蘇教版一年級英語上冊譯林版課本打印

蘇教版一年級英語上冊譯林版課本打印一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級英語上冊譯林版課本，主要涉及第五章“Goodmorning”和第六章“Goodafternoon”兩個部分。第五章主要教授早上好這個時間段的問候語，包括單詞“goodmorning”、“howareyou”等，同時學(xué)習(xí)簡單的自我介紹。第六章則轉(zhuǎn)向下午好這個時間段的問候語，包括單詞“goodafternoon”、“what'syourname”等，同時學(xué)習(xí)如何詢問對方的名字。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握早上好和下午好這兩個時間段的問候語及其回答。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。3.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于問候和自我介紹的簡單問題。三、教學(xué)難點與重點1.重點：掌握單詞“goodmorning”、“goodafternoon”、“howareyou”、“what'syourname”等，并能夠運用到實際情景中。2.難點：對于部分學(xué)生來說，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師在課堂上進(jìn)行個別輔導(dǎo)和糾正。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教師準(zhǔn)備PPT課件，包括單詞和句子的圖片，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。2.學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程1.引入：教師通過播放英語歌曲“Hello,hello,hello!”來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱。2.講解：教師利用PPT課件，展示單詞和句子的圖片，進(jìn)行講解。同時，教師可以通過身體動作和表情，幫助學(xué)生理解單詞和句子的含義。3.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如用英語進(jìn)行自我介紹，互相問候等。教師可以通過分組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。4.鞏固：教師可以通過小游戲、趣味活動等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以組織學(xué)生玩“猜謎語”的游戲，讓學(xué)生用英語描述謎語，其他學(xué)生猜答案。六、板書設(shè)計1.板書Goodmorning/Goodafternoon2.板書內(nèi)容：goodmorning/goodafternoonhowareyou?I'mfine,thankyou.what'syourname?Mynameis七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：模仿課本上的自我介紹，錄制一段視頻。2.答案：morning/afternoon:Goodmorning/Goodafternoon,everyone!Howareyoutoday?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameisselfintroduction:Goodmorning/Goodafternoon,everyone!MynameisI'myearsold.Ilikehobbies,suchasI'mlookingforwardtolearningmoreaboutyou!八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語進(jìn)行問候和自我介紹，如與同學(xué)、老師、家長等交流。同時，教師可以推薦學(xué)生觀看英語動畫片、聽英語歌曲等，提高學(xué)生的英語聽力水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級英語上冊譯林版課本，主要涉及第五章“Goodmorning”和第六章“Goodafternoon”兩個部分。第五章主要教授早上好這個時間段的問候語，包括單詞“goodmorning”、“howareyou”等，同時學(xué)習(xí)簡單的自我介紹。第六章則轉(zhuǎn)向下午好這個時間段的問候語，包括單詞“goodafternoon”、“what'syourname”等，同時學(xué)習(xí)如何詢問對方的名字。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握早上好和下午好這兩個時間段的問候語及其回答。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。3.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于問候和自我介紹的簡單問題。三、教學(xué)難點與重點1.重點：掌握單詞“goodmorning”、“goodafternoon”、“howareyou”、“what'syourname”等，并能夠運用到實際情景中。2.難點：對于部分學(xué)生來說，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要教師在課堂上進(jìn)行個別輔導(dǎo)和糾正。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教師準(zhǔn)備PPT課件，包括單詞和句子的圖片，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。2.學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程1.引入：教師通過播放英語歌曲“Hello,hello,hello!”來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱。2.講解：教師利用PPT課件，展示單詞和句子的圖片，進(jìn)行講解。同時，教師可以通過身體動作和表情，幫助學(xué)生理解單詞和句子的含義。3.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如用英語進(jìn)行自我介紹，互相問候等。教師可以通過分組活動、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。4.鞏固：教師可以通過小游戲、趣味活動等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以組織學(xué)生玩“猜謎語”的游戲，讓學(xué)生用英語描述謎語，其他學(xué)生猜答案。六、板書設(shè)計1.板書Goodmorning/Goodafternoon2.板書內(nèi)容：goodmorning/goodafternoonhowareyou?I'mfine,thankyou.what'syourname?Mynameis七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：模仿課本上的自我介紹，錄制一段視頻。2.答案：morning/afternoon:Goodmorning/Goodafternoon,everyone!Howareyoutoday?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameisselfintroduction:Goodmorning/Goodafternoon,everyone!MynameisI'myearsold.Ilikehobbies,suchasI'mlookingforwardtolearningmoreaboutyou!八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語進(jìn)行問候和自我介紹，如與同學(xué)、老師、家長等交流。同時，教師可以推薦學(xué)生觀看英語動畫片、聽英語歌曲等，提高學(xué)生的英語聽力水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和句子時，教師應(yīng)使用夸張的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解單詞“goodmorning”時，教師可以使用興奮的語調(diào)，讓學(xué)生感受到早晨的活力。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，在講解新單詞和句子后，教師可以安排適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解自我介紹的句子時，教師可以提問學(xué)生：“你能用英語介紹一下自己嗎？”這樣可以鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的問候語和自我介紹，使得學(xué)生能夠輕松地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握問候語和自我介紹的單詞和句子，以及能夠在實際情景中運用。這樣的目標(biāo)既具有可操作性，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)難點和重點的把握：教師準(zhǔn)確地把握了本節(jié)課的教學(xué)難點和重點，即單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和運用，以及句子的結(jié)構(gòu)和用法。通過個別輔導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服發(fā)音困難，提高口語表達(dá)能力。4.教學(xué)過程的設(shè)計：教師設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動，如講解、練習(xí)、鞏固等，使得學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。同時，通過小游戲和趣味活動，增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.板書設(shè)計：教師的板書設(shè)計簡潔明了，包含了本節(jié)課的重點單詞和句子。通過板書的展示，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶所學(xué)知識。6.作業(yè)設(shè)計：教師布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于問候語的短文和錄制一段自我介紹的視頻。這樣的作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠提高學(xué)生的寫作