大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得5篇

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得5篇大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得5篇一節(jié)好課，就必須讓學(xué)生課前做好比較充分的準(zhǔn)備。因此，對于教師來說，就必須要精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，而且要緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)。通常第一課時(shí)，老師在課堂上都要檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況，然后再進(jìn)行整體感知。那么，我們在布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候就可以將以上兩項(xiàng)內(nèi)容布置下去。到了課堂上，我們就可以利用課件來進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)。以這樣的方式來落實(shí)生字詞，不僅節(jié)省時(shí)間，而且效率很高。另外，由于我們已經(jīng)將課堂上要講的內(nèi)容作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置下去了，那么我們在課堂上講課的速度必然加快，效率就自然提高了。另外，就課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還可以把它們設(shè)計(jì)成課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課上進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和鞏固。對此，我覺得在第二課時(shí)前，還是要采取獨(dú)立作業(yè)的方式去進(jìn)行必要的檢查。這樣，我們可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目標(biāo)，復(fù)習(xí)有目標(biāo)。而不至于讓作業(yè)僅僅成為一種習(xí)慣，流于形式。這樣，我們課堂教學(xué)的目標(biāo)明確，學(xué)生的課后學(xué)習(xí)有目標(biāo)，檢查又環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)的效率自然就得到提高了。二、給學(xué)生充分讀書的時(shí)間，注重積累。新課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”中央教科所張?zhí)锶衾蠋熞仓赋觥伴喿x教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！币虼耍谡Z文教學(xué)中，盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長，再通過朗讀表達(dá)出來。另外，文中的好詞好句要盡量能夠讓學(xué)生在課堂上背誦，以增加積累，提高語感和寫作能力。三、及時(shí)反饋課堂檢測要想成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，就必須及時(shí)反饋，對表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng)和激勵，當(dāng)然批改的方式可以多樣，老師批改、同桌互批、小組長改等等，不管采取哪種方式，最關(guān)鍵的一條就是要及時(shí)，這樣才能真正發(fā)揮他的有效性?？傊虩o定法，有效教學(xué)也并非一種固定模式一層不變，在運(yùn)用的過程中，我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過自己的不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)踐中，課堂提問浮淺、隨意、瑣碎甚至無效，不能激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，引發(fā)爭議，闡發(fā)觀點(diǎn)，形成學(xué)生良好的思維品質(zhì)，這就需要正確的理論性的指導(dǎo)。課堂成敗與否，課堂效率的高低，不僅依賴于教師的學(xué)識水平、語言表達(dá)能力、評價(jià)藝術(shù)等，更重要的在于教師的組織教學(xué)能力。學(xué)生應(yīng)該在教師的精心組織下，圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，充分利用課堂40分鐘，在有限的時(shí)間里，進(jìn)行有組織、有紀(jì)律、高效率的學(xué)習(xí)?？墒?，怎樣組織、引導(dǎo)并參與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐充分證明：科學(xué)有效的提問，是激活課堂、促進(jìn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)動態(tài)生成的重要方法之一。教師課前應(yīng)當(dāng)充分預(yù)設(shè)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的引領(lǐng)性問題，并根據(jù)學(xué)生在課堂上不斷生成的新問題，調(diào)整、重組、靈活機(jī)動的組織教學(xué)。我圍繞“語文課堂提問的有效性研究”積極探索，在前階段提出了課堂提問有效性的九項(xiàng)策略。(一)態(tài)度真誠提問的目的就是幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容、獲得知識和找到獲得知識的方法。教師如果在提問時(shí)能神態(tài)自然，以鼓勵的眼神和親切的話語鼓勵每一位學(xué)生，這樣學(xué)生就會積極參與到問題思考中來。但是，每個學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力是不一樣的，思考的結(jié)果也千差萬別，無論答案怎樣，教師要公平、公正，要滿腔熱情，一視同仁。對回答正確的學(xué)生，教師要予以表揚(yáng)，對回答錯誤的學(xué)生，教師也不指責(zé)和嘲笑，真誠而又耐心地加以引導(dǎo)和啟發(fā)。另外，提問要盡量照顧不同層面的學(xué)生，不能只提問幾個“尖子”學(xué)生而忽略其他學(xué)生，特別是成績差的和不善言談的學(xué)生，從而調(diào)動每一位學(xué)生回答問題的積極性。(二)因人施問孔子因材施教這條教學(xué)原則，應(yīng)用于課堂提問中，即為因人施問。教師在預(yù)設(shè)問題時(shí)，要根據(jù)學(xué)生情況，分層次預(yù)設(shè);在選擇學(xué)生回答問題時(shí)，要根據(jù)問題的難易程度，因人而異。如課前檢測字詞時(shí)，可讓程度較差的學(xué)生來回答，以增強(qiáng)差生的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對課文理解及一般性的概括問題，可以讓中等學(xué)生回答，以促其思考，提高理解能力和語言表述能力;對于難度較大的拓展性問題和綜合性表述題，可以讓程度較好的學(xué)生和部分中等生來回答。教師對他們的回答要加以點(diǎn)評，讓所有學(xué)生在比較與鑒別中，提高分析能力與概括能力。(三)注重實(shí)際教學(xué)不僅要從教材出發(fā)，更應(yīng)從熟悉學(xué)生，了解學(xué)生認(rèn)識水平。只有全面了解學(xué)生，我們的提問才能與學(xué)生的思維接軌，才能取得教學(xué)主動權(quán)。因此設(shè)計(jì)提問，我們既考慮學(xué)生的思想方法，又考慮學(xué)生的知識層面和興趣愛好。(四)體現(xiàn)整體傳統(tǒng)的語文教學(xué)都喜歡將一篇課文肢解開來，零碎地發(fā)問，易形成分析的疲勞。提問應(yīng)注意有利于學(xué)生整體感受文本，在此基礎(chǔ)上深入研討關(guān)鍵點(diǎn)。(五)創(chuàng)設(shè)情境在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境問題是必要且重要的一個環(huán)節(jié)。好的情境問題，不僅能營造良好的氛圍，避免傳統(tǒng)教學(xué)“一張嘴、一塊黑板、一張嘴”的尷尬局面，提高學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對于提高課堂效率，更是能起到事半功倍的作用。當(dāng)然如果情境問題過大，過于寬泛，學(xué)生容易“跑調(diào)”，很難被引入課堂學(xué)習(xí)的正軌，造成課堂教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足，寶貴的學(xué)習(xí)就這樣白白浪費(fèi)了，從而導(dǎo)致課堂效率低下。(六)重視體驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題能讓學(xué)生有親切感，有利于學(xué)生說真話、抒真情。比如教學(xué)《中彩那天》，可以提問“聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你中獎的感受?”“《中獎那天》中的父親得到那輛汽車后能經(jīng)過道德抉擇把汽車還給庫伯，你感受出什么?”這些問題切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說，能激發(fā)思維，形成熱烈的課堂氣氛。大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得篇2不知不覺當(dāng)中，已將來到__兩個月了。在__職中的這兩個月當(dāng)中，我學(xué)會傾聽、總結(jié)與實(shí)踐。在之前給指導(dǎo)老師發(fā)的一次說課也得到了老師的認(rèn)可和建議。在職中沒有美術(shù)教材的情況下，我把我對美術(shù)的熱愛和向往全身心的投入到學(xué)生們對美術(shù)的認(rèn)知，把我上課的熱情傳遞給學(xué)生們，讓他們感興趣學(xué)到知識。耿老師對我這次說課的內(nèi)容大致的做了以下總結(jié)：1、教學(xué)過程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識的前后聯(lián)系，注重板書對知識的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結(jié)合線條特點(diǎn)及用線感覺讓學(xué)生體會線條在繪畫中的重要作用。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容有層次，從復(fù)習(xí)動物身體結(jié)構(gòu)引出人物造型結(jié)構(gòu)分析，重點(diǎn)觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動漫簡筆男人物示范形象繪畫方法開始，最后以女人物簡筆造型強(qiáng)化學(xué)生對五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學(xué)生邊練習(xí)。3、繪畫示范和指導(dǎo)相結(jié)合，語言簡練、通俗，與學(xué)生交流自然親和，舉止大方。教師對教材有自己的理解，在沒有教材的前提下，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，著重講解繪畫方法，淺顯易懂易于繪畫。注重繪畫整體的指導(dǎo)與展示，繪畫內(nèi)容注重與生活的聯(lián)系，將繪畫深入生活中。注重對課堂所學(xué)內(nèi)容的梳理與總結(jié)，并將課堂所學(xué)簡筆畫方法結(jié)合親戚朋友形象來簡筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡筆畫深入學(xué)生自己的生活，服務(wù)生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設(shè)計(jì)教材、利用教材課堂實(shí)踐的良好素質(zhì)。這一周，我在汽修二班給學(xué)生們上了一堂書法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學(xué)生們聽，同學(xué)們都聽得津津有味。并且每個人都非常認(rèn)真的寫了鋼楷，我在作業(yè)當(dāng)中能看出一些學(xué)生是非常認(rèn)真地。在接下來的一段時(shí)間里，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們走進(jìn)生活，對一些中國美術(shù)史、外國美術(shù)史的一些知名人物進(jìn)行理解和認(rèn)知。例如：中國的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國的達(dá)芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學(xué)生們感觸一下這些人對美術(shù)史做出了哪些貢獻(xiàn)。對這些人物有一個基本的概念，提高自身的審美層次和知識層面的拓展。在以后的生活當(dāng)中有一些幫助和用處。這兩個月過得很快，自己也在不知不覺當(dāng)中慢慢成長。懂得當(dāng)人民教師的這一份責(zé)任。我會在接下來的日子里更加認(rèn)真對待，尊重自己，愛戴他人。最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學(xué)子們都把愛帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意!大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得篇3開學(xué)至此已兩個月有余，我來談?wù)勛鳛橐幻佬g(shù)教師的體會吧!相比上個月我的心態(tài)以及教學(xué)思路有了創(chuàng)新，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)、討論、寫生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，很重要的是，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高于生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能，讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。創(chuàng)新做法如下：第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。這個月我研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來提高學(xué)生的參與能力，從而發(fā)揮他們的主動參與意識，提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等多種表現(xiàn)形式。另外，課堂實(shí)踐要有層次性，針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實(shí)踐過程中始終保持濃厚的興趣。第二，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本月，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用電子白板，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲?？傊诿佬g(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。第三，任勞任怨，完成學(xué)校工作。這個月我校舉行了一系列活動，如：創(chuàng)新驗(yàn)收、教室布置、隊(duì)列隊(duì)形比賽、家長會等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔;協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào)、班級標(biāo)志牌;協(xié)助教研組長更換學(xué)校?；盏?，對于學(xué)校分配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。教學(xué)工作苦樂相伴，在下個月，更要做到完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階。心中有夢，路就在腳下!大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐心得篇4“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊鳛橐幻磳⒉饺氪髮W(xué)的我，抱著貼近社會，鍛煉自我的愿望，這個暑假我參加了社會實(shí)踐，并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款，這無疑是個很好的鍛煉機(jī)會。因?yàn)槲乙彩且幻髮W(xué)生，通過與大學(xué)生接觸，可以找找與同齡人之間的差距;還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神，他們大多家境不佳，但仍然努力堅(jiān)韌的在學(xué)路上攀登，讓我很是敬佩。這個工作崗位服務(wù)性很強(qiáng)，關(guān)乎教育局機(jī)關(guān)干部形象，馬虎不得，我必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，快速熟悉工作流程。一開始什么都不會，只好幫忙打打下手，倒倒水，打掃衛(wèi)生，接接電話，后來慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù)，并能很快熟悉起來，一些文件政策也熟記于心，便于解答，就算沒有其他同事在，我也可以很順利的完成任務(wù)。非常幸運(yùn)的是，這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事都很好，我們在一個辦公室，他們沒有架子，很親切，很隨和，相處融洽，忙里偷閑時(shí)還會開點(diǎn)小玩笑放松放松心情。工作的前些日子比較清閑，偶爾會來幾個大學(xué)生辦理業(yè)務(wù)，我就利用空閑時(shí)間看看書，也適時(shí)看看手機(jī)放松心情，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼，工作很是愜意。隨著大一新生的錄取通知書的發(fā)放，前來貸款的人也逐漸多了起來，再加上老生們都要開學(xué)了，也趁著這段日子趕忙來辦理續(xù)貸。慢慢的我們幾個人都忙不過來了，確實(shí)有點(diǎn)累。有時(shí)還沒到上班時(shí)間就有好些人在排隊(duì)了，只好倉促開工，上午四個小時(shí)全都忙于工作，中午12點(diǎn)下班，吃完午飯后小憩一會，下午上班人會更多，我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了，即使到了下班時(shí)間，其他股室早已人去房空，我們這里卻依然熱鬧非凡，不忍心讓大學(xué)生們來日再辦，只好把到場的人全部辦完才回家，雖然很累，有時(shí)候甚至連水都沒時(shí)間喝，但我不厭其煩，覺得勞動充實(shí)而有價(jià)值。接下來就讓我說說在工作時(shí)遇到的一些有趣的事吧。記得剛工作不久就來了一位清華大學(xué)的研究生，我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書，超級興奮又緊張，害怕把人家通知書給弄皺了，小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描，當(dāng)時(shí)說話時(shí)都沒底氣，畢竟人家是高材生，生怕說錯什么被人家笑話，后面實(shí)在忍不住說了句“你好厲害啊，清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫一句：“清華大學(xué)的研究生不難考，只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害?！惫粚W(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是，我自從來這里上班之后就變“老”了，也許前來辦事的人并不知我是大學(xué)實(shí)習(xí)生，在他們的口中便變成了“姐姐”、“老師”甚至“阿姨”，真是啼笑皆非。我還只是個16歲的孩子啊!后來習(xí)慣了，別人叫“姐姐”我都自然會回應(yīng)一聲“嗯嗯”，哈哈!還是不要拆穿的好，不然別人可能會不太放心，認(rèn)為我們不負(fù)責(zé)，派一個16歲的毛丫頭幫忙辦理業(yè)務(wù);還有一件事讓我明白了學(xué)習(xí)真的是一輩子的事，一個湖南大學(xué)的博士生，她是90年的，28歲了帶著孩子，還在繼續(xù)攻讀博士，共同借款人自然是她老公擔(dān)保，看得出他們一家人簡樸而實(shí)在，我仰慕她們，為她們這種學(xué)習(xí)精神點(diǎn)贊，祝她們愛情事業(yè)雙豐收。在這里實(shí)習(xí)我還交好了幾個高招的老鄉(xiāng)及校友呢。這次社會實(shí)踐，我收獲頗多。特別感謝新化縣教育局給我這個實(shí)習(xí)機(jī)會，我也是一名師范生，將來無疑會走向教育崗位，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，能讓我提前接觸教育這片熱土，感到十分榮幸。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo)、同事，認(rèn)真輔導(dǎo)我的工作，糾正我的缺點(diǎn)，增長我的見識，開闊視野，讓我一個意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生也過