咨詢技術(shù)課程設(shè)計(jì)

咨詢技術(shù)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握咨詢技術(shù)的基本概念、原則與方法。

2.學(xué)生能理解并描述咨詢過程中的溝通技巧、提問技巧和傾聽技巧。

3.學(xué)生能了解咨詢技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如教育、企業(yè)、心理等領(lǐng)域。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用咨詢技術(shù)進(jìn)行有效溝通，提升與他人交流的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用提問技巧和傾聽技巧，獲取并理解他人的需求和問題。

3.學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的咨詢方案。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)注并尊重他人的需求和感受。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到咨詢技術(shù)在解決問題、促進(jìn)人際關(guān)系和諧等方面的重要性，培養(yǎng)合作與共享的意識(shí)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)咨詢技術(shù)，增強(qiáng)自信心，提升自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助學(xué)生了解并掌握咨詢技術(shù)，培養(yǎng)溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谡J(rèn)知、情感和社交方面正處于快速發(fā)展階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)咨詢技術(shù)，達(dá)到課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.咨詢技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

-咨詢概念與原則

-咨詢過程中的角色與責(zé)任

-教材第二章：咨詢技術(shù)概述

2.溝通技巧

-非語言溝通技巧

-語言溝通技巧

-教材第三章：咨詢溝通技巧

3.提問技巧與傾聽技巧

-開放式與封閉式提問

-有效傾聽的要點(diǎn)

-教材第四章：提問與傾聽技巧

4.咨詢技術(shù)應(yīng)用

-教育咨詢案例分析

-企業(yè)咨詢案例分析

-心理咨詢案例分析

-教材第五章：咨詢技術(shù)的應(yīng)用

5.咨詢方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

-咨詢目標(biāo)設(shè)定

-咨詢方法選擇

-咨詢方案的實(shí)施與評(píng)估

-教材第六章：咨詢方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：咨詢技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

第二周：溝通技巧

第三周：提問技巧與傾聽技巧

第四周：咨詢技術(shù)應(yīng)用

第五周：咨詢方案設(shè)計(jì)與實(shí)施

在教學(xué)過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握咨詢技術(shù)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能。同時(shí)，注重課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)的安排，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于咨詢技術(shù)的基本概念、原則和理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握咨詢技術(shù)的基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動(dòng)的語言、實(shí)際案例，增強(qiáng)講授的趣味性和易懂性。

-安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在講授過程中提問，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.討論法：

-在提問技巧、傾聽技巧等教學(xué)內(nèi)容中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用咨詢技巧。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師在討論過程中給予適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高咨詢技能。

3.案例分析法：

-通過教材中提供的咨詢案例分析，使學(xué)生了解咨詢技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，涵蓋不同行業(yè)和場(chǎng)景，使學(xué)生能夠全面了解咨詢技術(shù)的應(yīng)用范圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

4.角色扮演法：

-在教學(xué)過程中，安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬咨詢場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握咨詢技巧。

-設(shè)置不同角色，如咨詢師、求助者等，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)咨詢過程，提高他們的同理心和溝通能力。

-對(duì)角色扮演過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身在咨詢過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)技能提升。

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織課后實(shí)踐活動(dòng)，如編寫咨詢方案、模擬咨詢等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)咨詢活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的建議和幫助。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神進(jìn)行觀察和記錄，作為平時(shí)表現(xiàn)的一部分。

-通過課堂討論、提問和小組互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和咨詢技巧應(yīng)用水平。

-對(duì)學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如咨詢方案編寫、案例分析報(bào)告等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題分析能力。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)置期中和期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)咨詢技術(shù)知識(shí)、溝通技巧和咨詢方案設(shè)計(jì)等方面的掌握程度。

-考試內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，注重考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

-采用閉卷和開卷相結(jié)合的方式，閉卷考試側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，開卷考試側(cè)重應(yīng)用能力和分析能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過程和成果展示等方面。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和問題解決能力。

-實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

5.綜合評(píng)估：

-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估各占一定比例，綜合反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確、公正，確保評(píng)估結(jié)果能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-前四周重點(diǎn)講解咨詢技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生建立基本概念。

-第五至第八周側(cè)重溝通技巧、提問技巧和傾聽技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-第九至第十二周分析咨詢技術(shù)應(yīng)用案例，開展角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)。

-最后四周進(jìn)行咨詢方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的教學(xué)，同時(shí)安排復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-每課時(shí)45分鐘，確保教學(xué)時(shí)間充足，滿足課程需求。

-課后預(yù)留時(shí)間，方便學(xué)生提問和教師解答，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便展示案例、PPT等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)選擇寬敞的場(chǎng)地，如實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間在圖書館、自習(xí)室等場(chǎng)所進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)效果。

-遇到學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)，可安排額外課時(shí)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

-結(jié)合學(xué)