2024-2025年高中化學(xué) 專題1 第1單元 第2課時(shí) 元素周期律教案 蘇教版必修2

2024-2025年高中化學(xué)專題1第1單元第2課時(shí)元素周期律教案蘇教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——元素周期律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生掌握元素周期律的基本原理和規(guī)律。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用元素周期律分析和解決化學(xué)問(wèn)題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)元素周期律在化學(xué)學(xué)科中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）回顧原子結(jié)構(gòu)，理解元素周期律的定義和意義。

（2）學(xué)習(xí)元素周期律的基本規(guī)律，如電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等。

（3）分析元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，熟悉常見(jiàn)元素的位置和性質(zhì)。

（4）運(yùn)用元素周期律分析和解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題。

三、教學(xué)方法和手段

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究元素周期律的規(guī)律。

2.利用多媒體課件，生動(dòng)展示元素周期表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：回顧原子結(jié)構(gòu)，引出元素周期律的概念。

2.新課：講解元素周期律的基本規(guī)律，如電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等。

3.案例分析：分析元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，熟悉常見(jiàn)元素的位置和性質(zhì)。

4.應(yīng)用拓展：運(yùn)用元素周期律分析和解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期律在化學(xué)學(xué)科中的重要地位。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理元素周期律的基本規(guī)律。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)元素周期律的理解和應(yīng)用。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解元素周期律在實(shí)際應(yīng)用中的拓展。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對(duì)元素周期律的理解和應(yīng)用情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)分析元素周期律的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究和解決問(wèn)題的能力。

2.證據(jù)推理能力：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元素周期律的規(guī)律，分析和推理元素的位置和性質(zhì)。

3.模型建構(gòu)能力：幫助學(xué)生構(gòu)建元素周期律的概念模型，理解元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)。

4.科學(xué)解釋能力：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用元素周期律解釋化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高科學(xué)解釋能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元素周期律的基本規(guī)律：電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等。

2.元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)：掌握元素周期表的排列規(guī)律，熟悉常見(jiàn)元素的位置和性質(zhì)。

3.運(yùn)用元素周期律分析和解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.元素周期律的規(guī)律及其應(yīng)用：理解電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

2.元素周期表的分析和應(yīng)用：掌握元素周期表的構(gòu)成特點(diǎn)，能根據(jù)元素位置和性質(zhì)進(jìn)行分析。

3.實(shí)際化學(xué)問(wèn)題的解決：運(yùn)用元素周期律分析和解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究元素周期律的規(guī)律，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

2.通過(guò)多媒體課件生動(dòng)展示元素周期表的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地掌握難點(diǎn)知識(shí)。

3.分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.課堂提問(wèn)和互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)驗(yàn)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧原子結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)元素周期律的興趣。

（2）新課講解：采用講授法，清晰講解元素周期律的基本規(guī)律，如電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，熟悉常見(jiàn)元素的位置和性質(zhì)。每個(gè)小組選取一個(gè)元素進(jìn)行深入研究，分享研究成果。

（4）實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期律解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）總結(jié)與拓展：通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期律在化學(xué)學(xué)科中的重要地位。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考元素周期律在實(shí)際應(yīng)用中的拓展。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示元素周期律的基本規(guī)律、元素周期表的構(gòu)成和特點(diǎn)，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟。

（2）視頻：播放有關(guān)元素周期律的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)工具，如元素周期表查詢工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢?cè)氐奈恢煤托再|(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑、儀器等，確保實(shí)驗(yàn)安全、順利進(jìn)行。

（5）學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《元素周期律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道為什么元素在周期表中是這樣排列的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元素周期律的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元素周期律的基本概念。元素周期律是化學(xué)中的一種規(guī)律，它描述了元素原子半徑、化合價(jià)等性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了元素周期律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元素周期律的規(guī)律和元素周期表的構(gòu)成這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與元素周期律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示元素周期律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元素周期律在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元素周期律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)元素周期律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握元素周期律的基本概念、規(guī)律和元素周期表的構(gòu)成。他們應(yīng)該能夠描述元素周期律的特點(diǎn)，并運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)分析和解釋化學(xué)現(xiàn)象。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將通過(guò)對(duì)元素周期律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，包括觀察、分析、推理和解釋問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何使用元素周期律來(lái)解決問(wèn)題，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的化學(xué)問(wèn)題中。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力。他們將能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用元素周期律來(lái)解釋這些現(xiàn)象。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會(huì)與他人交流想法，分享知識(shí)，并能夠共同解決問(wèn)題。

5.創(chuàng)新思維：通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期律的應(yīng)用，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新思維。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，并能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，并對(duì)元素周期律產(chǎn)生好奇心。他們將能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索化學(xué)知識(shí)的奧秘。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括他們的注意力、提問(wèn)回答情況以及課堂討論的積極程度。評(píng)估學(xué)生對(duì)元素周期律的基本概念和規(guī)律的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作程度、交流能力和創(chuàng)新思維。觀察他們能否將元素周期律的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)元素周期律知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括元素周期律的規(guī)律、元素周期表的構(gòu)成和應(yīng)用等。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的實(shí)驗(yàn)技能、觀察能力和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。觀察他們能否正確運(yùn)用元素周期律來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，并給予積極的鼓勵(lì)和支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.元素周期律的基本概念：元素周期律是描述元素原子半徑、化合價(jià)等性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化的現(xiàn)象。

2.元素周期表的構(gòu)成：元素周期表是根據(jù)元素的原子序數(shù)和電子排布規(guī)律進(jìn)行排列的，包含周期、族和元素。

3.元素周期律的應(yīng)用：元素周期律可以幫助我們預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)、反應(yīng)活性等，在化學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中具有重要意義。

②詞句：

1.電子層數(shù)：原子中電子存在的不同層次，從內(nèi)到外依次為K層、L層、M層等。

2.最外層電子數(shù)：原子最外層電子的數(shù)量，決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。

3.元素周期表的規(guī)律：周期表中，元素按照原子序數(shù)遞增排列，周期、族和元素的位置與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.元素周期表的圖形展示：使用圖形化的元素周期表，將元素以有趣的圖形表示，如原子模型、元素符號(hào)等。

2.周期性變化的動(dòng)態(tài)展示：通過(guò)動(dòng)畫或圖示展示元素周期律的周期性變化，如原子半徑、化合價(jià)的變化趨勢(shì)。

3.元素周期表的趣味分類：將元素按照性質(zhì)或用途進(jìn)行趣味分類，如金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素等，增加學(xué)生的興趣和記憶。重點(diǎn)題型整理1.元素周期律的基本規(guī)律：

（1）請(qǐng)解釋元素周期律的基本概念，并說(shuō)明它的重要性。

（2）列舉三個(gè)元素周期律的基本規(guī)律，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：

（1）元素周期律是描述元素原子半徑、化合價(jià)等性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化的現(xiàn)象。它的重要性在于，通過(guò)元素周期律可以預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)、反應(yīng)活性等，為化學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用提供了理論依據(jù)。

（2）元素周期律的基本規(guī)律包括：電子層數(shù)周期性變化、原子半徑周期性變化、化合價(jià)周期性變化等。

2.元素周期表的構(gòu)成：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹元素周期表的構(gòu)成，包括周期、族和元素。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明元素周期表中的一個(gè)周期和兩個(gè)族。

答案：

（1）元素周期表是根據(jù)元素的原子序數(shù)和電子排布規(guī)律進(jìn)行排列的，包含周期、族和元素。周期是元素周期表中橫行，表示元素原子的電子層數(shù)；族是元素周期表中縱行，表示元素原子的最外層電子數(shù)。

（2）元素周期表中的一個(gè)周期和兩個(gè)族：

一個(gè)周期：第三周期，包括從鈉(Na)到銀(Ag)的元素。

兩個(gè)族：第四族，包括碳(C)、硅(Si)、鍺(Ge)、錫(Sn)等元素；第七族，包括氧(O)、硫(S)、硒(Se)、溴(Br)等元素。

3.元素周期律的應(yīng)用：

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明元素周期律在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明元素周期律在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)應(yīng)用。

答案：

（1）元素周期律在化學(xué)研究中的應(yīng)用：通過(guò)元素周期律可以預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)、反應(yīng)活性等，為化學(xué)合成、新材料研發(fā)等提供理論依據(jù)。例如，根據(jù)元素周期律，我們可以預(yù)測(cè)某些金屬元素與非金屬元素會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

（2）元素周期律在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)應(yīng)用：在化工生產(chǎn)中，根據(jù)元素周期律可以預(yù)測(cè)某些元素之間的反應(yīng)活性，從而選擇合適的催化劑或反應(yīng)條件，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。例如，在合成氨的過(guò)程中，根據(jù)元素周期律，我們可以選擇鐵(Fe)作為催化劑，因?yàn)樗谝欢l件下能夠有效地促進(jìn)氮(N)和氫(H)的化合反應(yīng)。

4.元素周期表中的規(guī)律：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明元素周期表中的周期性變化的規(guī)律。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明周期性變化中的一個(gè)規(guī)律，并說(shuō)明其原因。

答案：

（1）元素周期表中的周期性變化的規(guī)律包括：電子層數(shù)周期性變化、原子半徑周期性變化、化合價(jià)周期性變化等。

（2）周期性變化中的一個(gè)規(guī)律：原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化。原因在于，隨著原子序數(shù)的遞增，原子中的電子層數(shù)增加