滕王閣序蘇教版高一語文必修篇目

滕王閣序蘇教版高一語文必修篇目《滕王閣序》是蘇教版高一語文必修的一篇經(jīng)典篇目，本文將圍繞該篇目展開教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)、語言特點、歷史背景等方面的分析，以及對其中的重要詞句、修辭手法等進行深入解讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠理解并背誦《滕王閣序》全文，掌握其中的重要詞句和修辭手法。2.培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，使學(xué)生能夠了解唐代歷史和文化，增強他們的歷史觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)，掌握其中的重要詞句和修辭手法。難點：對《滕王閣序》中的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解，以及對其文學(xué)價值的鑒賞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。學(xué)具：教材、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.引入：以滕王閣的歷史背景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代文化和歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.篇章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生對《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)進行梳理，幫助他們更好地理解文意。3.詞句解讀：對文中的重要詞句進行解讀，解釋其含義和修辭手法，幫助學(xué)生掌握。4.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞《滕王閣序》，理解其文學(xué)價值。5.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.課堂討論：組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，要求學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和思考。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)、重要詞句和修辭手法等內(nèi)容，以簡潔明了的方式展示教學(xué)重點。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生背誦《滕王閣序》全文，并掌握其中的重要詞句和修辭手法。2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《滕王閣序》的讀后感，談?wù)勛约簩@篇文章的理解和感悟。3.請學(xué)生結(jié)合自己的興趣，選擇一個與《滕王閣序》相關(guān)的歷史事件或人物，進行深入研究和探究。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解《滕王閣序》的歷史背景和文化內(nèi)涵，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《滕王閣序》是唐代大文學(xué)家王勃創(chuàng)作的一篇序文，被后人譽為“千古絕唱”，是中國古代文學(xué)的瑰寶之一。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)、語言特點、歷史背景等方面的分析，以及對其中的重要詞句、修辭手法等進行深入解讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠理解并背誦《滕王閣序》全文，掌握其中的重要詞句和修辭手法。2.培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣和熱愛，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，使學(xué)生能夠了解唐代歷史和文化，增強他們的歷史觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)，掌握其中的重要詞句和修辭手法。難點：對《滕王閣序》中的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解，以及對其文學(xué)價值的鑒賞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。學(xué)具：教材、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.引入：以滕王閣的歷史背景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代文化和歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：滕王閣是唐代著名的樓閣之一，是文人墨客聚會的地方，也是許多偉大文學(xué)作品誕生的地方?！峨蹰w序》就是在這里創(chuàng)作的。通過介紹滕王閣的歷史背景，可以激發(fā)學(xué)生對唐代文化和歷史的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.篇章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生對《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)進行梳理，幫助他們更好地理解文意。解析：《滕王閣序》分為三個部分：引子、和結(jié)尾。引子部分以滕王閣的壯麗景色為背景，引出作者的創(chuàng)作動機；部分通過對滕王閣的描繪，表達了作者對唐代繁榮昌盛的向往和對國家命運的憂慮；結(jié)尾部分以感慨滕王閣的興衰，表達了對歷史的思考和對未來的期許。通過對篇章結(jié)構(gòu)的分析，可以使學(xué)生更好地理解文意，把握文章的邏輯關(guān)系。3.詞句解讀：對文中的重要詞句進行解讀，解釋其含義和修辭手法，幫助學(xué)生掌握。解析：《滕王閣序》中運用了豐富的修辭手法，如對偶、夸張、設(shè)問等。例如，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中的對偶手法，形成了鮮明的對比，表達了作者對滕王閣壯麗景色的贊嘆；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中的設(shè)問手法，引發(fā)了讀者對歷史變遷的思考。通過對重要詞句的解讀，可以使學(xué)生更好地理解文意，掌握修辭手法。4.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞《滕王閣序》，理解其文學(xué)價值。解析：《滕王閣序》以其優(yōu)美的詞句、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思想感情，展現(xiàn)了作者高超的文學(xué)才華。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度欣賞《滕王閣序》，如對詞句的品味、對結(jié)構(gòu)的分析、對情感的把握等。通過欣賞《滕王閣序》，可以使學(xué)生更好地理解其文學(xué)價值，提高文學(xué)素養(yǎng)。5.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。解析：隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段?？梢圆贾靡恍╆P(guān)于《滕王閣序》的練習(xí)題目，如填空題、問答題、翻譯題等，要求學(xué)生獨立完成。通過練習(xí)，可以檢查學(xué)生對《滕王閣序》的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。6.課堂討論：組織學(xué)生進行課堂討論，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。解析：課堂討論是激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生表達能力的重要途徑?？梢越M織學(xué)生就《滕王閣序》的主題、結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面進行討論，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。通過討論，可以促進學(xué)生之間的交流，提高他們的思維能力和表達能力。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，要求學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和思考。解析：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。可以布置一些關(guān)于《滕王閣序》的作業(yè)題目，如寫一篇賞析文章、翻譯一段文言文等，要求學(xué)生獨立完成。通過作業(yè)，可以讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考《滕王閣序》，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)、重要詞句和修辭手法等內(nèi)容，以簡潔明了的方式展示教學(xué)重點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《滕王閣序》時，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強課程的吸引力和感染力。對于描繪壯麗景色、表達作者情感的部分，可以適當(dāng)提高語調(diào)，讓學(xué)生感受到文章的情感波動；對于篇章結(jié)構(gòu)和修辭手法的講解，則應(yīng)保持平靜的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和消化知識點。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間至關(guān)重要。建議將課程分為兩個部分，第一部分重點講解篇章結(jié)構(gòu)和重要詞句，第二部分重點進行文學(xué)鑒賞和課堂討論。這樣既能保證學(xué)生有足夠的時間理解掌握知識點，又能確保課堂討論的充分展開。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時拋出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。例如，在講解篇章結(jié)構(gòu)時，可以提問：“《滕王閣序》分為幾個部分？它們之間的關(guān)系是什么？”在講解詞句時，可以提問：“這里運用了什么修辭手法？它起到了什么作用？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以先給學(xué)生講述一個與《滕王閣序》相關(guān)的歷史故事或傳說，如滕王閣的建造背景、王勃的創(chuàng)作動機等，以此引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，對《滕王閣序》的篇章結(jié)構(gòu)、重要詞句和修辭手法等方面的分析較為詳細，但對歷史背景和文化內(nèi)涵的講解稍顯不足。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)增加對這些方面的闡述，讓學(xué)生更好地理解文章的背景和價值。3.教學(xué)時間：在本次教學(xué)中，時間分配較為合理，但仍有