2024年托班英語教案Big和Small范例

2024年托班英語教案Big和Small一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒英語啟蒙》教材的第二單元“Size”，具體內(nèi)容包括第3章節(jié)“BigandSmall”，通過生動有趣的插圖和簡短易懂的對話，使幼兒能夠理解和運(yùn)用“big”和“small”兩個詞匯，描述日常生活中物體的尺寸。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠聽懂并準(zhǔn)確說出“big”和“small”兩個單詞。2.培養(yǎng)幼兒觀察事物，用英語描述物體大小的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“big”和“small”的發(fā)音及意義。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情景中運(yùn)用這兩個單詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.圖片：準(zhǔn)備一組大小不同的物品圖片，如球、蘋果、狗、貓等。2.實(shí)物：準(zhǔn)備大小不同的實(shí)物，如書本、玩具等。3.錄音機(jī)及教材配套音頻。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒唱英文歌曲《ICanSingaRainbow》，活躍課堂氣氛。通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師展示大小不同的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述它們的大小。教師適時(shí)出示單詞卡片“big”和“small”，教讀并解釋其意義。3.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師邀請幼兒上臺，用實(shí)物進(jìn)行大小比較，引導(dǎo)幼兒用“big”和“small”進(jìn)行描述。鼓勵幼兒互相描述自己身邊的大小物品。4.例題講解（10分鐘）教師出示教材中的例題，帶領(lǐng)幼兒朗讀，解釋句意。針對例題進(jìn)行提問，檢查幼兒對“big”和“small”的理解。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊，讓幼兒獨(dú)立完成大小比較的練習(xí)。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識。邀請幼兒分享自己在課堂上的收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.BigandSmall2.單詞卡片：big，small3.句子示例：Thisisabigapple.Thisisasmallball.4.配套圖片：大小不同的物品圖片七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：Drawabigsunandasmallsun.Findsomethingbigandsmallathome,takeapictureanddescribetheminEnglish.答案：Thebigsunisbrightandwarm.Thesmallsuniscuteandshining.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)物展示和情景模擬，讓幼兒較好地掌握了“big”和“small”兩個單詞。課后，教師可以鼓勵家長參與，讓幼兒在家庭環(huán)境中尋找大小不同的物品，并用英語進(jìn)行描述，提高幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師可根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加其他相關(guān)詞匯，如“tall”、“short”等，豐富幼兒的詞匯量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)4.例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定在教學(xué)過程中，明確“big”和“small”兩個單詞的發(fā)音及意義是重點(diǎn)。教師需在課堂上反復(fù)示范，確保幼兒正確掌握這兩個單詞的發(fā)音。同時(shí)，通過對比實(shí)物和圖片，讓幼兒深刻理解“大”和“小”的概念。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備關(guān)系到課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)物和圖片應(yīng)選擇具有明顯大小差異的物品，以便幼兒更容易觀察和描述。教材配套音頻能幫助幼兒更好地模仿和練習(xí)單詞發(fā)音。三、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是本節(jié)課的關(guān)鍵，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)大小不同的物品，并用英語進(jìn)行描述。此環(huán)節(jié)可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。四、例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)例題講解應(yīng)注重句型的結(jié)構(gòu)，使幼兒學(xué)會如何用英語表達(dá)大小。隨堂練習(xí)則要針對不同水平的幼兒設(shè)計(jì)難易程度適中的題目，讓每個幼兒都能在課堂上得到鍛煉和提高。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要具有實(shí)際操作性，讓幼兒在家庭環(huán)境中尋找大小不同的物品，并用英語進(jìn)行描述。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中，共同見證幼兒的成長。六、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教師在課堂上可以通過手勢、面部表情等方式強(qiáng)調(diào)“big”和“small”的發(fā)音，讓幼兒更容易模仿。運(yùn)用大小對比明顯的實(shí)物和圖片，幫助幼兒形象地理解“大”和“小”。2.教具與學(xué)具：實(shí)物和圖片的選擇要注重真實(shí)性和趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教材配套音頻應(yīng)提前檢查，確保音質(zhì)清晰，方便幼兒模仿。3.實(shí)踐情景引入：教師可以組織幼兒進(jìn)行“大小找不同”的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒用英語互相描述所找到的大小物品，提高他們的表達(dá)能力。4.例題講解與隨堂練習(xí)：例題講解時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)物，讓幼兒直觀地理解句型結(jié)構(gòu)。隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)要分層，確保每個幼兒都能在練習(xí)中得到提高。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目要具體明確，讓幼兒知道需要完成的任務(wù)。6.課后反思及拓展延伸：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法。拓展延伸部分可以布置一些有趣的英語小任務(wù)，如制作大小主題的手抄報(bào)，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解“big”和“small”兩個單詞時(shí)，教師應(yīng)使用夸張的語言和表情，以增加幼兒的注意力。2.語調(diào)要親切、生動，充滿趣味，以吸引幼兒的興趣。二、時(shí)間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，新課導(dǎo)入、實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)要緊湊，避免拖堂。2.隨堂練習(xí)時(shí)間要充足，讓每個幼兒都有機(jī)會參與和展示。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵他們用英語回答。2.針對不同水平的幼兒，設(shè)計(jì)難易適中的問題，讓每個幼兒都能在課堂上獲得成就感。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，如“大小找不同”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。2.結(jié)合實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、描述，提高他們的英語表達(dá)能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)且具有趣味性，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否靈活多樣，是否有助于幼兒理解和掌握知識。3.課堂時(shí)間分配是否合理，是否存在拖堂或環(huán)節(jié)過短的現(xiàn)象。4.課堂提問是否具有針對性，是否關(guān)注到每個幼兒的學(xué)習(xí)需求。5.實(shí)踐情景引入是否成功，幼兒參與度如何，能否提高他們的英語表達(dá)能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有實(shí)際操作性，能否鞏固課堂所學(xué)，讓家長參與幼兒學(xué)習(xí)。1.不斷豐