口語交際 商量（教案）部編版語文二年級上冊

口語交際商量（教案）部編版語文二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)部編版語文二年級上冊中關(guān)于口語交際的部分，著重探討“商量”這一話題。具體涉及教材的第三章第三節(jié)，內(nèi)容詳細(xì)闡述了商量的重要性以及如何在生活中運(yùn)用商量來解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握商量的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用商量解決問題的能力。3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)與人溝通的信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用商量的技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：商量過程中的禮貌用語和表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、口語交際示例視頻。2.學(xué)具：口語交際練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）我將通過一個(gè)發(fā)生在校園里的小故事，引導(dǎo)學(xué)生了解商量在日常生活中的重要性。故事講述兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐緯l(fā)生矛盾，通過商量解決問題的過程。2.示例講解（10分鐘）3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，根據(jù)我提供的情境，進(jìn)行商量練習(xí)。我會(huì)在一旁觀察，并及時(shí)給予指導(dǎo)。4.小組討論（5分鐘）各小組討論商量過程中的心得體會(huì)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：口語交際——商量2.內(nèi)容：商量的重要性、商量技巧、禮貌用語、表達(dá)方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，編寫一個(gè)需要用商量解決問題的情境，并記錄下商量的過程。答案示例：情境：小華和小明都想看一本新書，但書只有一本。商量過程：小華：小明，這本書我也很想看，我們可以商量一下，輪流看這本書嗎？小明：好吧，那我們規(guī)定一個(gè)時(shí)間，看完后交換，怎么樣？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，我將對自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生在商量技巧方面的掌握情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多與家人、朋友進(jìn)行口語交際練習(xí)，提高商量的能力。同時(shí)，推薦一些關(guān)于口語交際的書籍和視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的關(guān)鍵。是示例講解，這里需要我詳細(xì)解釋商量的技巧和禮貌用語。再次是隨堂練習(xí)和小組討論，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，這關(guān)系到學(xué)生對知識的鞏固和我的教學(xué)改進(jìn)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我需要精心設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事情境，確保它既能引起學(xué)生的共鳴，又能自然地引出商量的主題。例如，我可以選擇一個(gè)關(guān)于分享玩具或協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間的情境，這樣學(xué)生可以更容易地理解商量的實(shí)際應(yīng)用。補(bǔ)充說明：在實(shí)踐情景引入時(shí)，我會(huì)通過講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)校里的真實(shí)故事，比如兩個(gè)好朋友因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)需要通過商量來解決。我會(huì)強(qiáng)調(diào)故事中的情感因素，讓學(xué)生感受到商量不僅是解決問題的方式，也是維護(hù)友誼的重要手段。我會(huì)用生動(dòng)的語言和表情，使故事更加生動(dòng)有趣，從而吸引學(xué)生的注意力。補(bǔ)充說明：在選擇示例時(shí)，我會(huì)挑選那些包含不同商量場景和多樣解決方式的案例。在講解時(shí)，我會(huì)逐步分析每個(gè)環(huán)節(jié)，比如如何開始對話、如何提出請求、如何回應(yīng)對方的意見等。我會(huì)親自示范，并邀請幾名學(xué)生上臺模擬，確保學(xué)生能夠直觀地理解商量的過程和要點(diǎn)。隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中的關(guān)鍵步驟。我需要觀察學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。補(bǔ)充說明：在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)設(shè)置不同難度的商量場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。我會(huì)在一旁觀察，記錄學(xué)生在商量過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在小組討論時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受，引導(dǎo)他們認(rèn)識到商量的重要性，并從同伴那里學(xué)習(xí)新的技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。作業(yè)的設(shè)置要既能鞏固課堂所學(xué)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的思考。補(bǔ)充說明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，量身定制不同難度的題目。我會(huì)要求學(xué)生記錄商量的全過程，包括對話內(nèi)容和結(jié)果，這樣可以幫助他們回顧和反思自己的表達(dá)方式。對于作業(yè)的批改，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生可以改進(jìn)的地方。課后反思對我而言是提升教學(xué)質(zhì)量的寶貴機(jī)會(huì)。我會(huì)認(rèn)真思考學(xué)生在商量技巧方面的掌握情況，以及我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)是否到位。補(bǔ)充說明：在課后，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，分析他們在商量時(shí)遇到的困難，以及我在教學(xué)中可能忽視的細(xì)節(jié)。通過這些反思，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，比如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，或是引入新的教學(xué)資源，以便在下一節(jié)課中更好地滿足學(xué)生的需求。這些細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的，通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠更好地幫助學(xué)生掌握商量的技巧，提高他們的口語交際能力。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我盡量使用親切、生動(dòng)的語言，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在關(guān)鍵知識點(diǎn)，我會(huì)放慢語速，提高音量，以強(qiáng)調(diào)重要性。在情景導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)運(yùn)用富有感染力的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保實(shí)踐情景引入、示例講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如示例講解和隨堂練習(xí)，我會(huì)適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生充分消化吸收。三、課堂提問我在課堂提問時(shí)，注重問題的針對性和啟發(fā)性。針對不同難度的知識點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在提問時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入為了讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，我精心設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入。我會(huì)選擇貼近學(xué)生生活的案例，以講故事或播放視頻的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：1.在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，這說明我選擇的情景案例很成功。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇更具吸引力的案例。2.在示例講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對商量技巧的掌握仍有困難。針對這一點(diǎn)，我將在下一節(jié)課中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，以提高他們的應(yīng)用能力。3.在課堂提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)信心不足。為了提高學(xué)生的自信心，我將在課堂上給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，并適當(dāng)降低問題的難度。4.時(shí)間分配方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間較為緊張。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論。5.課后反思環(huán)節(jié)讓我意識到，教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。因此，我將在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們在商量技巧方面的需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升練習(xí)題一：假設(shè)你和小明都想?yún)⒓訉W(xué)校組織的籃球比賽，但名額有限。請你給小明寫一段話，表達(dá)你想和他商量的意愿。答案：練習(xí)題二：你和好朋友小華約好一起去公園玩，但小華臨時(shí)有事情不能去。請你用商量的語氣，給小華寫一條信息，詢問是否可以改天再去。答案：練習(xí)題三：在圖書館，你想向管理員阿姨商量借閱一本新書。請編寫一段對話，展示你如何禮貌地向管理員阿姨提出請求。答案：我：阿姨，您好！我最近對歷史很感興趣，想借閱一本關(guān)于歷史的書。能不能商量一下，您幫我找一本好書呢？管理員阿姨：當(dāng)然可以，小朋友。請問你對哪個(gè)時(shí)期的歷史感興趣？我：我對古代歷史比較感興趣。練習(xí)題四：假設(shè)你在家里想和媽媽商量買一件新衣服，但媽媽擔(dān)心你浪費(fèi)錢。請編寫一段對話，展示你如何成功說服媽媽。答案：我：媽媽，我想和你商量一下，能不能給我買一件新衣服？我發(fā)現(xiàn)我的衣服都變小了，穿起來不舒服。媽媽：可是你最近已經(jīng)買了很多衣服了，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)錢？我：媽媽，我知道你關(guān)心我。但我現(xiàn)在長大了，也想穿得體面一些。而且這件衣服是我自己挑選的，款式和質(zhì)量都很不錯(cuò)，可以穿很久。我們可以商量一下，給我買這件衣服嗎？通過這些課后練習(xí)題，我希望能幫助學(xué)生們更好地掌握商量的技巧，并在生活中運(yùn)用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們在實(shí)際情境中多加練習(xí)，提高自己的口語交際能力。一、學(xué)生反應(yīng)課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出極高的興趣，他們積極參與討論，互動(dòng)氛圍良好。在隨堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們也表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識，能夠主動(dòng)運(yùn)用商量技巧進(jìn)行溝通。二、教學(xué)效果從整體來看，本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們基本掌握了商量的技巧，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行有效溝通。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答也較為準(zhǔn)確，表明他們對商量技巧的理解較為深入。三、存在不足盡管教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍λ麄兊年P(guān)注不夠。在時(shí)間分配方面，部分環(huán)節(jié)顯得有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生們在討論時(shí)不能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。1.關(guān)注每