，認識到公平的重要性。2.培養(yǎng)學生站在他人立場思考問題的能力，提高他們的同理心。3.引導學生積極參與維護公平的行動，培養(yǎng)他們的社會責任感。三、教學難點與重點1.重點：讓學生理解公平的含義，認識到公平的重要性。2.難點：讓學生理解公平的相對性，學會站在他人的角度看問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學生對公平的思考。2.知識講解：講解公平的含義、公平的相對性以及如何維護公平。3.例題講解：通過一些具體的案例，讓學生理解公平的重要性。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析一些現(xiàn)實生活中的公平問題。5.小組討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中維護公平。六、板書設計板書設計如下：公平的含義公平的重要性公平的相對性維護公平七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活，寫一篇關于公平的短文。2.答案：學生可以根據(jù)自己的實際經(jīng)歷，從公平的含義、公平的重要性、公平的相對性和維護公平等方面進行闡述。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思自己的教學效果，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了公平的知識，以及他們在實際生活中是否能運用所學知識維護公平。拓展延伸：教師可以引導學生從更多的角度去思考公平問題，如社會公平、經(jīng)濟公平等，讓他們認識到公平是一個復雜的社會問題，需要大家共同努力。同時，教師還可以鼓勵學生參加一些與社會公平相關的實踐活動，如志愿者服務、社會調(diào)查等，讓他們在實踐中體驗公平的重要性。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.公平的涵義：在講解公平的概念時，重點闡述公平意味著處理事情合情合理，不偏袒任何一方。通過舉例說明，如在學校分水果時，每個學生都能得到同樣大小的水果，這就是公平。2.公平的相對性：在講解公平的相對性時，重點說明公平總是相對的，無法達到絕對公平。例如，在學校里，老師根據(jù)學生的學習成績進行排名，對于排名靠前的學生來說，這是公平的，因為他們付出了努力得到了回報；但對于排名靠后的學生來說，他們可能會覺得不公平，因為他們認為自己的努力沒有得到應有的回報。3.我們要公平：在講解如何維護公平時，重點強調(diào)每個人都有公平的權利，也有維護公平的責任。例如，當發(fā)現(xiàn)同學之間有不公平的行為時，應該勇敢地站出來，指出這種行為，并努力爭取公平。二、教學難點重點細節(jié)1.公平的相對性：這是本節(jié)課的難點之一，因為相對性是一個抽象的概念，學生難以理解。為了幫助學生理解，可以舉一些具體的例子，如學校里的排名、比賽中的評分等，讓學生明白公平總是相對的，無法達到絕對公平。2.站在他人的角度看問題：這是另一個難點，因為學生往往容易站在自己的角度看問題，難以理解他人的感受?？梢栽O計一些角色扮演的activity，讓學生站在他人的角度思考問題，從而理解公平的重要性。教學過程詳細列明每個過程的細節(jié)：1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學生對公平的思考。例如，講述一個故事，描述兩個同學在分配作業(yè)時產(chǎn)生了矛盾，一個同學覺得分配不公，而另一個同學則認為已經(jīng)很公平了。2.知識講解：講解公平的含義、公平的相對性以及如何維護公平。在講解公平的相對性時，可以通過舉例說明，讓學生理解公平總是相對的，無法達到絕對公平。3.例題講解：通過一些具體的案例，讓學生理解公平的重要性。例如，講述一個比賽中的評分問題，讓學生分析評分是否公平。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析一些現(xiàn)實生活中的公平問題。例如，讓學生分析學校里的分班制度是否公平。5.小組討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中維護公平。例如，討論如何在分配家務時實現(xiàn)公平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的涵義和相對性時，使用生動的語言和夸張的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述案例時，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生能夠更好地理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問，引導學生思考。例如，在講解公平的相對性時，可以提問：“你們認為什么是公平？公平是否總是存在的？”4.情景導入：在引入新課時，可以使用一個生動的情景，引發(fā)學生對公平的思考。例如，講述一個同學在分配作業(yè)時覺得不公平的故事，讓學生產(chǎn)生共鳴。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為抽象，因此在講解時，我盡量使用生動的例子和案例，幫助學生理解公平的概念。2.教學過程：在教學過程中，我注重與學生的互動，讓他們在討論和思考中掌握公平的知識。同時，我也注意引導學生站在他人的角度看問題，提高他們的同理心。3.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能理解公平的含義和相對性，并在實際生活中運用所學知識維護公平。但仍有部分學