四年級上冊英語教案-Unit 2 There are twelve boys on the bike.-外研社（三起）

四年級上冊英語教案Unit2Therearetwelveboysonthebike.外研社（三起）一、教學(xué)內(nèi)容本單元選自外研社（三起）四年級上冊英語教材，主題為"Therearetwelveboysonthebike."。教學(xué)內(nèi)容主要包括基數(shù)詞1120的英文表達(dá)、therebe句型的應(yīng)用以及描述人物和物品數(shù)量。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基數(shù)詞1120，以及使用therebe句型描述場景中的人物和物品數(shù)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握基數(shù)詞1120的英文表達(dá)，并能運(yùn)用therebe句型描述場景中的人物和物品數(shù)量。2.過程與方法目標(biāo)：通過圖片、游戲等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)1.基數(shù)詞1120的英文表達(dá)，特別是teen結(jié)尾的數(shù)字。2.therebe句型的正確運(yùn)用。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示本單元的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場景中的人物和物品數(shù)量。2.新課呈現(xiàn)：教師展示基數(shù)詞1120的圖片，教授其英文表達(dá)，并通過游戲等活動鞏固記憶。3.操練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用therebe句型描述場景中的人物和物品數(shù)量。4.鞏固：教師出示不同的場景圖片，學(xué)生用英文描述，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.基數(shù)詞1120的英文表達(dá)。2.therebe句型的結(jié)構(gòu)。3.場景描述的例句。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫并背誦基數(shù)詞1120的英文表達(dá)。2.用therebe句型描述一幅圖片，不少于5句話。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、游戲等教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了基數(shù)詞1120的英文表達(dá)和therebe句型的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對teen結(jié)尾的數(shù)字發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高他們的英語水平。一、基數(shù)詞1120的英文表達(dá)1.教學(xué)策略：通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生建立數(shù)字與物品數(shù)量之間的聯(lián)系，加深對數(shù)字意義的理解。例如，展示11個蘋果的圖片，教授學(xué)生"eleven"這個單詞。2.語音訓(xùn)練：針對teen結(jié)尾的數(shù)字，如thirteen、fourteen等，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其發(fā)音特點(diǎn)，如"th"的發(fā)音和"teen"的連讀?？梢酝ㄟ^模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。3.鞏固練習(xí)：設(shè)計豐富多樣的練習(xí)活動，如填空、選擇、排序等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，加強(qiáng)對數(shù)字單詞的記憶和應(yīng)用。二、therebe句型的正確運(yùn)用1.句型結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)明確講解therebe句型的結(jié)構(gòu)，即"Thereis/are+主語+地點(diǎn)"。通過例句展示，讓學(xué)生了解句型的基本用法。2.主謂一致：強(qiáng)調(diào)therebe句型中的主謂一致原則，即根據(jù)最近的名詞確定動詞的單復(fù)數(shù)形式。例如，在句子"Thereisabookandtwopensonthedesk."中，動詞is應(yīng)與最近的名詞book保持一致。3.句型轉(zhuǎn)換：引導(dǎo)學(xué)生將中文句子轉(zhuǎn)換為therebe句型，如將"桌子上有三本書。"轉(zhuǎn)換為"Therearethreebooksonthedesk."，從而提高學(xué)生的句型轉(zhuǎn)換能力。4.情景應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生運(yùn)用therebe句型進(jìn)行描述。如描述教室、公園、家庭等場景中的人物和物品數(shù)量，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)活動設(shè)計1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場景，如商店、學(xué)校等，運(yùn)用therebe句型描述場景中的人物和物品數(shù)量。通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。2.游戲競賽：設(shè)計相關(guān)的游戲競賽活動，如"猜一猜"、"接龍"等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)編故事：鼓勵學(xué)生運(yùn)用therebe句型和基數(shù)詞1120創(chuàng)編小故事，如描述一場運(yùn)動會、一次野餐等。通過創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、評價與反饋1.形成性評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句型運(yùn)用等方面，及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。五、分層教學(xué)策略六、文化融入1.在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入與數(shù)字相關(guān)的文化背景知識。例如，講解一些關(guān)于數(shù)字的有趣事實，如在一些文化中，數(shù)字13被認(rèn)為是不吉利的。這樣的文化知識不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字在不同文化中的含義和用法。2.通過展示不同國家的貨幣、時間表達(dá)等方式，讓學(xué)生了解基數(shù)詞在實際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。七、家校合作1.教師可以通過家長會、群等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，特別是他們在學(xué)習(xí)基數(shù)詞1120和therebe句型方面遇到的困難。同時，教師可以提供一些家庭學(xué)習(xí)活動建議，如鼓勵家長在家中與孩子一起用英語描述日常物品，或者一起玩數(shù)字游戲。2.鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如一起完成作業(yè)，或者一起復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。家長的支持和參與能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果。八、課后輔導(dǎo)1.對于在課堂上表現(xiàn)不佳或理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化的課后輔導(dǎo)。這可以是在課后留下來進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，或者是在課間休息時間進(jìn)行的小組輔導(dǎo)。2.教師還可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在課后完成，以便鞏固他們在課堂上所學(xué)的知識。同時，教師應(yīng)確保及時批改和反饋這些練習(xí)，以便學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的改進(jìn)。九、持續(xù)評估與改進(jìn)1.教師應(yīng)定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績等。通過這些評估結(jié)果，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)基數(shù)詞1120和therebe句型方面的進(jìn)展，以及教學(xué)中可能存在的問題。2.根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以