3 荷花 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3荷花第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3荷花第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第6單元第21課《荷花》。

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“挨、挨近、荷、荷葉、花瓣、蓮蓬、飽脹、破裂、仿佛”等生字，會(huì)寫“荷、挨、蓮、蓬、破裂”等字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。

3.借助關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

4.學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。

5.積累優(yōu)美詞句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

4.學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

2.學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第6單元第21課《荷花》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流、表達(dá)，形成良好語(yǔ)感和豐富人文素養(yǎng)。具體目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字新詞，豐富詞匯量，提高書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維能力：學(xué)生將借助關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，有助于形成積極思考、善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。

3.審美鑒賞：通過(guò)對(duì)荷花的描寫，學(xué)生能夠感受自然之美，提高審美鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作靈感。

4.文化傳承：本節(jié)課融入了傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解荷花在中國(guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

5.價(jià)值觀塑造：課文通過(guò)描繪荷花的美麗和作者的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、珍惜美好事物的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-生字新詞的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

-朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落。

-理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

-學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法。

2.難點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

-學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法。

解決辦法：

-采用多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生形象地理解生字新詞。

-通過(guò)示范朗讀、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落。

-通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)、問(wèn)題引導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。

-通過(guò)觀察實(shí)物、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按一定的順序觀察和描寫景物的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過(guò)展示荷花實(shí)物、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示荷花實(shí)物、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課件演示，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物操作：提供荷花實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、觸摸、描繪等操作，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如觀察荷花、描繪荷花等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)荷花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道荷花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于荷花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受荷花的美麗和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、種類和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.荷花基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解荷花的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、種類和作用，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹荷花的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解荷花的特點(diǎn)和作用。

3.荷花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解荷花的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的荷花案例進(jìn)行分析，如荷花的生長(zhǎng)過(guò)程、荷花的用途等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解荷花的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用荷花解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與荷花相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷花的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、種類、特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)荷花在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用荷花。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于荷花的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握荷花的基本概念、生長(zhǎng)環(huán)境、種類和特點(diǎn)，以及荷花的生長(zhǎng)過(guò)程和作用。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生字新詞，豐富詞匯量，提高書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.思維能力：學(xué)生能夠借助關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，有助于形成積極思考、善于分析問(wèn)題的習(xí)慣。

4.審美鑒賞：通過(guò)對(duì)荷花的描寫，學(xué)生能夠感受自然之美，提高審美鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作靈感。

5.文化傳承：本節(jié)課融入了傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解荷花在中國(guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

6.價(jià)值觀塑造：課文通過(guò)描繪荷花的美麗和作者的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、珍惜美好事物的品質(zhì)。

7.合作能力：通過(guò)小組討論、分享、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的合作能力。

8.問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問(wèn)題，并提出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

9.創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于荷花的短文或報(bào)告，提高自主學(xué)習(xí)能力。

11.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)對(duì)自然美景的熱愛(ài)和珍惜，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

12.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)：通過(guò)直觀演示法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《荷花》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，以及利用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化：

1.課堂互動(dòng)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，互動(dòng)不足。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容：在講解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、種類和作用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)方法：在教授荷花的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)荷花的生長(zhǎng)過(guò)程和作用的理解不夠清晰。為了幫助學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的圖表和示意圖，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

4.教學(xué)手段：在利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)多媒體設(shè)備的操作不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地利用這些教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的操作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）荷花生長(zhǎng)在_________。

（2）荷花的顏色有_________、_________、_________等。

（3）荷花的花瓣有_________、_________、_________等形狀。

（4）荷花的花蕊有_________、_________、_________等形狀。

（5）荷花的果實(shí)有_________、_________、_________等形狀。

2.選擇題

（1）荷花是_________的植物。

A.一年生

B.二年生

C.多年生

（2）荷花是_________植物。

A.草本

B.木本

C.藤本