Unit5WhatanAdventure!Developingideas(Writing)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5WhatanAdventure!Developingideas(Writing)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5WhatanAdventure!Developingideas(Writing)》是2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在通過(guò)探索冒險(xiǎn)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)于旅行的興趣和想象力，進(jìn)而培養(yǎng)其寫(xiě)作技能。課程圍繞課本提供的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述性語(yǔ)言、情感表達(dá)及事件敘述等寫(xiě)作手法。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，通過(guò)分析課文范例，讓學(xué)生掌握如何構(gòu)建引人入勝的故事情節(jié)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷，提高寫(xiě)作的實(shí)用性和創(chuàng)新性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit5WhatanAdventure!Developingideas(Writing)》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：運(yùn)用豐富的詞匯和句型描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷，提升語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性；鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)，合理布局情節(jié)；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、同伴互評(píng)等形式，提高寫(xiě)作的自我評(píng)價(jià)和修正能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際情境中，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.運(yùn)用描述性語(yǔ)言和情感表達(dá)來(lái)豐富寫(xiě)作內(nèi)容；2.掌握故事情節(jié)的組織和展開(kāi)方法。

難點(diǎn)：1.合理運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作；2.在寫(xiě)作中融入個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

解決辦法：針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)課文分析、例句展示和仿寫(xiě)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述性語(yǔ)言和情感表達(dá)。針對(duì)難點(diǎn)，采取以下突破策略：1.設(shè)計(jì)詞匯和句型填空練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉并掌握課文中關(guān)鍵表達(dá)；2.提供寫(xiě)作框架和思維導(dǎo)圖，輔助學(xué)生構(gòu)思和布局文章結(jié)構(gòu)；3.組織小組討論和同伴互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互借鑒、改進(jìn)，提高寫(xiě)作質(zhì)量；4.老師及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫(xiě)作中融入個(gè)人觀點(diǎn)和情感，使文章更具個(gè)性和說(shuō)服力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、打印機(jī)。

2.軟件資源：外研版英語(yǔ)教材、課程配套光盤(pán)、寫(xiě)作素材庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線作業(yè)與互評(píng)系統(tǒng)。

4.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、電子版寫(xiě)作范文。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、同伴互助、寫(xiě)作實(shí)踐、即時(shí)反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5WhatanAdventure!Developingideas(Writing)》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)有過(guò)一次特別的冒險(xiǎn)經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作冒險(xiǎn)故事密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們共同探索如何將冒險(xiǎn)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何運(yùn)用描述性語(yǔ)言和情感表達(dá)來(lái)豐富寫(xiě)作內(nèi)容。這是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感色彩的融入，使故事更加吸引人的基本方法。

2.案例分析：接下來(lái)，我們分析課文中的冒險(xiǎn)故事，看看作者是如何巧妙地運(yùn)用這些技巧，讓故事變得栩栩如生。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述技巧和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句分析和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)幫助大家理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)冒險(xiǎn)主題，并構(gòu)思故事情節(jié)。

2.寫(xiě)作實(shí)踐：每個(gè)學(xué)生根據(jù)小組討論的情節(jié)，嘗試寫(xiě)作一篇小故事，運(yùn)用所學(xué)的描述技巧和情感表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組選擇一篇作品進(jìn)行展示，全班共同評(píng)價(jià)和討論。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何在寫(xiě)作中融入個(gè)人情感和觀點(diǎn)”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我將引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人經(jīng)歷和情感融入故事中，使作品更具個(gè)性和說(shuō)服力。

3.成果分享：每個(gè)小組分享他們的討論成果和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何運(yùn)用描述性語(yǔ)言和情感表達(dá)來(lái)豐富冒險(xiǎn)故事的寫(xiě)作。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到日常寫(xiě)作中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。如果有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語(yǔ)：

-冒險(xiǎn)相關(guān)詞匯：adventure,exploration,risk,danger,courage,excitement等。

-描述性詞匯：breathtaking,stunning,magnificent,thrilling,astonishing等。

-情感表達(dá)詞匯：fear,joy,excitement,disappointment,relief等。

-常用短語(yǔ)：goonanadventure,facethechallenge,overcomedifficulties,feelthrilled等。

2.句型與語(yǔ)法：

-描述性句子結(jié)構(gòu)：使用形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等描述事物、環(huán)境和情感。

-敘述句的時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等。

-情感表達(dá)的句子：使用情態(tài)動(dòng)詞、副詞、形容詞等表達(dá)感受和情緒。

-過(guò)渡句的使用：However,Moreover,Ontheotherhand等。

3.寫(xiě)作技巧：

-故事情節(jié)的展開(kāi)：設(shè)置懸念、沖突、高潮、結(jié)局等。

-描述性寫(xiě)作：運(yùn)用五官感覺(jué)、對(duì)比、比喻、擬人等手法進(jìn)行描繪。

-情感表達(dá)的融入：通過(guò)主人公的心理活動(dòng)、言行舉止等展示情感變化。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾，各部分內(nèi)容要緊密相連，邏輯清晰。

4.課文分析：

-課文中的冒險(xiǎn)故事：分析故事情節(jié)、人物關(guān)系、情感變化等。

-課文中的描述性語(yǔ)言：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等進(jìn)行描繪。

-課文中的情感表達(dá)：觀察作者是如何通過(guò)主人公的內(nèi)心活動(dòng)、對(duì)話等展示情感。

5.寫(xiě)作實(shí)踐：

-模仿課文中的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，創(chuàng)作一篇冒險(xiǎn)故事。

-在寫(xiě)作過(guò)程中，注意運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型及情感表達(dá)。

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，為故事增色添彩，使其更具真實(shí)感和說(shuō)服力。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生互評(píng)：交換作品，互相評(píng)價(jià)，提出修改建議。

-老師評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作，給出具體、有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

-反思與總結(jié)：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本章節(jié)的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)冒險(xiǎn)故事，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

2.我還引入了同伴互評(píng)和小組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生相互借鑒、學(xué)習(xí)，這不僅能提升他們的寫(xiě)作技能，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍難以將所學(xué)的描述性語(yǔ)言和情感表達(dá)自如地運(yùn)用到作品中，導(dǎo)致故事缺乏生動(dòng)性和感染力。

2.課堂時(shí)間有限，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的討論和寫(xiě)作時(shí)間相對(duì)緊張，影響了他們的創(chuàng)作質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)更多樣化的練習(xí)和例句分析，幫助他們熟練掌握并運(yùn)用到寫(xiě)作中。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行討論和寫(xiě)作實(shí)踐，確保他們有足夠的時(shí)間發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

3.此外，我還計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)和資源，如寫(xiě)作工作坊和在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠得到更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)課堂上討論的冒險(xiǎn)主題，完成一篇不少于150詞的冒險(xiǎn)故事寫(xiě)作。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描述性語(yǔ)言、情感表達(dá)和故事情節(jié)展開(kāi)技巧。

2.詞匯練習(xí)：從教材Unit5的詞匯表中挑選至少10個(gè)與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯，用這些詞匯造句，展示你對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用。

3.同伴互評(píng)：與同桌交換冒險(xiǎn)故事寫(xiě)作，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。從故事情節(jié)、描述語(yǔ)言、情感表達(dá)等方面給出具體意見(jiàn)和建議。

4.拓展閱讀：選擇一篇英語(yǔ)冒險(xiǎn)故事進(jìn)行閱讀，分析故事中的描述技巧和情感表達(dá)，總結(jié)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。

【作業(yè)反饋】

1.寫(xiě)作作業(yè)批改：

-檢查故事情節(jié)是否完整，是否有懸念、沖突、高潮和結(jié)局。

-評(píng)價(jià)描述性語(yǔ)言的運(yùn)用，是否生動(dòng)形象，能否讓讀者產(chǎn)生共鳴。

-評(píng)估情感表達(dá)是否真實(shí)自然，是否與故事情節(jié)緊密結(jié)合。

-指出語(yǔ)法錯(cuò)誤，提出修改建議。

2.詞匯練習(xí)批改：

-檢查詞匯的拼寫(xiě)和用法是否正確。

-評(píng)價(jià)句子是否符合語(yǔ)法規(guī)則，表達(dá)是否清晰。

-給出提高詞匯運(yùn)用能力的建議。

3.同伴互評(píng)反饋：

-觀察學(xué)生互評(píng)過(guò)程中的參與度和認(rèn)真程度。

-指導(dǎo)學(xué)生如何給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在互評(píng)中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.拓展閱讀反饋：

-了解學(xué)生拓展閱讀的情況，鼓勵(lì)他們分享閱讀心得。

-指導(dǎo)學(xué)生如何分析故事結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

-推薦類(lèi)似的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。重點(diǎn)題型整理1.描述性寫(xiě)作練習(xí)：

題目：請(qǐng)根據(jù)你的個(gè)人經(jīng)歷，描述一次難忘的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

答案：Onceuponatime,IembarkedonathrillingadventuretotheAmazonrainforest.AsIventureddeepintothedensejungle,Iencountereddiverseandexoticwildlife,includingcolorfulparrots,playfulmonkeys,andevenafamilyofcapybaras.Thebreathtakingsceneryandtherushofadrenalinemadethisjourneyanunforgettableexperience.

2.情感表達(dá)寫(xiě)作練習(xí)：

題目：請(qǐng)描述一次旅行中遇到困難時(shí)的感受，并表達(dá)你是如何克服的。

答案：DuringmyhikingtriptotheRockyMountains,Ifacedadauntingchallengewhenasuddensnowstormhitus.Thefreezingtemperaturesandblindingsnowmadeitextremelydifficulttocontinueourjourney.However,withteamworkanddetermination,wemanagedtofindacavetoseekshelter.Theexperiencetaughtmetheimportanceofresilienceandthepowerofhumanspiritinovercomingadversity.

3.故事情節(jié)展開(kāi)練習(xí)：

題目：請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于太空探險(xiǎn)的故事，包括主人公、冒險(xiǎn)經(jīng)歷和結(jié)局。

答案：Intheyear2050,I,anintrepidastronaut,embarkedonagroundbreakingmissiontoexplorethemysteriousplanetZeta.Aftermonthsofspacetravel,wefinallylandedonthealienworld.Encounteringbizarrecreaturesandfacingnumerouschallenges,wediscoveredahiddentreasurethatwouldchangethecourseofhumanhistory.Ouradventurenotonlybroadenedourunderstandingoftheuniversebutalsobroughtuscloserasateam.

4.描述性語(yǔ)言應(yīng)用練習(xí)：

題目：請(qǐng)描述一個(gè)你曾經(jīng)去過(guò)的一個(gè)美麗的地方，包括景色、聲音和氣味。

答案：Lastsummer,IhadtheprivilegeofvisitingthepicturesquetownofSantorini,Greece.AsIstrolledalongthecobblestonestreets,IwasmesmerizedbythebreathtakingviewsoftheCalderaandtheAegeanSea.Thevibrantcolorsofthesunsetpaintedtheskyinhuesofpinkandorange,creatingasereneatmosphere.Thegentlewavescrashingaga