作文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

作文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握作文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)修辭手法，如比喻、擬人等，豐富作文內(nèi)容；

3.學(xué)生能夠根據(jù)不同題材，運(yùn)用合適的寫(xiě)作技巧，提高作文質(zhì)量。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢的作文；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)，對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改，提高寫(xiě)作技能；

3.學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成作文寫(xiě)作，提高寫(xiě)作效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)作文寫(xiě)作，培養(yǎng)觀察生活、思考問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)；

2.學(xué)生在作文創(chuàng)作過(guò)程中，提升自信心和表達(dá)能力，形成積極向上的寫(xiě)作態(tài)度；

3.學(xué)生通過(guò)作文分享和交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

本課程針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作技能。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.作文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)：講解作文的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分的作用和寫(xiě)作方法，結(jié)合課本相應(yīng)章節(jié)，讓學(xué)生掌握作文的基本框架。

-開(kāi)頭：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用懸念、背景介紹等手法吸引讀者；

-中間：教授學(xué)生如何安排文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用過(guò)渡句、段落層次等方法使文章內(nèi)容連貫；

-結(jié)尾：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)總結(jié)、抒情、啟發(fā)思考等方式給作文一個(gè)精彩的收尾。

2.修辭手法運(yùn)用：結(jié)合課本中所學(xué)的比喻、擬人、排比等修辭手法，讓學(xué)生在作文中靈活運(yùn)用，豐富作文表達(dá)。

-比喻：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用具體的事物來(lái)代替抽象的事物，增強(qiáng)作文的形象性；

-擬人：引導(dǎo)學(xué)生將非人類事物賦予人的特征，使作文更具生動(dòng)性；

-排比：教授學(xué)生通過(guò)句式、詞語(yǔ)的排比，增強(qiáng)作文的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3.不同題材作文寫(xiě)作技巧：針對(duì)記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同題材，教授相應(yīng)的寫(xiě)作技巧，提高作文質(zhì)量。

-記敘文：學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間、空間、邏輯等順序進(jìn)行敘述，使文章條理清晰；

-議論文：掌握論點(diǎn)、論據(jù)、論證的寫(xiě)作方法，使文章觀點(diǎn)明確、論證有力；

-說(shuō)明文：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法，如舉例子、列數(shù)據(jù)等，使文章內(nèi)容具體、詳實(shí)。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱進(jìn)行系統(tǒng)安排，確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中逐步掌握作文寫(xiě)作技巧。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)講解、示范，讓學(xué)生了解作文寫(xiě)作的基本技巧和注意事項(xiàng)。結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)傳授作文寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供寫(xiě)作的理論支持。

-通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和接受；

-結(jié)合課本案例，分析優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧，為學(xué)生提供模仿對(duì)象。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-針對(duì)作文主題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，激發(fā)創(chuàng)意思維；

-分享優(yōu)秀作文，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

3.案例分析法：挑選課本中的典型作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)對(duì)案例的深入剖析，使學(xué)生了解作文寫(xiě)作的規(guī)律和技巧；

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧運(yùn)用到自己的作文中，提高寫(xiě)作水平。

4.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)際操作中掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

-按照不同題材，布置相應(yīng)的作文練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

5.互動(dòng)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)作文知識(shí)的掌握情況；

-學(xué)生互相提問(wèn)、解答，共同提高寫(xiě)作技能。

6.創(chuàng)新法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作手法和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，嘗試新穎的寫(xiě)作手法；

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握作文寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、小組討論、問(wèn)答互動(dòng)等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生發(fā)言的積極性和思考的深度；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力；

-問(wèn)答互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生對(duì)作文知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置不同類型的作文練習(xí)，評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的技能掌握情況。

-命題作文：評(píng)估學(xué)生按照指定題目進(jìn)行的作文寫(xiě)作，關(guān)注其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言運(yùn)用等；

-自選作文：評(píng)估學(xué)生在自選題目下的創(chuàng)作能力，關(guān)注作文的創(chuàng)意和新穎性；

-修改作文：評(píng)估學(xué)生對(duì)作文的自我修改能力，關(guān)注作文質(zhì)量和進(jìn)步程度。

3.考試評(píng)估：通過(guò)期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作基本技巧和修辭手法的掌握情況；

-期末考試：綜合性評(píng)估學(xué)生在不同題材作文寫(xiě)作中的綜合運(yùn)用能力。

4.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在作文寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

-讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作文進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)；

-指導(dǎo)學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，提高寫(xiě)作水平。

5.同伴評(píng)估：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從不同角度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高寫(xiě)作技能。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)作文，提出改進(jìn)建議；

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴作文的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)借鑒和學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合課本內(nèi)容，確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與課程目標(biāo)一致。通過(guò)多種評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自我反思和自主學(xué)習(xí)能力，為提高作文寫(xiě)作水平奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：作文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的寫(xiě)作方法和技巧；

-第二周：修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人、排比等，豐富作文表達(dá)；

-第三周：記敘文寫(xiě)作技巧，結(jié)合課本案例進(jìn)行分析和練習(xí)；

-第四周：議論文寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的寫(xiě)作方法；

-第五周：說(shuō)明文寫(xiě)作技巧，教授說(shuō)明方法和實(shí)踐練習(xí)；

-第六周：綜合練習(xí)，對(duì)不同題材的作文進(jìn)行實(shí)踐和修改；

-第七周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作技巧的掌握情況；

-第八周：創(chuàng)新寫(xiě)作，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新穎的寫(xiě)作手法和風(fēng)格；

-第九周：期末復(fù)習(xí)，總結(jié)課程知識(shí)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；

-第十周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)40課時(shí)；

-課余時(shí)間安排作文練習(xí)、討論、評(píng)估等活動(dòng)，確保學(xué)生充分消化吸收知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：進(jìn)行理論