人教部編版四年級語文上冊第5課《一個豆莢里的五粒豆》精美課件

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一個豆莢里的五粒豆語文要素:閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。單元主題：人文主題——提問習(xí)作要求:寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。閱讀時，從不同的角度去提問，能激發(fā)思考，帶來更多的閱讀收獲。本單元，我們要用提問的方法來學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在從學(xué)習(xí)第一篇課文開始。

安徒生（1805—1875），丹麥童話作家。安徒生生于一個鞋匠家庭，童年生活貧苦。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。他的作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。作者簡介豆莢豌豆理解字詞wān左窄右寬重難點字書寫指導(dǎo)左邊“豆”的最后一筆提和右邊“宛”的第五筆橫撇相互避讓。（1）讀到這個題目，你最想知道的是什么？閱讀提示：課文圍繞“一個豆莢里的五粒豆”講了些什么？五粒豆有什么特點？五粒豆會發(fā)生什么有趣的故事？（2）有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

本文講述了豆莢里的五粒豆，在成熟裂開后，分別飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。課文內(nèi)容豆莢豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍

青苔囚犯耐心探出愉快

窗框曾經(jīng)水筧洋溢水溝豆莢豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍

青苔

囚犯耐心探出愉快窗框曾經(jīng)水筧洋溢水溝táiwān

jiānɡkuànɡyìànqiúyùjiē

讀一讀預(yù)苔揭僵按豌囚框溢請大聲讀出你所看到的生字，讀對者即可獲得一次攻擊僵尸的機(jī)會五粒豌豆有什么特點？各自發(fā)生了什么故事？根據(jù)課文內(nèi)容，填一填。第一粒豆第二粒豆接下里的兩粒最后一粒豆A1

A.飛向廣闊的天地B.飛進(jìn)太陽里去C.飛得最遠(yuǎn)D.該怎么樣就怎么樣1.被鴿子吃掉2.落到臟水溝里漲得大大的3.變成了“一個小花園”我們根據(jù)課題提出問題，嘗試去解決，就了解了故事的主要內(nèi)容?？磥恚釂枌ξ覀儗W(xué)習(xí)課文很有幫助。剛才讀課文的時候，你們有什么疑問嗎？

默讀課文，自主提問并記錄。

靜靜地讀課文，你會冒出很多問題。把這些問題及時記在便利貼上。一張便利貼寫一個問題，貼在課文相應(yīng)的位置。閱讀提示：

讀完課文后，你提出了哪些問題？按照下面的流程形成小組問題清單。組內(nèi)交流自己提出的問題。合并重復(fù)的問題，同類問題放在一起。組內(nèi)討論解決小組派代表展示問題清單，交流合作學(xué)習(xí)時的發(fā)現(xiàn)。歸納相似問題第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1.第二粒豆為什么認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相稱？歸納：為什么第二粒豆想飛進(jìn)太陽，認(rèn)為這樣才和自己的身份相稱？舍去相同問題第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1.第二粒豆為什么認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相稱？

兩個小組的第2個問題表述不同但內(nèi)容相同，只需保留一個。小組問題清單1.為什么豌豆一開始認(rèn)為這個世界是綠的，后來又認(rèn)為世界是黃的？5.為什么小女孩覺得吻豌豆葉的那一天簡直像一個節(jié)日？2.“水筧”是什么？6.為什么小女孩的媽媽說豌豆就是一個“小花園”呢？3.第二粒豆掉在臟水溝里漲得大大的，為什么仍然覺得自己最了不起？7.最后一粒豌豆真的是最了不起的嗎？4.為什么小女孩看到豌豆苗，身體就漸漸好了呢？……小組問題清單示例：問題(7)需要聯(lián)系五粒豆的經(jīng)歷來判斷“最后一粒豌豆真的是最了不起的嗎”，需要聯(lián)系全文思考。問題（2)提出了不懂的詞語;問題(6)是針對媽媽說的話來提問的;問題(1)(3)(4)(5)都是針對課文的片段提出問題;針對部分內(nèi)容提問針對全文提問

觀察下面的清單示例，了解提問的角度。我們閱讀過程中既可以針對課文的部分提問，也可以針對全文提問。

課后題也為我們提供了一張問題清單，看看這三個問題哪些是針對部分的，哪些是針對全文的。小組問題清單1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？2.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？3.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……針對部分內(nèi)容提問針對全文提問小組合作，把組內(nèi)的問題按“針對部分”和“針對全文”來整理，分別貼在左右兩邊。貼完后，再觀察，又有什么新發(fā)現(xiàn)？

小組提出的問題中“針對部分內(nèi)容”的很多，“針對全文”的比較少，甚至沒有。那怎么針對全文來提問呢？一起看看小妙招吧。結(jié)合課文前后內(nèi)容提問根據(jù)故事結(jié)尾提問

根據(jù)題目和內(nèi)容的差異提問嘗試針對全文提問:(1)迅速瀏覽課文，學(xué)生獨立思考，嘗試針對全文提問。(2)指名交流，討論并判斷提問的角度，鼓勵積極提問。

選擇問題，形成清單。小組選擇和課文內(nèi)容相關(guān)的最難理解的問題，貼到黑板上形成班級問題清單。讀完課文，把你的問題寫下來。問題清單

1.為什么小女孩因為一粒小小的豌豆病就好了？2.這一天為什么像一個節(jié)日？

3.課文的題目是《一個豆莢里的五粒豆》，為什么重點

寫小女孩和最后一粒豌豆？4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了針對課文的部分內(nèi)容和全文提問，還梳理出了最想解決的問題，下節(jié)課，我們就帶著問題去學(xué)習(xí)課文。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)恐按僵硬耐探愉豌舒溝暗槍上中下結(jié)構(gòu)適曾槍暗耐恐曾溝舒探適5

一個豆莢里的五粒豆

上節(jié)課我們讀課文提出了很多問題，這節(jié)課我們就來解決這些問題。問題清單

1.為什么小女孩因為一粒小小的豌豆病就好了？2.這一天為什么像一個節(jié)日？

3.課文的題目是《一個豆莢里的五粒豆》，為什么重點

寫小女孩和最后一粒豌豆？4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？1.為什么小女孩因為一粒小小的豌豆病就好了？自由讀課文第十三至第二十一自然段，想想豌豆苗的成長與小女孩的病有什么關(guān)聯(lián)，圈畫出關(guān)鍵詞句。(1)默讀相關(guān)語段，圈畫詞句。(2)小組合作學(xué)習(xí)。小組討論，在課后題下面的空白處呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，想想怎么呈現(xiàn)更好?，F(xiàn)在，你明白伴隨著豆苗的成長，小女孩的病為什么慢慢好了嗎？生根，長葉子鉆進(jìn)裂縫盛開出紫色的豌豆花躺在床上相信自己能好自己能爬起來坐在床上等臉上洋溢著健康的光彩思考：最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？豆苗女孩順著繩子向上生長為什么小女孩因為一粒小小的豌豆病就好了？豌豆苗小女孩啟示

豌豆苗在長葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來無限的愉悅、生機(jī)和活力。小女孩是在豌豆頑強(qiáng)生長的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。2.為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？豌豆花很美小女孩恢復(fù)了健康

3.課文的題目是《一個豆莢里的五粒豆》，為什么重點寫小女孩和最后一粒豌豆？豌豆苗小女孩這篇文章其實是借五粒豆來思考人生的意義：什么樣的人生才是最有價值的。小女孩因為一粒豆的生長、開花獲得了戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，使豌豆的生命也變得有了價值和意義。所以說只要對他人有所貢獻(xiàn)，盡己之力實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生就是有意義的。4.最后一粒豆真的是最了不起的嗎？第一粒豆第二粒豆接下里的兩粒最后一粒豆A1B2C1D3

A.飛向廣闊的天地B.飛進(jìn)太陽里去C.飛得最遠(yuǎn)D.該怎么樣就怎么樣1.被鴿子吃掉2.落到臟水溝里漲得大大的3.變成了“一個小花園”自命不凡，毫無用處還算有些實際的用途還算有些實際的用途

是的。因為它長葉、爬藤、開花，給生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。提出問題解決問題針對課文部分內(nèi)容提問針對全文提問方法歸納:再渺小的人，只要有心，也可以幫助那些處于困境中的人，就像最后的那粒豌豆。你在生活中有沒有這樣的經(jīng)歷，或者從別處聽過這樣的故事？現(xiàn)在我們就來簡單地討論一下。學(xué)有所獲大街上的環(huán)衛(wèi)工人，不顧刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，清掃街道，讓我們的城市干凈、美觀，使我們周圍的環(huán)境越來越好。我們應(yīng)該真誠地向他們說一聲：“謝謝！”。同學(xué)們說得真好！看來你們對本課的主題已經(jīng)有了深刻的領(lǐng)悟，并且能夠反思己身，非常不錯！幫助他人，自己的生命之花也會燦爛綻放。讓我們從自身做起，爭做愛心小使者吧！一個豆莢里的五粒豆第一粒——飛到廣闊的世界第二?！w進(jìn)太陽里第三、四?！搅四膬壕妥∠潞翢o作為第五?！o生病的小女孩帶來快樂和希望敬重生命上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)恐按僵硬耐探愉豌舒溝暗槍上中下結(jié)構(gòu)適曾預(yù)曾溢愉囚豌僵揭耐5

一個豆莢里的五粒豆提問，是一切學(xué)習(xí)的開始。閱讀時，從不同的角度去提問，能激發(fā)思考，帶來更多的閱讀收獲。明確任務(wù)安徒生(1805～1875)，丹麥著名的童話作家。生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家的幫助之下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為著名的童話作家，被尊為“現(xiàn)代童話之父”。作者簡介

第一粒豌豆——飛走了，落到屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。

第二粒豌豆——飛走了，落到臟水溝里，漲得大大的。

第三、第四粒豌豆——沒走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。第五粒豌豆——飛到窗臺上長滿青苔的裂縫里，給生病的小姑娘帶來快樂與生機(jī)。整體感知豌豆按照僵硬預(yù)感揭曉

青苔囚犯窗框洋溢讀一讀認(rèn)一認(rèn)jiǎn后鼻音筧四聲豌按僵預(yù)揭溢框囚苔wānànjiāngyùjiētáiqiúkuàngyì理解詞語興奮聯(lián)系生活實際理解詞語振奮；激動。理解詞語青苔聯(lián)系生活實際理解詞語指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。理解詞語豌豆結(jié)合生活經(jīng)驗理解詞語一年生或二年生草本植物，羽狀復(fù)葉，小葉卵形，花白色或淡紫紅色，結(jié)莢果，種子近球形。嫩莢和種子可以吃。理解詞語暖洋洋結(jié)合生活經(jīng)驗理解詞語狀態(tài)詞。形容溫暖。想想在正午陽光下曬太陽的感覺，就是暖洋洋。理解詞語[豌豆]

一年生或二年生草本植物，羽狀復(fù)葉，小葉卵形，花白色或淡紫紅色，結(jié)莢果，種子近球形。嫩莢和種子可以吃。[暖洋洋]狀態(tài)詞。形容溫暖。[揭曉]

公布(事情的結(jié)果)。[例句]乒乓球賽的結(jié)果已經(jīng)揭曉。[青苔]

指陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。[的確]

完全確實；實在。[例句]這的確是宋刻本。[興奮]振奮；激動。[筧]

橫安在屋檐或田間引水的長竹管。[洋溢]

(情緒、氣氛等)充分流露。[例句]節(jié)日的校園洋溢著歡樂的氣氛。問題清單小組問題清單1.同樣是一個豆英里的五粒豆，為什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飛到太陽里去，最后卻躺在臟水溝里，為什么它仍然覺得自己最了不起？3.為什么小女孩吻豌豆葉的那一天簡直像一個節(jié)日？4.身體虛弱的小女孩逐漸恢復(fù)健康，這和豌豆苗的生長之間有什么關(guān)系呢？……問題清單第一小組問題清單第二小組問題清單1.為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1.第二粒豆為什么認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相稱？2.第二粒豆躺在臟水溝里，為什么會覺得自己了不起？2.第二粒豆最后落進(jìn)臟水溝里，為什么還覺得自己最了不起？3.身體虛弱的小女孩逐漸恢復(fù)健康，這和豌豆苗的生長之間有什么關(guān)系？3.為什么小女孩吻豌豆葉的那一天簡直像一個節(jié)日？4.題目是《一個豆莢里的五粒豆》，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢？4.為什么作者說曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒和在地上打滾的兩粒豆子，還算有些實際的用途？歸并：為什么第二粒豆想飛進(jìn)太陽，認(rèn)為這樣才與自己的身份相稱？內(nèi)容相同，保留一個。新問題：一個豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的一粒？方法總結(jié)提問指的是閱讀時能提出不懂的問題，或能對文本提出質(zhì)疑。我們要在閱讀中學(xué)會提問，樂于提問，更好地理解課文內(nèi)容。寫一寫豌舒按適暗恐硬耐槍探愉曾僵溝寫一寫書寫指導(dǎo)：

左窄右寬，左邊“豆”字的最后一畫“提”和右邊“宛”字的第五畫橫撇要相互避讓。豌寫一寫書寫指導(dǎo)：下半部分的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平?？謱懸粚憰鴮懼笇?dǎo)：上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點。曾布置作業(yè)作業(yè)：

1.朗讀課文。

2.抄寫詞語。作業(yè)：

1.朗讀課文。

2.抄寫詞語。5

一個豆莢里的五粒豆明確任務(wù)針對第五粒豆生長這一部分內(nèi)容提出的針對母親說的一句話提出的對比五粒豌豆的經(jīng)歷提出的針對部分提出的針對全文提出的小組問題清單1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？2.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？3.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……針對部分內(nèi)容提出的問題，是基于故事的某處語句、某個情節(jié)、某些段落提出的。針對全文提的問題，多為讀完故事后，聯(lián)系前后故事情節(jié)，結(jié)合全文內(nèi)容提出的。提問方法我會提問1.五粒豌豆最初的愿望是什么？結(jié)局又怎樣？2.題目是《一個豆莢里的五粒豆》，可作家為什么只重點寫了一粒豌豆的經(jīng)歷？3.小姑娘為什么會注視著豌豆花，快樂地微笑？4.生病的小女孩為什么會伴隨著豌豆苗的成長就獲得健康？針對全文提問五粒豌豆最初的愿望是什么？結(jié)局又怎樣？愿望結(jié)局第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛向廣闊的世界被鴿子吃掉飛進(jìn)太陽里被鴿子吃掉到了哪兒，就在哪兒住下來落到了水溝里，漲得大大的該怎么樣就怎么樣開出一朵紫色的豌豆花討論交流閱讀理解題目是《一個豆莢里的五粒豆》，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆和小女孩之間的故事呢？這是小女孩對最后一粒豌豆的感謝。當(dāng)豌豆花開放時，小女孩的生命之花也隨之綻放，最后一粒豌豆以頑強(qiáng)的生命力為小女孩帶來了康復(fù)的信心和力量。伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。討論交流她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。比以前愉快得多這一天簡直像一個節(jié)日自己爬起來，坐次能夠坐一整個鐘頭興奮的眼光望說一說著第一閱讀理解小姑娘為什么會注視著豌豆花，快樂地微笑？第五粒豆的經(jīng)歷最神奇，竟然從“一個囚犯”變成了“一個小花園”，帶給病中的小女孩以信心和勇氣。掉到水溝里的那粒豌