古代圍棋與現(xiàn)在圍棋規(guī)則3篇

古代圍棋與現(xiàn)在圍棋規(guī)則3篇古代圍棋與現(xiàn)在圍棋規(guī)則3篇古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則1古代的棋也是收官子的，否則無法判斷勝負(除了中盤勝)，只不過一般收官的部分都不計入譜中，這和古人對棋的概念有關(guān)。古代黑棋不貼目。1古代采用的是座子制即對局時先在棋盤角上四顆星的位置分別擺上4個子，黑白各兩個，類似的對角星布局。2還棋頭這是古代特有的規(guī)則，即你每分斷對方一塊棋，最后計算勝負時對方就要貼給你一個子，因此對方被你分斷的越多，你獲利越大。3古代圍棋的下法分為敵手棋、饒子棋、先兩棋。位尊的，水*相當?shù)?敵手棋)，一般執(zhí)白先下;水*高的與水*低的`下(饒子棋)，高手執(zhí)白，水*低者執(zhí)黑先下。古人計算勝負的規(guī)則和的*規(guī)則是一樣的，子目皆空，即棋盤上的活子，目就是圍住的空點?！翱铡痹谶@里是一個寬泛的概念，總指你圍的地盤，不單單表示圍住的空點。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則2古代的棋也是收官子的，否則無法判斷勝負(除了中盤勝)，只不過一般收官的部分都不計入譜中，這和古人對棋的概念有關(guān)。古代黑棋不貼目。1古代采用的是座子制即對局時先在棋盤角上四顆星的位置分別擺上4個子，黑白各兩個，類似的對角星布局。2還棋頭這是古代特有的規(guī)則，即你每分斷對方一塊棋，最后計算勝負時對方就要貼給你一個子，因此對方被你分斷的越多，你獲利越大。3古代圍棋的下法分為敵手棋、饒子棋、先兩棋。位尊的，水*相當?shù)?敵手棋)，一般執(zhí)白先下;水*高的與水*低的下(饒子棋)，高手執(zhí)白，水*低者執(zhí)黑先下。古人計算勝負的規(guī)則和的*規(guī)則是一樣的，子目皆空，即棋盤上的`活子，目就是圍住的空點?！翱铡痹谶@里是一個寬泛的概念，總指你圍的地盤，不單單表示圍住的空點。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則31吃子兩人輪流落子，棋子(單個的或者緊挨著連成一片的)如果完全被圍住，就會被吃掉2數(shù)地圍棋的結(jié)果是數(shù)雙方，占據(jù)面積大的一方為贏。3半條規(guī)則：打劫吃子的時候，有時候會出現(xiàn)反復對殺，導致棋局無法進行的情況。當發(fā)現(xiàn)這種情況時，按規(guī)定是必須先在其它地方走一步棋，才允許繼續(xù)對殺。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇擴展閱讀古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展1）——圍棋段位的規(guī)則3篇圍棋段位的規(guī)則1業(yè)余段位分為級和段兩個階段。水*從低到高依次是：32級、31級、…、2級、1級、業(yè)余1段、業(yè)余2段、…、業(yè)余7段等段格。一般而言，相臨兩個段格的水*差距是一個子，例如業(yè)余2段與業(yè)余6段之間就差了3到4個子左右的水*。注意：業(yè)余段位的標注是*數(shù)字。K代表業(yè)余級,D代表業(yè)余段。圍棋段位的規(guī)則2業(yè)余段位分為級和段兩個階段。水*從低到高依次是：32級、31級、…、2級、1級、業(yè)余1段、業(yè)余2段、…、業(yè)余7段等段格。一般而言，相臨兩個段格的水*差距是一個子，例如業(yè)余2段與業(yè)余6段之間就差了3到4個子左右的水*。注意：業(yè)余段位的標注是*數(shù)字。K代表業(yè)余級,D代表業(yè)余段。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展2）——圍棋的規(guī)則3篇圍棋的規(guī)則1基本下法對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盤上的交叉點上。棋子落子后，不得向其他位置移動。輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。棋子的氣：一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是——提子。提子：把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：1.下子后，對方棋子無氣，應立即提取。2.下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也叫禁入點）。棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。勝負判別圍棋現(xiàn)存在三種規(guī)則。*大陸采用數(shù)子規(guī)則，臺灣采用應氏計點規(guī)則，日韓采用數(shù)目規(guī)則。因為黑方先行存在一定的優(yōu)勢，所以所有規(guī)則都采用了貼目制度。*規(guī)則貼3又3/4子的規(guī)則：第一步，把死子提掉。第二步，只數(shù)一方圍得點數(shù)并記錄下來（一般圍得點以整十點為單位）。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。黑目數(shù)超過184.25子即勝，而白只需超過176.75子即勝。通俗來說為白棋177子為勝，黑棋184.5子為勝。讓先與讓子：讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當被讓方是預先收了單官）。圍棋的規(guī)則2基本下法對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盤上的交叉點上。棋子落子后，不得向其他位置移動。輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。棋子的氣：一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是——提子。提子：把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：1.下子后，對方棋子無氣，應立即提取。2.下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也叫禁入點）。棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。勝負判別圍棋現(xiàn)存在三種規(guī)則。*大陸采用數(shù)子規(guī)則，臺灣采用應氏計點規(guī)則，日韓采用數(shù)目規(guī)則。因為黑方先行存在一定的優(yōu)勢，所以所有規(guī)則都采用了貼目制度。*規(guī)則貼3又3/4子的規(guī)則：第一步，把死子提掉。第二步，只數(shù)一方圍得點數(shù)并記錄下來（一般圍得點以整十點為單位）。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。黑目數(shù)超過184.25子即勝，而白只需超過176.75子即勝。通俗來說為白棋177子為勝，黑棋184.5子為勝。讓先與讓子：讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當被讓方是預先收了單官）。圍棋的規(guī)則3基本下法對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盤上的交叉點上。棋子落子后，不得向其他位置移動。輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。棋子的氣：一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的"氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是——提子。提子：把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：1.下子后，對方棋子無氣，應立即提取。2.下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也叫禁入點）。棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。勝負判別圍棋現(xiàn)存在三種規(guī)則。*大陸采用數(shù)子規(guī)則，臺灣采用應氏計點規(guī)則，日韓采用數(shù)目規(guī)則。因為黑方先行存在一定的優(yōu)勢，所以所有規(guī)則都采用了貼目制度。*規(guī)則貼3又3/4子的規(guī)則：第一步，把死子提掉。第二步，只數(shù)一方圍得點數(shù)并記錄下來（一般圍得點以整十點為單位）。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。黑目數(shù)超過184.25子即勝，而白只需超過176.75子即勝。通俗來說為白棋177子為勝，黑棋184.5子為勝。讓先與讓子：讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當被讓方是預先收了單官）。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展3）——圍棋的規(guī)則與玩法3篇圍棋的規(guī)則與玩法1一、開局先由一方握若干白子暫不示人。另一方出示一顆黑子，表示“奇數(shù)則己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”，出示兩顆黑子則表示“偶數(shù)則己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”。第一方公示手握白子之數(shù)，先后手自然確定。二、比賽1.棋手不準有任何妨礙對方思考的行為。2.比賽途中如發(fā)現(xiàn)前面下的棋子已有移動，在雙方意見一致的前提下，應將移動之子挪回原處。無法確認原處時，允許挪子于雙方一致認可的點。如果雙方無論如何不能達成一致意見，裁判長可根據(jù)移動之子對棋局進行對局前猜先時。3.比賽中和暫停時，當局者不準與其他人議論該局，不準查閱有關(guān)資料。4.比賽中禁止參賽者與其他人談論與本局有關(guān)或與本隊有關(guān)的內(nèi)容。實屬必要的談話，應經(jīng)裁判長許可并在5.比賽終局后，棋手有整理好棋具并按規(guī)定退場的義務。三、終局1.棋局下到雙方一致確認著子完畢時，為終局。2.對局中有一方中途認輸時，為終局。3.雙方連續(xù)使用虛著，為終局。四、計算勝負著子完畢的棋局，采用數(shù)子法汁算勝負。將雙方死子清理出盤外后，對任意一方的活棋和活棋圍住的點以子為單位進行計數(shù)。雙方活棋之間的空點各得一半。黑白雙方各自應當占多少交叉點呢?前面已經(jīng)講過圍棋全盤共有361個交叉點，按理*分黑白雙方各占一半，應為l80又1/2個交叉點。也就是說黑白各占l80又1/2子則是和棋。但是因為黑方先行走棋，可以搶到盤上好點，從而占得一定的便宜。為此經(jīng)過對上千盤對局的綜合計算，黑棋可以得到七個交叉點多一點的便宜。所以*圍棋規(guī)則規(guī)定在終局數(shù)子后黑棋必須貼還給白棋3手子，使雙方都不至于吃虧。于是勝負的數(shù)字就成了。黑棋=180.5+3.75=184.25子。白棋=180.5-3.75=176.75子。由于盤上不可能出現(xiàn)一方占有0.25個交叉點的可能，所以在正常情況下和棋的可能性幾乎等于零。只有在盤面上出現(xiàn)三劫連環(huán)時，才可判為和棋。讓子棋的還子有特殊規(guī)定。讓子最少者為“讓先”，相當讓一子，是較弱方執(zhí)黑先下，到局終計算勝負時不用貼還2.75子，即黑181子作為勝半子。其次有讓二子、三子、四子九子的-這類讓子棋由黑棋先在盤上擺上所受的子，再由白棋先行。計算時黑棋只貼還讓子數(shù)目的一半。如讓三子棋黑棋只要貼還1專子，這樣，黑只要180.5+1.5=l82子。白棋則要179子就成了和棋。其他讓子的計算依此類推?；拘g(shù)語氣：在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點，單獨一個棋子的氣數(shù)不超過四氣，但兩個或兩個以上相連的棋子則可以有四氣以上。在對方棋子的活路上落子緊迫，稱為“緊氣”。提：無氣的棋子要被提子，拿離棋盤。提吃對方的棋子，稱為“提子”。目：棋盤上，被一方棋子所圍的空白交點，稱為“目”。地：活棋所包圍的目數(shù)和活棋本身之總和，稱為“地”?？眨河闷遄訃傻牡赜?。劫：雙方可以輪流提取對方棋子的情況。圍棋規(guī)則規(guī)定，打劫時，被提取的一方不能直接提回，必須在其他地方找劫材使對方應一手之后方可提回。圍棋的規(guī)則與玩法2一、開局先由一方握若干白子暫不示人。另一方出示一顆黑子，表示“奇數(shù)則己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”，出示兩顆黑子則表示“偶數(shù)則己方執(zhí)黑，反之執(zhí)白”。第一方公示手握白子之數(shù)，先后手自然確定。二、比賽1.棋手不準有任何妨礙對方思考的行為。2.比賽途中如發(fā)現(xiàn)前面下的棋子已有移動，在雙方意見一致的前提下，應將移動之子挪回原處。無法確認原處時，允許挪子于雙方一致認可的點。如果雙方無論如何不能達成一致意見，裁判長可根據(jù)移動之子對棋局進行對局前猜先時。3.比賽中和暫停時，當局者不準與其他人議論該局，不準查閱有關(guān)資料。4.比賽中禁止參賽者與其他人談論與本局有關(guān)或與本隊有關(guān)的內(nèi)容。實屬必要的談話，應經(jīng)裁判長許可并在5.比賽終局后，棋手有整理好棋具并按規(guī)定退場的義務。三、終局1.棋局下到雙方一致確認著子完畢時，為終局。2.對局中有一方中途認輸時，為終局。3.雙方連續(xù)使用虛著，為終局。四、計算勝負著子完畢的棋局，采用數(shù)子法汁算勝負。將雙方死子清理出盤外后，對任意一方的活棋和活棋圍住的點以子為單位進行計數(shù)。雙方活棋之間的空點各得一半。黑白雙方各自應當占多少交叉點呢?前面已經(jīng)講過圍棋全盤共有361個交叉點，按理*分黑白雙方各占一半，應為l80又1/2個交叉點。也就是說黑白各占l80又1/2子則是和棋。但是因為黑方先行走棋，可以搶到盤上好點，從而占得一定的便宜。為此經(jīng)過對上千盤對局的綜合計算，黑棋可以得到七個交叉點多一點的便宜。所以*圍棋規(guī)則規(guī)定在終局數(shù)子后黑棋必須貼還給白棋3手子，使雙方都不至于吃虧。于是勝負的數(shù)字就成了。黑棋=180.5+3.75=184.25子。白棋=180.5-3.75=176.75子。由于盤上不可能出現(xiàn)一方占有0.25個交叉點的可能，所以在正常情況下和棋的可能性幾乎等于零。只有在盤面上出現(xiàn)三劫連環(huán)時，才可判為和棋。讓子棋的還子有特殊規(guī)定。讓子最少者為“讓先”，相當讓一子，是較弱方執(zhí)黑先下，到局終計算勝負時不用貼還2.75子，即黑181子作為勝半子。其次有讓二子、三子、四子九子的-這類讓子棋由黑棋先在盤上擺上所受的子，再由白棋先行。計算時黑棋只貼還讓子數(shù)目的一半。如讓三子棋黑棋只要貼還1專子，這樣，黑只要180.5+1.5=l82子。白棋則要179子就成了和棋。其他讓子的計算依此類推?；拘g(shù)語氣：在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點，單獨一個棋子的氣數(shù)不超過四氣，但兩個或兩個以上相連的棋子則可以有四氣以上。在對方棋子的活路上落子緊迫，稱為“緊氣”。提：無氣的棋子要被提子，拿離棋盤。提吃對方的棋子，稱為“提子”。目：棋盤上，被一方棋子所圍的空白交點，稱為“目”。地：活棋所包圍的目數(shù)和活棋本身之總和，稱為“地”?？眨河闷遄訃傻牡赜?。劫：雙方可以輪流提取對方棋子的情況。圍棋規(guī)則規(guī)定，打劫時，被提取的一方不能直接提回，必須在其他地方找劫材使對方應一手之后方可提回。圍棋的規(guī)則與玩法3世上大多數(shù)的棋類游戲，比如象棋、國際象棋、撲克，及至現(xiàn)在流行的三國殺等等，這些游戲的特征就是每張牌或子都扔有自己的屬性，圍繞這些子的特性再組成各自特有的規(guī)則。圍棋的基本規(guī)則只有兩條半：1.吃子：兩人輪流落子，棋子(單個的或者緊挨著連成一片的)如果完全被圍住，就會被吃掉。2.數(shù)地：圍棋的結(jié)果是數(shù)雙方，占據(jù)面積大的一方為贏。3.半條規(guī)則：打劫吃子的時候，有時候會出現(xiàn)反復對殺，導致棋局無法進行的情況。當發(fā)現(xiàn)這種情況時，按規(guī)定是必須先在其它地方走一步棋，才允許繼續(xù)對殺。詳細規(guī)則：第一條圍棋的棋具一、棋盤盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的*行線，共構(gòu)成361個交叉點(以下簡稱為“點”)。在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱“天元”。二、棋子棋子分黑白兩色。均為扁圓形。棋子的數(shù)量以黑子180、白子181個為宜。第二條圍棋的下法一、對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。二、棋子下在棋盤的點上。三、棋子下定后，不得向其他點移動。四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。第三條棋子的氣一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。第四條提子把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：一、下子后，對方棋子無氣，應立即提取。二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點(也作禁入點)第五條禁著點棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。第六條禁止全局同形再現(xiàn)第七條終局一、棋局下到雙方一致確認著子完畢，為終局。二、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝第八條活棋和死棋終局時，經(jīng)雙方確認，不能避免被提取的棋，都是死棋。終局時，經(jīng)雙方確認，不能被提取的棋，都是活棋。活棋有兩只或以上真眼。死棋沒有兩只真眼第九條計算勝負雙方下子完畢的棋局，計算勝負采用數(shù)子法。先將雙方死子全部清理出盤外，然后對一方的活棋(包括活棋圍住的點)以子為單位進行計數(shù)。雙方活棋之間的空點各得一半，一個點即為一子。勝負的基準以棋局總點數(shù)的一半1801/2點為歸本數(shù)。凡一方活棋與所屬空點的總和大于此數(shù)者為勝，小于此數(shù)者為負，等于此數(shù)者為和。采用貼子方式的棋局，勝負標準另行規(guī)定。圍棋的變化之多與魅力所在圍棋規(guī)則雖然如同幾何公理般簡潔，但建立在此規(guī)則之上的各種策略、棋理、布局、定式、手筋、手段，卻是無窮無盡的。象棋和國際象棋都是可以通過窮舉法來推算下招的，所以現(xiàn)在的超級計算機比世界冠軍還厲害。圍棋就不同了，每手棋都有幾百個可能的著手點，下在哪里、優(yōu)劣如何都是純粹的感覺，無法量化。我認為圍棋更象宇宙變化之奧妙，象棋只是一個局部戰(zhàn)場的兩方廝殺。樂趣所在：圍棋中可以悟到很多為人處世的道理，不同的人能從中悟出不同的道來。記得初學圍棋時跟一好友兩人，完全不看定式或布局，初通規(guī)則后就輪翻廝殺，甚是歡樂.古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展4）——圍棋比賽的作文3篇圍棋比賽的作文1比賽共計七場，要贏五場才能升段成功。本來我是自信滿滿、信心百倍，認為自己這次升段是輕而易舉的事，可現(xiàn)實確硬生生地給我上了殘酷的一課。前三輪比賽我輸?shù)氖且凰?，我的心里難過至極，尤其輸?shù)舻谌龍龊笪液喼本鸵罎⒘?，自己蹲在操場上嚎啕大哭。這時媽媽走過來安慰我，但出乎意料的是，我只看到媽媽心疼的目光和鼓勵的眼神，爸爸媽媽卻一反常態(tài)都沒有訓斥我，這更加令我無地自容。我趴在在媽媽懷里痛哭一場之后，心里好受了許多，暗暗發(fā)誓下一場一定要贏！第四場比賽很快就開始了，坐在棋盤前，我靜下心穩(wěn)住神，先以*流布局，對手則以三連星應對。我倆你來我往，不分上下，比賽進行的異常激烈。他長我扳，他飛我跳，我趁對手一不留神，一飛一壓，再來兩個連扳，他棋中的一條大龍就被我給吃掉了。我繼續(xù)乘勝追擊，接著長、尖、跳、拐、飛、立，把對手打得丟盔棄甲，狼狽而逃，他最終棄子認輸，我如愿以償，迎來了自己的第一場勝利！不知不覺第五場比賽在緊鑼密鼓中開始了，我正準備借第四場之勢，再贏一盤?？扇f萬沒想到的是，在比賽進行到至關(guān)重要的時刻，我竟然出現(xiàn)了嚴重性的失誤，還讓對手形成了“烏龜殼開花”，結(jié)果我僅以兩目惜敗，非常遺憾。我垂頭喪氣地走出賽場，像一只斗敗了的大公雞一樣無精打采，心里徹底失望了。我心灰意冷地對爸爸媽媽說：“余下的兩場比賽干脆不參加了吧，反正這次升段沒有希望了?！眿寢屄犕晡业脑捄?，輕輕地撫摸著我的頭，語重心長地說：“賽前多流汗才能賽后不流淚，比賽輸了不要緊，但是絕對不能遇到挫折就氣餒，更不能當‘逃兵’！無論是學習上還是生活中，遇到問題要勇敢面對，絕對不能當懦夫！堅持到底就是勝利，要戰(zhàn)勝自己心中的懦弱，加油吧孩子！”媽媽的話極大地鼓舞了我，讓我重拾斗志，最后兩盤我順利地取得了勝利。雖然我這次僅僅贏了三盤棋，沒有升段成功，但我卻深刻地明白了一個道理：無論做什么事情都要認真對待，堅持不懈，永不放棄！只要堅持到底，不管最后有沒有成功，都是最終的贏家！我要以“不破樓蘭終不還”的精神和決心再戰(zhàn)下次的圍棋段位賽！圍棋比賽的作文2第三場比賽又要開始了，我噔噔噔，跑上樓，進了教室。一看對陣表，我的對手是來自舟山棋院的。聽說這對手挺厲害，我可不能輕敵。對局開始，他執(zhí)黑棋，我執(zhí)白。他下得飛快，想都沒想就落子了。我也跟著他的節(jié)奏下，結(jié)果我的大龍被追得滿地跑。他在攻擊我的大龍時，形成了一排巨型厚勢，而且我的大龍還是后手活的，他爭到了先手。搶先一掛大角，我一守角，他接著上面攻擊我大龍的那排厚勢，一個大跳，頓時圍起了一個超級大的地盤，我這才發(fā)現(xiàn)我形勢不好，都是因為下得太快了?？梢苑P。我靜下心來，想了很久很久，腦子里裝滿了變化圖。突然，我發(fā)現(xiàn)他的大龍居然還沒活凈！于是，我的眼睛就緊緊地盯著棋盤，好像棋盤上有許多金元寶在閃耀。我過于激動，人都站起來了。我致命一點，徹底把他大龍的眼位給點成了一只真眼。因為他的大龍在里面做不活，只好向外出頭，雖然我的網(wǎng)子很凌亂，但是最后還是勉強把他的大龍封住了。我本以為他的大龍徹底死了，沒想到他一跨，居然把我的大龍給斷開了。我想：千萬不要雙活啊！如果雙活，我就徹底沒希望了，看來我得想出妙招才行。我又想了好久好久，還是沒想出好棋。我只好選擇做劫，跟他打生死劫。如果我劫打贏了，那我的大龍就回去了，他的大龍死了；如果他打贏了，那我們的大龍就雙活了。此劫對我們非常重要。幸好我大龍的本身劫比他的多，他打不過我。因為他大龍的本身劫打完了，只好去殺我的大肥角。我想，反正我大龍的本身劫很多，應一手也沒事，我就跟著應了一手，他提劫，我又找劫，提回去。他選擇殺我的大肥角，我想：如果我選擇消劫，他下一步必然會打吃，那我就選擇做劫。這樣，我的大肥角就沒有完全死干凈。我實戰(zhàn)選擇消劫，他真的打吃我，我做劫。由于他的劫實在太多，打輸了，只好去殺我的小肥角。我想：這小肥角不大?。∥揖拖?，他徹底沒希望，認輸了！我竟然反敗為勝，這盤贏得太艱難了。圍棋比賽的作文3我的童年生活是五彩繽紛的，其中有許多趣事，它們就像一顆顆晶瑩剔透的星星在我的記憶長河中閃爍。但最有趣的事還是參加圍棋升段賽的一次經(jīng)歷。那天一大早，我就來到了擁擠又熱鬧的昌*體育館。在這里，很多小棋手在父母的陪伴下來到賽場，他們有的在看分組對陣表，有的在等待入場，有的在認真看著圍棋書，做最后的準備。這種強烈的比賽氛圍也讓我迅速地進入了狀態(tài)，我趕緊跳下車，到入口處排隊了。比賽準時開始了，隨著裁判一聲令下，場館內(nèi)上千名小棋手一齊開動，只聽得“啪啪”的落子聲響成一片。對于比賽，我本來是躊躇滿志的，可沒想到第一盤就輸了。在中盤雙方生死決戰(zhàn)之際，我一不小心被對手使了個“單刀直入”，一下就束手就擒了。第一盤告負，想贏怕輸?shù)男膽B(tài)導致我過于保守，猶豫不決地放慢了節(jié)奏。在最后時間緊迫的壓力下，對手殺了一個“回馬槍”，頃刻間，第二盤比賽又以“大意失荊州”的悲劇收場。連敗兩盤后，局勢于我已是非常嚴峻，第三盤若再輸，我就徹底與升段無緣了。不料，“屋漏偏逢連陰雨”，這盤的對手一副胸有成竹、從容不迫的樣子，看起來實力很強。我心里非常緊張，手心里冒出了細細的汗珠，捏著棋子的手也有些發(fā)抖。中盤戰(zhàn)剛開始，就被屠了兩個大角。這時，被逼到懸崖邊上的我決定采用極端手段拼了。于是，我心生一計，把自己的"眼位填上，誘使對方落入陷阱。對手還以為我在“作死”，只見他詭異地微微一笑，不容分說就殺了我那塊棋。哈哈，他果然中計了！我按捺住內(nèi)心的狂喜，仍然不動聲色地執(zhí)行我的計劃，先手封緊外圍，利用被殺的子做成“聚殺”，不費吹灰之力就殺死了對手的一條百子大龍。這時再看，對手的臉上布滿了后悔和無奈的表情，但也只好“繳槍”認輸了。贏下第三局后，我信心大增，在后面的比賽中越戰(zhàn)越勇，過五關(guān)斬六將，直到第九局殲滅小組第一的選手。比賽結(jié)束后，我驕傲地站在領獎臺上，心中樂開了花。有笑有淚，跌宕起伏，既需動腦，又長見識，這就是下圍棋的樂趣，也是童年的滋味。古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展5）——圍棋教學反思3篇圍棋教學反思1今天第一節(jié)課我在二年級四班上了一節(jié)體育組內(nèi)研討課。課的內(nèi)容是圍棋的第一次課，即認識圍棋的棋盤、棋子與棋子的氣。短短的40分鐘，課堂進行的比較順利，目標達成的比較理想，但也留下了較深的印象和一些反思。一、分析與反思：本節(jié)課是圍棋的第一次課，內(nèi)容涉及的比較簡單但很重要，如果第一次課進行的不理想會影響后面的圍棋教學和學生們的興趣。同時我也是在8月底才開始接觸學習圍棋，屬于邊學習邊教學；因此我對這次課比較重視，思想認識比較明確，認真設計教學，教具準備充分。為上好這節(jié)課做好了各方面的準備工作。通過調(diào)查詢問，二年級一些學生利用圍棋興趣班學習過，多數(shù)同學還是第一次學，對沒學過的這部分學生來說，圍棋是陌生的，是懵懂的；同時對二年級的孩子來說，學習本身就缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。有些學生學過圍棋，急于表現(xiàn)，比較活潑好動，躍躍欲試的情欲比較高；如果能充分、有效地調(diào)動學生的這種學習積極性，就可以慢慢的使學過圍棋的學生圍棋知識與能力更強，沒學過的今天學習后開始有了較濃厚的學習興趣。進而為后面繼續(xù)學習圍棋打好良好的基礎。課前讓同學們唱一首歌，使學生的情緒慢慢地進入學習狀態(tài)，接下來導入課程，鼓勵學過圍棋的學生不要驕傲，再接再厲，鞏固圍棋知識，不斷的提高圍棋的`視野與能力；引導沒學過圍棋的同學認真聽講，仔細觀看圍棋棋盤，用心用腦樹立信心通過學習趕上學過圍棋的同學，甚至將來超越他們。這個環(huán)節(jié)的設計為課的順利做好了良好的鋪墊。課的進行中，教師的講解、示范、提問等時機把握得比較好，尤其對沒學過圍棋的學生更多地關(guān)注和回答問題的機會。對一些學生回答問題的錯誤能及時有效的鼓勵并糾正。孩子對“中間棋子四口氣，邊上棋子三口氣；腳上棋子兩口氣，棋子如果沒有氣，就從棋盤拿出去?！钡目偨Y(jié)語記得比較及時，對棋子的氣學習的較扎實，能指出棋盤上棋子有幾口氣，并能區(qū)分出黑子與白子的氣；通過師生共同的努力教與學，最終把這節(jié)課的重點與難點都解決的較輕松，及時。通過對11版體育新課程標準學習及對二年級學生學情的分析，這節(jié)課的設計比較好，很流暢和自然；課堂進行的比較順利，二年級四班的課堂常規(guī)很好，紀律與學習習慣表現(xiàn)的令人滿意，為最終很好的教學提供了幫助。學生的表現(xiàn)落落大方，不因為教室后面有聽課的老師而膽小怯場，反而更加認真學習，積極舉手回答問題；把二年級學生活躍、天真、愛表現(xiàn)的特點體現(xiàn)的比較突出；因此使本節(jié)課的課堂活力不斷涌現(xiàn)。二、不足與改進：1、作為教研組長的教研課，準備的不夠充分，只是很隨便的上了一節(jié)隨堂課。我想作為教研組長，還是要認真準備，精心設計，合理利用一些圍棋的教學視頻；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；雖然本節(jié)課有一些成功點但作為教研組長還顯得不夠。2、閱讀教材不全面，雖然是第一次學習圍棋，但不要出現(xiàn)知識點不準確的現(xiàn)象；在這一點發(fā)出了很好的警鐘聲音，在備課時仔細閱讀教材，一定要仔細了再仔細，細心了再細心，全面把握好教師的知識點。我將會在此基礎上繼續(xù)努力把后賣弄的圍棋教學工作做扎實。3、繼續(xù)學習把握好11版新課標，研究好現(xiàn)在的學生圍棋學習情況，調(diào)研好六個年級每個班的學生圍棋學習程度，從二年級開始把圍棋課教學扎實有效的開展下去?？傊?，雖然一節(jié)研討課已經(jīng)過去了，但留下的教學深思還得靠積極切實的行動，努力地工作看來不斷的改進提高。我將給自己加油，不斷的努力在圍棋教學的道路上繼續(xù)前行吧！圍棋教學反思2今天第一節(jié)課我在二年級四班上了一節(jié)體育組內(nèi)研討課。課的內(nèi)容是圍棋的第一次課，即認識圍棋的棋盤、棋子與棋子的氣。短短的40分鐘，課堂進行的比較順利，目標達成的比較理想，但也留下了較深的印象和一些反思。一、分析與反思：本節(jié)課是圍棋的第一次課，內(nèi)容涉及的比較簡單但很重要，如果第一次課進行的不理想會影響后面的圍棋教學和學生們的興趣。同時我也是在8月底才開始接觸學習圍棋，屬于邊學習邊教學；因此我對這次課比較重視，思想認識比較明確，認真設計教學，教具準備充分。為上好這節(jié)課做好了各方面的準備工作。通過調(diào)查詢問，二年級一些學生利用圍棋興趣班學習過，多數(shù)同學還是第一次學，對沒學過的這部分學生來說，圍棋是陌生的，是懵懂的；同時對二年級的孩子來說，學習本身就缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。有些學生學過圍棋，急于表現(xiàn)，比較活潑好動，躍躍欲試的情欲比較高；如果能充分、有效地調(diào)動學生的這種學習積極性，就可以慢慢的使學過圍棋的學生圍棋知識與能力更強，沒學過的今天學習后開始有了較濃厚的學習興趣。進而為后面繼續(xù)學習圍棋打好良好的基礎。課前讓同學們唱一首歌，使學生的情緒慢慢地進入學習狀態(tài)，接下來導入課程，鼓勵學過圍棋的學生不要驕傲，再接再厲，鞏固圍棋知識，不斷的提高圍棋的視野與能力；引導沒學過圍棋的同學認真聽講，仔細觀看圍棋棋盤，用心用腦樹立信心通過學習趕上學過圍棋的同學，甚至將來超越他們。這個環(huán)節(jié)的設計為課的順利做好了良好的鋪墊。課的進行中，教師的講解、示范、提問等時機把握得比較好，尤其對沒學過圍棋的學生更多地關(guān)注和回答問題的機會。對一些學生回答問題的錯誤能及時有效的鼓勵并糾正。孩子對“中間棋子四口氣，邊上棋子三口氣；腳上棋子兩口氣，棋子如果沒有氣，就從棋盤拿出去?！钡目偨Y(jié)語記得比較及時，對棋子的氣學習的較扎實，能指出棋盤上棋子有幾口氣，并能區(qū)分出黑子與白子的氣；通過師生共同的努力教與學，最終把這節(jié)課的重點與難點都解決的較輕松，及時。通過對11版體育新課程標準學習及對二年級學生學情的分析，這節(jié)課的設計比較好，很流暢和自然；課堂進行的比較順利，二年級四班的課堂常規(guī)很好，紀律與學習習慣表現(xiàn)的令人滿意，為最終很好的教學提供了幫助。學生的表現(xiàn)落落大方，不因為教室后面有聽課的老師而膽小怯場，反而更加認真學習，積極舉手回答問題；把二年級學生活躍、天真、愛表現(xiàn)的特點體現(xiàn)的比較突出；因此使本節(jié)課的課堂活力不斷涌現(xiàn)。二、不足與改進：1、作為教研組長的教研課，準備的不夠充分，只是很隨便的上了一節(jié)隨堂課。我想作為教研組長，還是要認真準備，精心設計，合理利用一些圍棋的教學視頻；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；雖然本節(jié)課有一些成功點但作為教研組長還顯得不夠。2、閱讀教材不全面，雖然是第一次學習圍棋，但不要出現(xiàn)知識點不準確的現(xiàn)象；在這一點發(fā)出了很好的警鐘聲音，在備課時仔細閱讀教材，一定要仔細了再仔細，細心了再細心，全面把握好教師的知識點。我將會在此基礎上繼續(xù)努力把后賣弄的圍棋教學工作做扎實。3、繼續(xù)學習把握好11版新課標，研究好現(xiàn)在的學生圍棋學習情況，調(diào)研好六個年級每個班的學生圍棋學習程度，從二年級開始把圍棋課教學扎實有效的開展下去?？傊m然一節(jié)研討課已經(jīng)過去了，但留下的教學深思還得靠積極切實的行動，努力地工作看來不斷的改進提高。我將給自己加油，不斷的努力在圍棋教學的道路上繼續(xù)前行吧！古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展6）——圍棋的哲理名言3篇圍棋的哲理名言11、下圍棋，落子無悔；嘆人生，覆水難收，關(guān)于圍棋的名言。人生沒有回頭路，世上沒有后悔藥，人生關(guān)鍵的選擇上一定要謀定而后行。2、在廣闊的世界里謀求和諧。--吳清源3、圍棋中，每一枚棋子的地位都是*等的，但是一枚棋子何時出場，在什么位置出場，價值絕不相同。社會中的人，又何嘗不是這樣？4、舍棄是圍棋取勝的秘訣；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，會舍才會得。舍得之道，乾坤奧妙。5、圍棋并不是想贏就能贏的，勝利的要素是在其他方面。--武宮正樹6、勝固欣然，敗亦可喜。--宋·蘇軾7、棋雖小道，品德最尊。--*8、輸棋并非贏棋的對立面而作為贏棋的一部分永存。--村上春樹9、圍棋應充滿創(chuàng)造性的喜悅。--大竹英雄10、暫時和局部的勝利不等于最終的勝利；暫時和局部的失敗不等于最終的失敗。人生也是如此。11、大家都知道，下圍棋分開盤布局、中盤實戰(zhàn)和尾盤收官三大階段，對于棋手來講，每一階段都很重要。人生何不如此？30歲以前開盤布局，30歲到60歲中盤實戰(zhàn)，60歲到90歲尾盤收官，對于真正成功的人生，每一階段都意義非凡。12、圍棋需要一步一步下，人生需要一步一步走。千里之行，始于足下，九層之臺，起于累土。13、行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲。--淮南子14、棋盤象征宇宙。天體由三百六十部分組成，所以棋盤縱十九道，橫十九道。棋盤共三百六十一目，那多出的一目就是天元，即黑星，意為‘太極’，表示宇宙的本體。三百六十一是古代日歷全年的天數(shù)，四個角分別為春夏秋冬，白子和黑子分別表示白晝和黑夜。棋盤和棋子就這樣象征著天地。--唐？玄奘15、棋法陰陽，道為經(jīng)緯。--漢·李龍16、下士下棋為吃子，中士下棋為占地，上士下棋為悟道；下士人生為趨利，中士人生為避害，上士人生為智慧。君子問兇不問吉，高手看盤先看險，勝敗原是尋常事，陰陽幻變存玄機。17、酒以不勸為飲，棋以不爭為勝。--明·洪自誠18、人生如棋，棋如人生。名利似紙張張輕，世事如棋局局新。19、對下棋人來說，圍棋是一生的朋友。--吳清源20、圍棋中，有時一招不慎，滿盤皆輸；人生中，有時一失足成千古恨，再回首已是百年身。21、獨收萬慮心，于此一枰競。--宋·歐陽修22、圍棋與人生的博弈，游戲規(guī)則相同，實力決定勝負；游戲規(guī)則相同，實力相當，則意志決定勝負；游戲規(guī)則相同，實力相當，意志相等，心態(tài)決定勝負。23、圍棋是嚴謹?shù)乃枷脲憻?、推理鍛煉，?頭腦體操".--金庸24、觀棋不語真君子。--明·馮夢龍25、我的眼里沒有所謂的條條框框，我是憑借自由的想象和精確的計算來控制棋局的。--李世石古代圍棋與現(xiàn)在圍棋的規(guī)則3篇（擴展7）——圍棋教學心得3篇圍棋教學心得1從事了一年多的少兒圍棋教學工作，逐漸摸索出一些不錯的小招數(shù)?，F(xiàn)把它羅列羅列，供同行朋友探討。希望共同提高。1.啟蒙宜從吃子入手，這樣容易使小朋友馬上就找到樂趣。但不宜教的太復雜，征吃，雙叫吃，撲吃即可。2.跟進教學要多花些時間給小朋友解釋連接型，如小跳，拆二，小飛等。以及1.2.3.4線的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象，容易產(chǎn)生費解，可以在小朋友對局中實戰(zhàn)插入講解。棋盤宜用11路或13路的。3個月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講，使小朋友們不覺得枯燥。3.教定式時手數(shù)宜短，加起來不超過12手為好。4.簡單死活，簡單手筋題不宜太多，要把變化擺透，正確的，錯誤的都要擺。5.對有業(yè)余段位的小朋友，教的定式手數(shù)應該在20手左右，一個定式要求至少自己動手擺10遍。適當增加死活題和手筋題的難度。對局時的插入講解要增加，至少不少于5次。對有復盤能力的或者記了棋譜的，至少應復到150手左右。教學應以啟發(fā)教育為主，切不可只是堆砌做題。6.圍棋禮儀也是圍棋培訓的一部分，孩子對勝負都有不同的心態(tài)，表像也不一樣，有的對輸表現(xiàn)強烈，自尊心有極強的受挫感，這樣正是孩子對圍棋興趣的引導最佳時期，借這個時期教育孩子在兩個人的游戲里學會面對人生的挫折，對于贏棋的一方要告訴他懂得尊重對方，進行“禮貌謙讓”的到道理，游戲的時候，強調(diào)他們學會遵守游戲規(guī)則，這樣就是引導的主要課題了。所以，圍棋禮儀也是圍棋教學的主要環(huán)節(jié)。7.圍棋還能給孩子們帶來一樣對每個人來說都是非常珍貴的禮物——快樂!現(xiàn)在的社會發(fā)展速度是非常驚人的，物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時間，無論貧窮還是富有的人壓力都很大，孩子們?yōu)榱藢淼那巴静坏貌蝗陡鞣N各樣的技能學習，游戲的時間也就越來越少了，再說很多愛好對時間場地也有較高的要求。圍棋則不然，無論外面風和日麗還是刮風下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局，也不必為因為年齡的差異難以溝通而擔心，在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力，其樂無窮。圍棋能讓孩子們認識更多的朋友，通過圍棋、棋友有更多的和人們交流的機會，也會從中領悟到一些做人的道理。圍棋教學心得2一、興趣是孩子學習的第一要素，所以先從提高孩子的興趣開始，先教孩子一些簡單易學的吃子技巧來入手，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學圍棋的興趣。如果一開始的課程中過多講一些圍棋的發(fā)展史和起源，過早的講解定式、布局和棋理，這樣即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和對圍棋的興趣。二、授課的方法要重視語言的表達，啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班，對語言理解能力還很差，所以表達的方式要兒童化。三、生動和活潑的教學更能讓孩子提高聽課的效率，對于一些圍棋的術(shù)語要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身邊的事物來對比，讓孩子更深刻的明白和理解。四、每一次上課就是每一次和孩子的交流，多注意每個孩子對不明白的問題反映，多觀察，多提問，上課時盡可能做到互動，要與孩子的理解力盡量同步。五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里，把握教與學之間的尺度，根據(jù)小朋友對知識掌握的狀況，調(diào)節(jié)授課張弛和進度。六、學習圍棋不僅在課堂上，課后學生練習做的怎么樣?有哪些習題是否沒有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對弈也要多了解。七、多關(guān)注一些反應和理解力稍慢的孩子，盡可能使每個孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友，讓孩子喜歡你，也就抓住了孩子的心。圍棋教學心得3“圍棋教學”是圍棋培訓學校的核心，入門班我們只需要教給學生簡單的圍棋知識，培養(yǎng)他們學習圍棋的興趣，同時滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會下圍棋的學生對這樣的新知識認識是很快的`，所以家長不用擔心孩子的接受和興趣。話外音，興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來的。這樣的課雖然會點棋理的人都會上