Unit5 Whose dog is it B let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5WhosedogisitBlet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5WhosedogisitBlet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年2月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Whosedogisit?”和“It'smine.”等，進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力和思維邏輯性，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的狗狗，了解不同文化背景下的寵物觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組合作、任務(wù)完成等方式，提高學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)直觀、有趣的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣。

從知識(shí)、能力和素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)日常生活中的事物有所了解。他們具備一定的觀察力、判斷力和思維邏輯性，能夠通過(guò)觀察圖片和完成任務(wù)來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，他們?cè)谛〗M合作和任務(wù)完成方面具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠自主探究和合作學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常較為遵守課堂紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。然而，也存在部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，需要教師進(jìn)行個(gè)別關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力素質(zhì)將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。然而，部分學(xué)生可能在觀察力和思維邏輯性方面存在不足，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。為了提高學(xué)習(xí)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的教學(xué)課件。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同國(guó)家的狗狗圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。具體布置如下：

a.將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的任務(wù)和作品。

c.在教室的墻壁上掛上不同國(guó)家的狗狗圖片，以及本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的海報(bào)，以營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

d.在教室的投影儀上播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

e.在教室的講臺(tái)上擺放一本翻頁(yè)詞典，方便學(xué)生查閱生詞。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5Whosedogisit?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡狗狗嗎？你們有養(yǎng)過(guò)狗狗嗎？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家的狗狗的圖片或動(dòng)畫(huà)視頻片段，讓學(xué)生初步感受狗狗的可愛(ài)和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即不同國(guó)家的狗狗，以及它們與人類(lèi)的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit5Whosedogisit?基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5Whosedogisit?的基本概念、組成部分和對(duì)話內(nèi)容。

過(guò)程：

講解Unit5Whosedogisit?的定義，包括其主要對(duì)話內(nèi)容。

詳細(xì)介紹對(duì)話中的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit5Whosedogisit?對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解Unit5Whosedogisit?的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit5Whosedogisit?對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit5Whosedogisit?的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5Whosedogisit?解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit5Whosedogisit?的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit5Whosedogisit?相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5Whosedogisit?的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5Whosedogisit?的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5Whosedogisit?的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5Whosedogisit?在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5Whosedogisit?。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit5Whosedogisit?的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文繪本或故事書(shū)，如《10LittlePuppies》、《TheDogWhoThoughtHeWasaCat》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和能力。

b.不同國(guó)家狗狗的科普視頻，如《DogsAroundtheWorld》、《DogBreedsExplained》等，以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于狗狗的知識(shí)。

c.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

d.與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《WhoLettheDogsOut》、《DogDaysAreOver》等，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)感。

e.與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如《AnimalCrossing》、《PetSimulator》等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀英文繪本或故事書(shū)，以提高英語(yǔ)閱讀能力和詞匯量。

b.學(xué)生可以觀看不同國(guó)家狗狗的科普視頻，了解狗狗的品種和特點(diǎn)，拓寬知識(shí)面。

c.學(xué)生可以訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

d.學(xué)生可以欣賞與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和語(yǔ)感。

e.學(xué)生可以嘗試玩與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)游戲，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的選項(xiàng)填空

例題：Whosedogisit?It's_____.

A.me

B.mine

C.I

D.my

答案：B

2.完成句子

例題：Thisisabigdog.It's_____.

答案：mine

3.問(wèn)答

例題：Whosedogisit?

答案：It'smine.

4.根據(jù)圖片完成句子

例題：Lookatthedog.It's_____.

答案：mine

5.翻譯

例題：這只狗是誰(shuí)的？

答案：Whosedogisthis?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新性思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，包括詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括短文或報(bào)告的質(zhì)量，以及他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是Unit5Whosedogisit?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了關(guān)于不同國(guó)家狗狗的知識(shí)，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示狗狗的圖片或視頻，引起了學(xué)生對(duì)不同國(guó)家狗狗的興趣。接著，我簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在講解Unit5Whosedogisit?的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我詳細(xì)介紹了對(duì)話中的詞匯和句型，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解Unit5Whosedogisit?的特性和重要性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。最后，我進(jìn)行了課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了Unit5Whosedogisit?在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并布置了課后作業(yè)。

課后反思，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)Unit5Whosedogisit?表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高了他們的表達(dá)能力和思維能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講解Unit5Whosedogisit?的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注