2024-2025學(xué)年高中養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中養(yǎng)成正面情感和友好習(xí)慣班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中階段必備的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.情感管理：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解正面情感的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2.人際交往：引導(dǎo)學(xué)生掌握友好的交往方式，提升溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立正確的自我觀念，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力。

4.社會(huì)適應(yīng)：教導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為將來更好地融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的情感管理技巧，如如何調(diào)整情緒、如何與人友好相處等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和社交技巧的知識(shí)，但可能需要進(jìn)一步的實(shí)踐和提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對于提升個(gè)人情感管理和人際交往能力有較高的興趣，尤其是那些希望在學(xué)校和社交場合中表現(xiàn)更好的學(xué)生。

-學(xué)生在情感管理和人際交往方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備較好的溝通能力，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)，而有的則更傾向于獨(dú)立思考和自學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-一些學(xué)生可能對于如何正確調(diào)整和管理自己的情緒感到困惑，需要具體的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-部分學(xué)生可能在人際交往中缺乏自信，不知道如何與他人建立良好的關(guān)系，需要通過互動(dòng)和角色扮演等方式來提升自信心。

-對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中可能存在挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)來加強(qiáng)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述相關(guān)概念和理論，幫助學(xué)生理解和掌握正面情感和友好習(xí)慣的重要性。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的交往場景，培養(yǎng)他們的溝通技巧和情感管理能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示正面情感和友好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例分析，拓寬他們的視野和知識(shí)面。

-實(shí)踐練習(xí)：組織學(xué)生參與實(shí)際的活動(dòng)和練習(xí)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、情感管理技巧訓(xùn)練等，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

-反饋與評估：通過學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以及教師的觀察和點(diǎn)評，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解正面情感和友好習(xí)慣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)正面情感和友好習(xí)慣的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確正面情感和友好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)正面情感和友好習(xí)慣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的正面情感和友好習(xí)慣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解正面情感和友好習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞正面情感和友好習(xí)慣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對正面情感和友好習(xí)慣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與正面情感和友好習(xí)慣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合正面情感和友好習(xí)慣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)正面情感和友好習(xí)慣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面情感和友好習(xí)慣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面情感和友好習(xí)慣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《情感智慧》、《友好的力量》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解正面情感和友好習(xí)慣的重要性。

-文章：收集一些關(guān)于正面情感和友好習(xí)慣的文章，如《正面情感的力量》、《如何培養(yǎng)友好習(xí)慣》等，讓學(xué)生閱讀并思考。

-案例分析：找一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析其中的正面情感和友好習(xí)慣的運(yùn)用，如一些成功人士的情感管理和人際交往技巧等。

-視頻資料：找一些與正面情感和友好習(xí)慣相關(guān)的視頻資料，如正面情感的宣傳片、友好交往的示范視頻等，讓學(xué)生觀看并進(jìn)行討論。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍，深入了解正面情感和友好習(xí)慣的知識(shí)。

-學(xué)生可以上網(wǎng)查找相關(guān)的文章，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，并思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以分析一些成功的案例，學(xué)習(xí)其中的正面情感和友好習(xí)慣的運(yùn)用，提升自己的情感管理和人際交往能力。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的視頻資料，通過觀察和討論，進(jìn)一步提高自己的情感管理和人際交往技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感管理：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情緒的識(shí)別與調(diào)整、情感表達(dá)的技巧、情感壓力的應(yīng)對方法。

-關(guān)鍵詞：情緒、情感、壓力、調(diào)整、表達(dá)。

-板書設(shè)計(jì)：情緒管理步驟圖，包括識(shí)別情緒、調(diào)整情緒、表達(dá)情緒等環(huán)節(jié)，簡潔明了地展示情感管理的過程。

②友好交往：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友好的溝通技巧、人際關(guān)系的建立與維護(hù)、沖突解決的策略。

-關(guān)鍵詞：友好、溝通、人際關(guān)系、沖突、解決。

-板書設(shè)計(jì)：友好交往原則圖，突出尊重、傾聽、理解、合作等關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握友好交往的基本原則。

③自我認(rèn)知：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知的重要性、如何正確評價(jià)自己、自我提升的方法。

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知、評價(jià)、提升、方法。

-板書設(shè)計(jì)：自我認(rèn)知框架圖，展示自我認(rèn)知的層面，如優(yōu)點(diǎn)、不足、目標(biāo)等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

④社會(huì)適應(yīng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)規(guī)范的理解與遵守、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)、公民意識(shí)的提升。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)規(guī)范、責(zé)任感、公民意識(shí)。

-板書設(shè)計(jì)：社會(huì)適應(yīng)要素圖，包括規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、公民意識(shí)等要素，幫助學(xué)生形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對正面情感和友好習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，并進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、與他人的互動(dòng)等，了解學(xué)生對知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢查學(xué)生對正面情感和友好習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對正面情感和友好習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，教師給出具體的點(diǎn)評和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

-自我反思：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我反思，思考自己在情感管理和友好交往方面的進(jìn)步和不足。

-目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己在情感管理和友好交往方面的提升方向。

4.同伴評價(jià)：

-互評：學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同提升情感管理和友好交往的能力。

-反饋：學(xué)生通過同伴的評價(jià)，了解自己在情感管理和友好交往方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)同伴的建議進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.情感管理題型：

-請列舉三種情緒調(diào)整的方法，并說明如何運(yùn)用這些方法來管理自己的情緒。

-舉例說明如何在面對壓力時(shí)，使用有效的情感管理技巧來應(yīng)對。

-請分析以下情境，并提供相應(yīng)的情感管理建議：當(dāng)你和朋友發(fā)生爭吵時(shí)，如何調(diào)整自己的情緒，以平和地解決問題。

2.友好交往題型：

-請列出五種友好交往的技巧，并說明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧。

-舉例說明如何通過傾聽和理解他人，建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。

-請分析以下情境，并提供相應(yīng)的友好交往建議：當(dāng)你需要在團(tuán)隊(duì)中提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，如何有效地與他人溝通和協(xié)作。

3.自我認(rèn)知題型：

-請列出三種方法來正確評價(jià)自己，并說明如何運(yùn)用這些方法來提高自我認(rèn)知。

-舉例說明如何在面對挑戰(zhàn)時(shí)，使用自我認(rèn)知技巧來增強(qiáng)自信心和應(yīng)對能力。

-請分析以下情境，并提供相應(yīng)的自我認(rèn)知建議：當(dāng)你需要做出重要決策時(shí)，如何正確評估自己的能力和資源，以做出明智的選擇。

4.社會(huì)適應(yīng)題型：

-請列出五種社會(huì)規(guī)范的理解和遵守的方法，并說明如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法。

-舉例說明如何通過積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-請分析以下情境，并提供相應(yīng)的社會(huì)適應(yīng)建議：當(dāng)你需要在多元文化環(huán)境中與他人合作時(shí)，如何尊重和適應(yīng)不同的文化背景和價(jià)值觀。

5.綜合應(yīng)用題型：

-請結(jié)合以上四個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，提供一個(gè)情境，并說明如何綜合運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)來解決問題。

-舉例說明在面對復(fù)雜的社交情境時(shí)，如何靈活運(yùn)用情感管理、友好交往、自我認(rèn)知和社會(huì)適應(yīng)的技巧。

-請分析以下情境，并提供相應(yīng)的綜合應(yīng)用建議：當(dāng)你需要在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小組時(shí)，如何有效地管理自己的情緒，與他人友好交往，正確評價(jià)自己，并適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)環(huán)境。

答案：

1.情感管理題型答案：

-情緒調(diào)整的方法：深呼吸、冥想、積極思考、尋求支持、運(yùn)動(dòng)等。

-面對壓力時(shí)，可以通過深呼吸來放松身心，通過積極思考來尋找解決問題的方法，尋求支持來獲得幫助，運(yùn)動(dòng)來釋放壓力等。

-情感管理建議：先冷靜下來，深呼吸，然后用平和的態(tài)度與朋友溝通，表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，傾聽對方的想法，尋找共同的解決方案。

2.友好交往題型答案：

-友好交往的技巧：傾聽、理解、尊重、表達(dá)、合作等。

-通過傾聽和理解他人，可以更好地了解對方的需求和感受，建立信任和尊重。

-友好交往建議：在團(tuán)隊(duì)中提出觀點(diǎn)時(shí)，先傾聽他人的想法，然后用清晰、有邏輯的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，尋求共識(shí)，并與他人合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.自我認(rèn)知題型答案：

-正確評價(jià)自己的方法：自我反思、目標(biāo)設(shè)定、尋求反饋、自我激勵(lì)等。

-面對挑戰(zhàn)時(shí)，可以通過自我反思來了解自己的能力和局限，設(shè)定合理的目標(biāo)來激勵(lì)自己，尋求反饋來了解自己的進(jìn)步和不足，自我激勵(lì)來保持積極的態(tài)度。

-自我認(rèn)知建議：在做出重要決策時(shí)，首先進(jìn)行自我反思，評估自己的能力和資源，設(shè)定明確的目標(biāo)，制定計(jì)劃，并尋求他人的意見和支持。

4.社會(huì)適應(yīng)題型答案：

-社會(huì)規(guī)范的理解和遵守的方法：學(xué)習(xí)、遵守、適應(yīng)、尊重等。

-通過積極參與社會(huì)活動(dòng)，可以更好地了解社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-社會(huì)適應(yīng)建議：在多元文化環(huán)境中與他人合作時(shí)，首先要尊