Unit 6 Shopping A Let's learn (教案)2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit6ShoppingALet'slearn教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語：CanIhelpyou?skirt,Tshirt,shoes,pants,hat,Howmuchisit?It'ssixyuan.Hereisthemoney.Thankyou.2.學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.學(xué)生能夠理解并尊重不同的購(gòu)物文化。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：skirt,Tshirt,shoes,pants,hat2.句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?It'ssixyuan.Hereisthemoney.Thankyou.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語，能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，購(gòu)物清單2.學(xué)具：學(xué)生自備購(gòu)物清單教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

1.1教師出示一些購(gòu)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

1.2教師出示一些與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本課的內(nèi)容。2.新課展示

2.1教師展示本課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

2.2教師通過PPT展示本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀。3.操練

3.1教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.2教師出示一些購(gòu)物清單，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.鞏固

4.1教師出示一些與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.2教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：1.本課的生詞和短語2.本課的句型作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.學(xué)生完成一些與本課相關(guān)的練習(xí)題。課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、角色扮演、小組活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物交流，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物禮儀，讓他們學(xué)會(huì)尊重不同的購(gòu)物文化。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入

1.1教師出示一些購(gòu)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。

1.2教師出示一些與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本課的內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇一些具有代表性的圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的想法。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對(duì)購(gòu)物主題的認(rèn)知程度，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.新課展示

2.1教師展示本課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

2.2教師通過PPT展示本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀。在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的語音和語調(diào)，確保他們能夠正確地發(fā)音。教師還應(yīng)該通過圖片、實(shí)物等輔段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞和短語。在展示句型時(shí)，教師可以通過PPT、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型。3.操練

3.1教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.2教師出示一些購(gòu)物清單，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽開口說英語。通過角色扮演和購(gòu)物清單的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。教師還可以設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.鞏固

4.1教師出示一些與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.2教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。通過圖片和小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語口語表達(dá)能力。6.互動(dòng)游戲

6.1教師設(shè)計(jì)一個(gè)“尋寶游戲”，將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的購(gòu)物清單，在教室內(nèi)尋找對(duì)應(yīng)的物品圖片或?qū)嵨铩?/p>

6.2每當(dāng)找到一個(gè)物品，小組成員需要用英語進(jìn)行描述，并詢問價(jià)格，如：“CanIhelpyou?I'mlookingforaredTshirt.Howmuchisit?”

6.3其他小組的學(xué)生充當(dāng)售貨員，提供相應(yīng)的回答，如：“It'stwentyyuan.Hereisthemoney.Thankyou.”通過這個(gè)游戲，學(xué)生可以在互動(dòng)中練習(xí)本課的句型和詞匯，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。7.語言實(shí)踐

7.1教師設(shè)置一個(gè)模擬的商店環(huán)境，邀請(qǐng)學(xué)生扮演顧客和店員的角色。

7.2學(xué)生需要使用本課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)的購(gòu)物對(duì)話，如：“CanIhelpyou?I'mlookingforapairofshoes.Howmucharethey?Theyarethirtyfiveyuan.Hereisthemoney.Thankyou.”

7.3教師在旁觀察，為學(xué)生提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)語言表達(dá)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。8.課后作業(yè)與反思

8.1教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起模擬購(gòu)物對(duì)話，或者完成一些與本課相關(guān)的練習(xí)題。

8.2教師要求學(xué)生在課后進(jìn)行反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過課后作業(yè)和反思，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自我評(píng)估和自我提升的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該扮演