15的認(rèn)識(shí)和加減法 減法課件

15的認(rèn)識(shí)和加減法減法課件免費(fèi)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)第五章《10以內(nèi)的加法和減法》。具體內(nèi)容包括：10以內(nèi)的加法運(yùn)算、10以內(nèi)的減法運(yùn)算、以及10以內(nèi)加減法的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加減法解決生活中的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠理解加減法之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。難點(diǎn)：理解加減法之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用加減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出20個(gè)蘋(píng)果，分成兩份，一份有10個(gè)，另一份有10個(gè)，問(wèn)學(xué)生：“這兩份蘋(píng)果一共有多少個(gè)？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解加法：老師講解10以內(nèi)的加法運(yùn)算方法，通過(guò)舉例2+3=5，讓學(xué)生理解加法的意義。3.講解減法：老師講解10以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，通過(guò)舉例103=7，讓學(xué)生理解減法的意義。4.例題講解：老師講解一道10以內(nèi)加減法的例題，如5+32=6，讓學(xué)生跟隨老師一起解答，并解釋答案的得出。5.隨堂練習(xí)：老師給出幾道10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并講解答案。6.游戲環(huán)節(jié)：老師組織一個(gè)10以內(nèi)加減法的游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)3+4=72=5+61=98=小明有10個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？媽媽買了20個(gè)蘋(píng)果，吃掉了15個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的意義。在講解過(guò)程中，通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法。游戲環(huán)節(jié)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)知識(shí)。整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生反應(yīng)積極。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中尋找機(jī)會(huì)運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者和家人一起玩10以內(nèi)的加減游戲，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)拿出20個(gè)蘋(píng)果，分成兩份，一份有10個(gè)，另一份有10個(gè)，問(wèn)學(xué)生：“這兩份蘋(píng)果一共有多少個(gè)？”這一實(shí)踐情景引入，可以幫助學(xué)生直觀地理解加法的意義。在此基礎(chǔ)上，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把這兩份蘋(píng)果合并在一起，會(huì)得到多少個(gè)蘋(píng)果？這樣，學(xué)生可以自然而然地理解到加法的本質(zhì)，即將兩個(gè)數(shù)量合并在一起。二、講解加法在講解加法時(shí)，老師通過(guò)舉例2+3=5，讓學(xué)生理解加法的意義。在這個(gè)例子中，老師可以進(jìn)一步解釋，2+3實(shí)際上是將2和3這兩個(gè)數(shù)量合并在一起，得到一個(gè)新的數(shù)量，即5。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要得到5，有哪些不同的方式可以將2和3合并在一起呢？比如，我們也可以將3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，或者將2個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果，最終都能得到5個(gè)蘋(píng)果。三、講解減法在講解減法時(shí)，老師通過(guò)舉例103=7，讓學(xué)生理解減法的意義。在這個(gè)例子中，老師可以解釋，103實(shí)際上是將10這個(gè)數(shù)量中減去3個(gè)，得到一個(gè)新的數(shù)量，即7。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要得到7，有哪些不同的方式可以將10減去3呢？比如，我們也可以將13減去6，或者將14減去7，最終都能得到7。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，老師可以出一道10以內(nèi)加減法的題目，如5+32=6，讓學(xué)生跟隨老師一起解答，并解釋答案的得出。在這個(gè)過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生理解，這道題目實(shí)際上包含了兩個(gè)步驟，先進(jìn)行加法運(yùn)算5+3，得到8，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算82，得到6。這樣，學(xué)生可以理解到，解決這類題目，實(shí)際上就是將加法和減法運(yùn)算按照正確的順序進(jìn)行。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，老師可以給出幾道10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并講解答案。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師需要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，以確保學(xué)生能夠正確地運(yùn)用加減法運(yùn)算方法。同時(shí)，老師還可以通過(guò)學(xué)生的解答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正。六、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，老師可以組織一個(gè)10以內(nèi)加減法的游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)游戲中，老師需要確保學(xué)生能夠積極參與，并正確地進(jìn)行加減法運(yùn)算。老師還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地調(diào)整游戲的難度，以提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，老師需要使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，老師可以使用夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：老師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入、講解加減法、例題講解等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在講解加減法時(shí)，老師可以提問(wèn)：“還有其他方法可以得到5嗎？”或者“如果我們要得到7，可以怎樣操作？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解加減法的意義。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，老師可以通過(guò)拿出20個(gè)蘋(píng)果，分成兩份，一份有10個(gè)，另一份有10個(gè)，問(wèn)學(xué)生：“這兩份蘋(píng)果一共有多少個(gè)？”這樣的情景導(dǎo)入，可以幫助學(xué)生直觀地理解加法的意義。在此基礎(chǔ)上，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把這兩份蘋(píng)果合并在一起，會(huì)得到多少個(gè)蘋(píng)果？教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了加減法運(yùn)算的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)。2.教學(xué)方法：在講解過(guò)程中，我運(yùn)用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。3.教學(xué)效果：整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生反應(yīng)積極。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)