13《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《花鐘》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，主要介紹了各種花朵開(kāi)放的時(shí)間和特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，課文通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)大自然的興趣。同時(shí)，通過(guò)朗讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括課文閱讀、朗讀和討論。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的各種花朵的開(kāi)放時(shí)間和特點(diǎn)，并通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和討論，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

教學(xué)方法上，采用閱讀、朗讀和討論相結(jié)合的方式。在閱讀環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的各種花朵的開(kāi)放時(shí)間和特點(diǎn)，并通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在朗讀環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。在討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

教學(xué)評(píng)價(jià)方面，通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況和語(yǔ)言表達(dá)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《花鐘》是一篇充滿(mǎn)自然美和生命力的文章，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和尊重，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

首先，從語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)方面，通過(guò)閱讀和朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

其次，從思維品質(zhì)素養(yǎng)方面，通過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

最后，從文化素養(yǎng)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，了解和尊重不同植物的生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法一、教材分析

《花鐘》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，主要介紹了各種花朵開(kāi)放的時(shí)間和特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，課文通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.語(yǔ)言表達(dá)素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)素養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，了解和尊重不同植物的生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)的理解和記憶。

2.學(xué)生對(duì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)的觀察和記憶。

2.學(xué)生對(duì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)。

2.通過(guò)朗讀和討論，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，掌握課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，增加課堂的趣味性和直觀性。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，進(jìn)行課文朗讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

（3）實(shí)物展示：通過(guò)實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶和理解。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（5）作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《花鐘》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《花鐘》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課文教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《花鐘》中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文中的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文中的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物花期的知識(shí)：介紹不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）植物生長(zhǎng)的環(huán)境：介紹不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和條件，提高學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

（3）植物的繁殖方式：介紹不同植物的繁殖方式和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（4）植物與人類(lèi)的關(guān)系：介紹植物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（5）植物的分類(lèi)：介紹不同植物的分類(lèi)和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)植物分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀植物園或自然公園，實(shí)地觀察不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植一盆植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行植物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植物繪畫(huà)或攝影，表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛(ài)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行植物保護(hù)活動(dòng)，如參加植樹(shù)造林活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植物研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锏姆N類(lèi)和分布，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（7）推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物的書(shū)籍或文章，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加植物相關(guān)的講座或研討會(huì)，了解植物研究的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)

②課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻

③觀察和分析植物的生長(zhǎng)過(guò)程

2.關(guān)鍵詞：

①花期：指植物開(kāi)花的時(shí)間

②開(kāi)放特點(diǎn)：指植物開(kāi)花的形狀和顏色等特點(diǎn)

③優(yōu)美語(yǔ)句：指課文中描述植物的生動(dòng)形象的句子

④比喻：指課文中將植物特點(diǎn)進(jìn)行形象比喻的句子

3.關(guān)鍵句：

①植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)體現(xiàn)了大自然的神奇和美麗

②課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻展示了植物的特點(diǎn)和魅力

③觀察和分析植物的生長(zhǎng)過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體建議：

1.提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度?？梢栽O(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你能說(shuō)出不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)嗎？”“課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和比喻給你留下了怎樣的印象？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如學(xué)生的參與程度、注意力集中程度等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.測(cè)試：在課堂的最后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體建議：

1.認(rèn)真批改：教師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真閱讀每一份作業(yè)，確保對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的答題思路和答案的準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?？梢詫?duì)學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如“你的答案非常準(zhǔn)確，非常棒！”或“你的思考方式很獨(dú)特，繼續(xù)保持！”等。同時(shí)，教師也要指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，如“這道題你可以再仔細(xì)思考一下，相信你會(huì)做得更好！”或“你的答案有些不完整，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一下。”等。

3.及時(shí)反饋：教師要及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。可以通過(guò)課堂講解、作業(yè)本批改等方式，將作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過(guò)多媒體課件、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，教師與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，學(xué)生的參與度不高。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在課堂上，教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

2.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時(shí)的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)。

3.多樣化教學(xué)方法：教師要嘗試采用多種教學(xué)方法，如討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)以下句子中的空缺部分。

例題：花鐘的花朵開(kāi)放的時(shí)間和特點(diǎn)是________。

答案：花鐘的花朵開(kāi)放的時(shí)間和特點(diǎn)是各不相同。

（2）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)以下句子中的空缺部分。

例題：花鐘告訴我們，不同的植物在不同的時(shí)間里開(kāi)放，________。

答案：花鐘告訴我們，不同的植物在不同的時(shí)間里開(kāi)放，體現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《花鐘》的主要內(nèi)容。

答案：課文《花鐘》主要介紹了不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明花鐘的意義和作用。

答案：花鐘的意義和作用是讓人們了解不同植物的花期和開(kāi)放特點(diǎn)，欣賞大自然的美麗。

3.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)花鐘的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：花鐘是自然界中的一種現(xiàn)象，它告訴我們，不同的植物在不同的時(shí)間里開(kāi)放，體現(xiàn)了大自然的神奇和美麗。通過(guò)學(xué)習(xí)花鐘，我們可以更好地了解和欣賞大自然的美，增強(qiáng)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重。

4.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一種你熟悉的植物的