2023九年級語文上冊 第一單元 活動探究任務(wù)單教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023九年級語文上冊第一單元活動探究任務(wù)單教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023九年級語文上冊第一單元活動探究任務(wù)單

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本次活動探究任務(wù)單，使學(xué)生能夠提升語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

2.提升閱讀理解能力：通過分析課文中的重點語句和段落，培養(yǎng)學(xué)生深入理解文本的能力，使其能夠準(zhǔn)確把握作者的觀點和情感。

3.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學(xué)生在分析課文時提出自己的看法和疑問，培養(yǎng)其批判性思維，使其能夠獨立思考并對文本進(jìn)行深入解讀。

4.提升寫作能力：通過活動探究任務(wù)單的完成，鍛煉學(xué)生的寫作能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和思考。

5.培養(yǎng)文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)本單元的課文，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強其對民族文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）理解課文《沁園春·雪》中的意境和作者的情感表達(dá)。

（2）掌握課文中重點詞語的含義和用法，如“雄關(guān)漫道真如鐵”，“而今邁步從頭越”等。

（3）了解和欣賞中國古典詩詞的韻律美和意境美。

（4）通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

2.教學(xué)難點

（1）領(lǐng)悟課文《沁園春·雪》的意境美。由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生可能對詩中的雪景和作者的情感理解不夠深入，需要教師通過圖片、音頻等多媒體手段輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩中的意境。

（2）理解課文中重點詞語的含義和用法。如“雄關(guān)漫道真如鐵”，“而今邁步從頭越”等，需要教師通過具體語境的解釋和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）欣賞中國古典詩詞的韻律美和意境美。這需要教師對詩詞有一定的理解和文化素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩詞的美感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。這需要教師在教學(xué)中注重文化內(nèi)涵的挖掘和傳遞，通過豐富的教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動，使學(xué)生在互動中理解和掌握知識。

（2）案例分析法：選取典型的課文案例，讓學(xué)生分析、解讀，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析和批判性思維能力。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體、圖片、音頻等手段，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生深入理解和感受課文中的意境和情感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，生動展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源，進(jìn)行在線討論和交流，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和提問。

（3）虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，進(jìn)行實驗操作和模擬，使學(xué)生能夠直觀地理解和體驗實驗過程，提高實驗操作技能。

（4）學(xué)習(xí)App：利用學(xué)習(xí)App，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識和提高能力。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沁園春·雪》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過大自然的壯美，尤其是雪的美麗？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《沁園春·雪》所展現(xiàn)的壯麗雪景和作者的情感。

2.新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解古典詩詞的基本概念。古典詩詞是中國文學(xué)的一種重要形式，它以優(yōu)美的語言和深遠(yuǎn)的意境表達(dá)作者的情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看《沁園春·雪》這首詩。這首詩描繪了一幅壯麗的雪景畫面，通過詩中的詞句，我們可以感受到作者對雪的熱愛和對自然的贊美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩中的意象和情感表達(dá)這兩個重點。對于意象的描繪和情感的傳達(dá)，我會通過解讀詩句和分析詩的結(jié)構(gòu)來幫助大家理解。

3.實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與詩中的意象或情感相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動。這個活動將模擬詩中的雪景，幫助學(xué)生更直觀地感受詩的意境。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古典詩詞在意境和情感表達(dá)上的特點”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古典詩詞的基本概念、在意境和情感表達(dá)上的特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《沁園春·雪》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.《沁園春·雪》的作者背景：介紹毛澤東的生平和文學(xué)成就，強調(diào)其在中國共產(chǎn)黨和中國文學(xué)史上的重要地位。

2.古典詩詞的基本概念：包括詩、詞、賦等不同體裁的特點，以及它們在語言、形式、韻律等方面的差異。

3.詩詞的意象和意境：解釋意象是詩詞中用來表達(dá)情感的具體事物，意境是詩人通過意象創(chuàng)造的一種情感氛圍。

4.《沁園春·雪》的詩意和情感：分析詩中的意象群，如“北國風(fēng)光”、“長城”、“黃河”等，以及它們所傳達(dá)的作者對祖國山河的熱愛和對革命事業(yè)的豪情。

5.詩詞的語言特色：探討《沁園春·雪》的語言風(fēng)格，如使用了哪些修辭手法（如對仗、排比、設(shè)問等），以及這些手法如何增強了詩詞的表現(xiàn)力。

6.詩詞的結(jié)構(gòu)和韻律：《沁園春·雪》的韻律特點，如平仄、押韻、節(jié)奏等，以及它們對詩詞整體效果的影響。

7.古典詩詞的鑒賞方法：介紹如何欣賞古典詩詞，包括關(guān)注作者、了解背景、分析意象、感受情感、品味語言和結(jié)構(gòu)等。

8.古典詩詞在今天的意義：討論古典詩詞在現(xiàn)代社會的作用和價值，以及如何將古典詩詞融入日常生活中，提升個人修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

9.相關(guān)文學(xué)典故和背景知識：介紹與《沁園春·雪》相關(guān)的文學(xué)典故、歷史事件和文化背景，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩詞。

10.語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《沁園春·雪》和其他古典詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點知識點：

①《沁園春·雪》的作者背景

②古典詩詞的基本概念

③詩詞的意象和意境

④《沁園春·雪》的詩意和情感

⑤詩詞的語言特色

⑥詩詞的結(jié)構(gòu)和韻律

⑦古典詩詞的鑒賞方法

⑧古典詩詞在今天的意義

⑨相關(guān)文學(xué)典故和背景知識

⑩語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.重點詞：

①北國風(fēng)光

②長城

③黃河

④雄關(guān)漫道真如鐵

⑤而今邁步從頭越

⑥北風(fēng)卷地白草折

⑦胡天八月即飛雪

⑧忽如一夜春風(fēng)來

⑨千樹萬樹梨花開

3.重點句：

①“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”

②“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！?/p>

③“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”

④“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用以下方式進(jìn)行設(shè)計：

1.將板書設(shè)計成一幅山水畫，將詩詞中的意象和意境融入畫中，如畫出長城、黃河、雪景等，讓學(xué)生在欣賞畫作的同時，感受到詩詞的美。

2.使用彩色粉筆或markers，將重點詞和句子用不同顏色標(biāo)出，增加板書的視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

3.在板書中加入一些趣味元素，如詩詞中的動物、人物等，用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示自己的詩詞創(chuàng)作，或者進(jìn)行詩詞接龍游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的表情和態(tài)度，來評估他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度，他們的觀點和想法的質(zhì)量，以及他們展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶，包括選擇題、填空題、簡答題等不同形式。

4.作業(yè)和練習(xí)：通過學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)來評估他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，包括作文、翻譯、分析等不同形式。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)和練習(xí)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地學(xué)習(xí)