Unit9聽說訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit9聽說訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit9聽說訓(xùn)練。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.對(duì)話理解：通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"What'syourfavoriteseason?"進(jìn)行交流。

3.聽力訓(xùn)練：學(xué)生將聽取關(guān)于季節(jié)描述的短文，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語討論并介紹自己喜歡的季節(jié)。

5.文化背景：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗。

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的聽力技能，促進(jìn)學(xué)生開口說英語，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽說訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗，使學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯，學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，并了解不同季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：掌握spring,summer,autumn,winter等與季節(jié)相關(guān)的詞匯。

（2）句型掌握：學(xué)會(huì)使用句型"What'syourfavoriteseason?"進(jìn)行詢問和回答。

（3）聽力理解：能夠聽取關(guān)于季節(jié)描述的短文，并回答相關(guān)問題。

（4）口語表達(dá)：能夠在小組活動(dòng)中，用英語討論并介紹自己喜歡的季節(jié)。

（5）文化背景：了解不同季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及聽力理解的提升。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，學(xué)生可能存在拼寫和發(fā)音困難。

（2）聽力理解：學(xué)生在聽力過程中可能存在理解困難，特別是在聽力材料中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)信息和學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)不符時(shí)。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能存在詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。

（4）文化背景：對(duì)于一些季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗，學(xué)生可能不太了解，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有所側(cè)重，通過針對(duì)性的講解、舉例、練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法為主。講授法用于向?qū)W生傳授季節(jié)詞匯和季節(jié)文化知識(shí)；交際法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流；任務(wù)型教學(xué)法用于組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示；情境教學(xué)法用于創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示季節(jié)詞匯，并用圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力訓(xùn)練：播放季節(jié)相關(guān)的短文，要求學(xué)生完成練習(xí)題，檢查學(xué)生的聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)目標(biāo)句型。

（4）小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜歡的季節(jié)，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT展示季節(jié)詞匯和季節(jié)文化知識(shí)，播放季節(jié)相關(guān)的短文，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹不同國(guó)家的季節(jié)習(xí)俗，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野。在小組討論環(huán)節(jié)，可以利用在線工具，如白板或討論板，方便學(xué)生記錄和分享自己的想法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道季節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于季節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解季節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹季節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用季節(jié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與季節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用季節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。

2.聽力技能：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽取關(guān)于季節(jié)描述的短文，并能夠回答相關(guān)問題。

3.口語交流：學(xué)生將能夠使用目標(biāo)句型"What'syourfavoriteseason?"進(jìn)行交流，并在小組活動(dòng)中用英語討論并介紹自己喜歡的季節(jié)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

5.思維品質(zhì)：通過分析季節(jié)案例和小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力將得到鍛煉，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：季節(jié)詞匯和目標(biāo)句型

板書內(nèi)容：將季節(jié)詞匯和目標(biāo)句型以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，使用大號(hào)字體突出重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗

板書內(nèi)容：用不同顏色或特殊標(biāo)記標(biāo)注出季節(jié)的文化活動(dòng)和習(xí)俗，使其在板書中顯得尤為重要，幫助學(xué)生關(guān)注到這些關(guān)鍵信息。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)的要求

板書內(nèi)容：簡(jiǎn)潔地列出聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)的要求，如聽力題型的示例和口語交流的指導(dǎo)步驟，使學(xué)生能夠一目了然地了解課堂活動(dòng)的要求。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：季節(jié)的特點(diǎn)和趣味性描述

板書內(nèi)容：通過使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)或趣味性的插圖，將季節(jié)的特點(diǎn)和趣味性描述融入板書設(shè)計(jì)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，用不同的天氣圖標(biāo)表示不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，或者用簡(jiǎn)單的圖形描繪出季節(jié)變化的過程。

5.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論和互動(dòng)活動(dòng)

板書內(nèi)容：設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性的板書元素，如提問框、答題區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，可以利用色彩、圖標(biāo)等設(shè)計(jì)元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同季節(jié)的英文文章，如描述不同季節(jié)風(fēng)景的文章、不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)季節(jié)變化的英文視頻，如不同季節(jié)的旅游風(fēng)光片、季節(jié)變化的科普視頻等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看。

-學(xué)生可進(jìn)行筆記記錄，總結(jié)所讀所看內(nèi)容的主要觀點(diǎn)和收獲。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用自己的話對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述或分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中的疑問，與學(xué)生一起討論拓展內(nèi)容的相關(guān)話題等。

-學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作PPT、撰寫短文等，與同學(xué)和老師分享。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意性的表達(dá)和創(chuàng)作，如繪畫、攝影、制作手工藝品等，展示自己對(duì)季節(jié)的理解和感悟。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-學(xué)生可積極參與課后拓展活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit9聽說訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以及一些值得保持的教學(xué)方法。以下是我在教學(xué)后進(jìn)行的反思，以及我計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力訓(xùn)練中遇到了一些困難。有些學(xué)生難以理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诼犃记煞矫嬗兴啡?。因此，我?jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高他們的聽力技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽英語材料，以提高他們的聽力理解能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在一些語法和詞匯錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z言運(yùn)用方面缺乏足夠的練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不感興趣，或者不知道如何進(jìn)行有效的討論。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中選擇更貼近學(xué)生生活的討論主題，以提高他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)教授他們一些有效的討論技巧，以幫助他們更好地參與討論。課堂-提問：在課堂中，通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)季節(jié)詞匯和目標(biāo)句型的掌握情況。

-觀察：在課堂中，觀察學(xué)生的參與情況和口語表達(dá)，了解他們?cè)诼犃τ?xùn)練和口語表達(dá)中的表現(xiàn)。

-測(cè)試