內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗重點(diǎn)高中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期6月聯(lián)考試題

PAGEPAGE14內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期6月聯(lián)考試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。從畫家葉永青被指抄襲比利時(shí)藝術(shù)家克里斯蒂安·希爾文，再到近期曝出的畫家陳琦涉嫌抄襲，藝術(shù)界接連曝出的抄襲事務(wù)引發(fā)了大眾的深度思索。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今日，處于信息不發(fā)達(dá)年頭的抄襲行為在當(dāng)下已無市場。同時(shí)，傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)已被市場深度融合，各藝術(shù)門類間的相互滲透、互聯(lián)網(wǎng)信息的植入，使得藝術(shù)的內(nèi)涵和外延也隨之變更。那么，藝術(shù)創(chuàng)作中的“仿照”“借鑒”“抄襲”究竟應(yīng)當(dāng)如何界定呢？在學(xué)習(xí)藝術(shù)和創(chuàng)作的過程中，存在大量仿照、借鑒性質(zhì)的行為，但藝術(shù)家是否給予作品新的涵義，是作品具有獨(dú)創(chuàng)性的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。比如，在意大利文藝復(fù)興后期畫家提香的名作《烏爾比諾的維納斯》中，作品的場景、構(gòu)圖、色調(diào)等取自于其師兄喬爾喬內(nèi)的《沉睡的維納斯》；19世紀(jì)的法國畫家馬奈則又受到提香的維納斯的構(gòu)圖影響創(chuàng)作了《奧林叱亞》，他的另一幅作品《草地上的午餐》，則干脆來源于意大利文藝復(fù)興時(shí)期的版畫《帕里斯的評判》中的構(gòu)圖。再比如，中國繪畫歷史上也不乏以臨摹為榮的傳統(tǒng)，元代畫家黃公望常在自己的作品上題寫“擬北苑”，“擬”即有“仿”“?！敝猓氨痹贰本褪撬粗氐奈宕嫾叶?。一個(gè)不爭的事實(shí)是他們都沒有在作品的形式上照搬、照抄，而是基于理解原作品的精髓下，將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人的再創(chuàng)建。在信息高度流通的當(dāng)下，假如藝術(shù)作品的互融互鑒無可避開，創(chuàng)作者應(yīng)像上述古人那樣，基于自身的藝術(shù)理念，在不違反真誠獨(dú)立的創(chuàng)作精神的前提下，在不同的時(shí)代或社會語境下實(shí)現(xiàn)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方式上的碰撞與融合，進(jìn)而表達(dá)自己的顯明的藝術(shù)觀點(diǎn)。即使一件作品的形式建立在前人的基礎(chǔ)上，但只要它是依托于創(chuàng)作者深厚的文化底蘊(yùn)，具備源自時(shí)代的精神特質(zhì)和發(fā)自內(nèi)心的情感受動(dòng)，那它確定會擁有獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)魅力。當(dāng)代畫家靳尚誼臨摹荷蘭畫家維米爾的《戴珍寶耳環(huán)的少女》等經(jīng)典作品，是找尋他在新的時(shí)代激變下的內(nèi)心感受，是表達(dá)他對經(jīng)典的崇尚和仰慕。同樣是仿照，為什么沒有人質(zhì)疑靳尚誼？可以確定的是，抄襲者“盯上”的不只是視覺構(gòu)思，更重要的是這種構(gòu)思中的商業(yè)利益。葉永青的作品售價(jià)比原作者高出一百倍以上的價(jià)格，難怪會激起希爾文的聲討。作品創(chuàng)作的初衷反映了作品的文化擔(dān)當(dāng)和價(jià)值層次，以虔誠之心為之或以功利之心為之，作品反映的狀態(tài)也是迥然不同的。藝術(shù)家想贏得市場的敬重最終取決于藝術(shù)家本人的道德定力。對于何為抄襲，法律上有明確的定義。但大眾對抄襲行為的理解和推斷也還停留在輿論的導(dǎo)向上，沒有更合理的說明。終歸，藝術(shù)作品不同于一般的商品，無法通過一般的技術(shù)手段作出鑒定。即便是專業(yè)的藝術(shù)評論家、探討者以及專家等在評判標(biāo)準(zhǔn)上也存在不同的觀點(diǎn)和視角。但在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，任何抄襲都難逃公眾的眼睛，面對法律與道德的雙重拷問，依靠抄襲混跡藝術(shù)界，生存的空間將會越來越小。無論創(chuàng)作者選擇何種表現(xiàn)方式，藝術(shù)家都應(yīng)是通過自身獨(dú)特的藝術(shù)視角視察世界、理解人性、表達(dá)情感、豐富社會觀念。對于那些一味竊取他人藝術(shù)形式，一味以市場利益為目的的抄襲者，其作品只能是沒有任何文化語境的藝術(shù)泡沫而最終被人們拋棄。（吳江濤《“創(chuàng)新”四通八達(dá)“抄襲”無處可藏》）l．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)槭袌龌?、信息化的影響以及藝術(shù)門類的相互滲透，藝術(shù)創(chuàng)作的借鑒與抄襲已成常態(tài)。B．人們對同樣基于仿照的作品的看法迥然不同，很大程度上是因?yàn)槌u者的作品售價(jià)高得離譜。C．假如藝術(shù)家給予了作品新的內(nèi)涵，那么他對前人的仿照、借鑒就不能簡潔地稱之為抄襲。D．是仿照、借鑒，還是抄襲，雖然無法界定，但法律與道德的雙重拷問將使抄襲難以生存。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章用對比論證的方法著重論述了藝術(shù)創(chuàng)作中仿照、借鑒與抄襲的區(qū)分。B．文章提出問題后，既分析了抄襲事務(wù)出現(xiàn)的緣由，也指出了抄襲的后果。C．文章以靳尚誼為例，說明藝術(shù)家獲得市場的敬重關(guān)鍵在于藝術(shù)家的道德定力。D．文章列舉古今中外事例論述了獨(dú)立創(chuàng)作的重要性，論據(jù)典型而有勸服力。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．標(biāo)題中“四通八達(dá)”是指那些在仿照與借鑒中有所創(chuàng)新的作品將獲得優(yōu)厚的利益回報(bào)。B．因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)高度發(fā)達(dá)，法律上有明確的定義，藝術(shù)界依靠抄襲牟利的人將無處遁形。C．那些有深厚的文化底蘊(yùn)、融入了時(shí)代精神和個(gè)人情感的作品，確定會擁有現(xiàn)實(shí)魅力。D．盡管受鑒定技術(shù)的限制及評判標(biāo)準(zhǔn)有分歧，但在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代藝術(shù)抄襲者的生存空間仍將越來越小。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：《中國科學(xué)報(bào)》：2003年非典起先，我們和“冠狀病毒”已經(jīng)打了好幾次交道，能從中吸取哪些閱歷？饒子和：冠狀病毒種類繁多，可感染人和多種動(dòng)物。在2002年以前，冠狀病毒雖然對畜牧業(yè)是一個(gè)嚴(yán)峻威逼，但對人類危害尚小，可能會引起人們熟識的一般感冒。但在2002年至2003年期間，SARS冠狀病毒引發(fā)了令全球恐慌的嚴(yán)峻急性呼吸綜合征(俗稱“非典”)疫情。SARS冠狀病毒在自然界的自然宿主其實(shí)是蝙蝠，由于人類活動(dòng)或其他偶然緣由，該病毒從動(dòng)物傳播到人而引發(fā)了重大疫情。雖然此后斷斷續(xù)續(xù)有新的冠狀病毒被發(fā)覺，但好像并沒有引發(fā)人類的重大疫情。在寂靜了10年之后，MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情。種種跡象顯示，MERS冠狀病毒的自然宿主仍舊有可能是蝙蝠，但這次疫情是由駱駝傳播導(dǎo)致。2024年12月，新型冠狀病毒又在武漢引發(fā)了病毒性肺炎。這幾次冠狀病毒疫情，都是原來以野生動(dòng)物為宿主的病毒從動(dòng)物傳播到人導(dǎo)致的。這提示我們，愛護(hù)好野生動(dòng)物的生存環(huán)境或許是遠(yuǎn)離野生動(dòng)物病原感染的最好方式。削減對蝙蝠等野生動(dòng)物棲息地的侵?jǐn)_，避開這些自然宿主與人畜的親密接觸，這對防止傳染病的發(fā)生特別重要。(摘編自李晨陽、丁蘇雅《專訪饒子和：面對武漢的肺炎疫情我們不慌》，《中國科學(xué)報(bào)》2020年1月10日)材料二：為什么新型病毒總是寄生在野生動(dòng)物特殊是哺乳動(dòng)物身上，而這些病毒為什么對于這些動(dòng)物自身沒有構(gòu)成嚴(yán)峻的危害呢？楊占秋說明說，病毒一個(gè)重要的特性就是必需寄生于生命體才能存活，而自然界中生物種類繁多、分布廣泛，所以各種生物成為病毒的儲存庫。有些動(dòng)物身上的病毒致病性比較弱，而有些動(dòng)物身上的病毒在長長的傳導(dǎo)鏈條上通過多次變異，從而變得攻擊性特別強(qiáng)，引起人們廣泛關(guān)注。一位不愿透露姓名的免疫學(xué)專家22日在接受記者采訪時(shí)表示，野生動(dòng)物在自然界中生長，很難對它們進(jìn)行全面管理，野生動(dòng)物的防疫工作幾乎是很難開展的，所以野生動(dòng)物會有很多潛在的病原體感染，并且由于在野外生存，人類也很難對動(dòng)物感染的病原體進(jìn)行檢測。楊占秋介紹說，“當(dāng)這些病毒寄生于其他生命體時(shí)，并不表現(xiàn)為疾病，因?yàn)椴《卷氁揽块L期寄生在動(dòng)物身上來進(jìn)行自己的生命活動(dòng)，因此一般狀況下不會導(dǎo)致宿主生病，宿主對病毒也具有相應(yīng)反抗力。”但當(dāng)病毒起先向外傳染，在不同的中間宿主間傳染時(shí)，就簡潔出現(xiàn)變異，就會產(chǎn)生使宿主致病的后果。動(dòng)物經(jīng)過人類馴養(yǎng)之后，是不是身上病毒的危害性就小很多？楊占秋對此予以確定。他告知記者說，野生動(dòng)物和飼養(yǎng)動(dòng)物身上都存在病毒，區(qū)分是量的多少。因?yàn)轱曫B(yǎng)動(dòng)物環(huán)境比較干凈，或者是人為消毒處理，不利于病毒生長。有時(shí)，同一種病毒在家禽家畜身上與在野生動(dòng)物身上表現(xiàn)的特性并不一樣。因?yàn)椴《疽妫匦柽m應(yīng)不同的宿主環(huán)境。上述免疫學(xué)專家認(rèn)為，假如對于飼養(yǎng)的野生動(dòng)物沒有進(jìn)行有效檢疫，那這些動(dòng)物體內(nèi)還是可能會有病原體存在，并可能會在人工飼養(yǎng)下不斷傳播，甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對人體更強(qiáng)的傳染性。摘編自倪浩、范凌志、任重《野生動(dòng)物為何易成病毒傳染源》，《環(huán)球時(shí)報(bào)》2020年1月23日)材料三：依據(jù)新華社1月26日最新報(bào)道，中國疾控中心在武漢華南海鮮市場檢出大量新型冠狀病毒。中國疾控中心病毒病預(yù)防限制所首次從武漢華南海鮮市場的585份環(huán)境樣本中，檢測到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并勝利在陽性環(huán)境標(biāo)本中分別病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場銷售的野生動(dòng)物。此前，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示，此次新型冠狀病毒來源很大可能是野生動(dòng)物，比如竹鼠、獾等。事實(shí)上，除了一些野生動(dòng)物“老饕”，多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動(dòng)物，但僅僅這些“間或”就可能讓民眾為大面積肺炎疫情爆發(fā)買單。要知道大部分野味市場的環(huán)境都特別惡劣，臭氣熏天的宰殺現(xiàn)場，來路不明甚至帶著大量寄生蟲和傳染病的野生動(dòng)物，以及死后變質(zhì)仍舊出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的爆發(fā)埋下了禍根。對于食用野生動(dòng)物，法律已有相關(guān)規(guī)定。2024年10月新修訂的《中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法》其次十七條規(guī)定，禁止出售、購買、利用國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物及其制品。第三十條規(guī)定，禁止生產(chǎn)、經(jīng)營運(yùn)用國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物及其制品制作的食品，或者運(yùn)用沒有合法來源證明的非國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物及其制品制作的食品。但是須要留意的是，這部法典中“重點(diǎn)愛護(hù)動(dòng)物”字樣一共出現(xiàn)了53次，而對于非重點(diǎn)愛護(hù)的野生動(dòng)物的規(guī)定則相對模糊。我們應(yīng)細(xì)致反思：這次新冠肺炎疫情代價(jià)慘重：禁止野生動(dòng)物交易不應(yīng)是防治疫情期間的權(quán)宜之計(jì)，必需持續(xù)下去，不斷動(dòng)真格！后續(xù)立法、執(zhí)法力度應(yīng)接著加強(qiáng)，徹底切斷野生動(dòng)物食用消費(fèi)的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬?cái)嘁咔楸l(fā)的禍根。(摘編自孔德明《不能有下一次了！禁止野生動(dòng)物交易必需動(dòng)真格》，半月談網(wǎng)2020年1月27日)4.依據(jù)材料一和材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是(3分)A.冠狀病毒種類繁多，必需寄生在生命體上才能夠進(jìn)行自己的生命活動(dòng)。B.冠狀病毒在自然界中有自然宿主，并且一般不會對其構(gòu)成嚴(yán)峻的危害。C.冠狀病毒要感染人類必需通過其自然宿主之外的其他動(dòng)物的多次傳播。D.冠狀病毒有傳播性，有的在傳播過程中易發(fā)生變異而具有強(qiáng)大攻擊性。5.依據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.冠狀病毒不僅能夠引發(fā)一般感冒，而且會造成非典、中東呼吸綜合征、2024新型冠狀病毒肺炎等重大疫情。B.野生動(dòng)物是病毒的自然儲存庫，愛護(hù)好其生存環(huán)境，能有效地避開野生動(dòng)物病原感染，防止傳染病發(fā)生。C.中國疾控中心針對武漢華南海鮮市場的檢測結(jié)果有力支撐了鐘南山院士關(guān)于新型冠狀病毒來源的推斷。D.飼養(yǎng)的野生動(dòng)物身上帶的病毒少，只要經(jīng)過有效的檢疫，就完全可以放心食用，不會帶來大面積的疫情。6.請結(jié)合材料分析，如何有效避開野生動(dòng)物病原感染。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。補(bǔ)天(節(jié)選)魯迅粉紅的天空中，曲曲折折的漂著很多條石綠色的浮云，天涯的血紅的云彩里有一個(gè)光線四射的太陽，如流淌的金球包在荒古的熔巖中。地上都嫩綠了，便是不很換葉的松柏也顯得特別的嬌嫩。桃紅和青白色的斗大的雜花，在眼前還分明，到遠(yuǎn)處可就成為斑斕的煙靄了。轟！?。≡谶@天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來，同時(shí)也就向東南方直溜下去了。伊伸了腳想踏住，然而什么也踹不到，趕忙一舒臂揪住了山峰，這才沒有再向下滑的形勢。但伊又覺得水和沙石都從背后向伊頭上和身邊滾潑過去了，略一回頭，便灌了一口和兩耳朵的水，伊抓緊低了頭，又只見地面不住的動(dòng)搖。幸而這動(dòng)搖也好像安靜下去了，伊向后一移，坐穩(wěn)了身子，這才挪出手來拭去額角上和眼睛邊的水，細(xì)看是怎樣的情形。情形很不清晰，遍地是瀑布般的流水；也許是海里罷，有幾處更站起很尖的波浪來?？墒亲罱K大安靜了，大波不過高如從前的山，像是陸地的處所便露出棱棱的石骨。伊正向海上看，只見幾座山奔流過來，一面又在波浪堆里打旋子。伊唯恐那些山碰了自己的腳，便伸手將他們撮住，望那山坳里，還伏著很多未曾見過的東西。伊將手一縮，拉近山來細(xì)致的看，只見那些東西旁邊的地上吐得很狼藉，好像是金玉的粉末，又夾雜些嚼碎的松柏葉和魚肉。他們也漸漸的接連抬起頭來了，女媧圓睜了眼睛，好簡潔才省悟到這便是自己從前所做的小東西——從前用泥造的人，只是怪模怪樣的已經(jīng)都用什么包了身子，有幾個(gè)還在臉的下半截長著潔白的毛毛了，雖然被海水粘得像一片尖尖的白楊葉。“上真救命……”一個(gè)臉的下半截長著白毛的昂了頭，一面嘔吐，一面斷斷續(xù)續(xù)的說，“救命……臣等……是學(xué)仙的。誰料壞劫到來，天地分崩了……現(xiàn)在幸而……遇到上真……請救蟻命……并賜仙……仙藥……”他于是將頭一起一落的做出異樣的舉動(dòng)。伊都茫然，只得又說，“什么？”他們中的很多也都開口了，一樣的是一面嘔吐，一面“上真上真”的只是嚷，接著又都做出異樣的舉動(dòng)。伊無法可想的向四處看，便望見有一隊(duì)巨鰲正在海面上游玩，伊不由得喜不自勝了，立即將那些山都擱在他們的脊梁上，叮囑道：“給我駝到平穩(wěn)點(diǎn)的地方去罷！”巨鰲們好像點(diǎn)一點(diǎn)頭，成群結(jié)隊(duì)的駝遠(yuǎn)了。伊噓一口氣，心里較為輕松了，再轉(zhuǎn)過眼光來看自己的身邊，流水已經(jīng)退得不少，到處也露出廣袤的土石，伊又仰了臉去看天。天上一條大裂紋，特別深，也特別闊。伊站起來，用指甲去一彈，一點(diǎn)不嘹亮，竟和破碗的聲音相差無幾了。伊皺著眉心，向四面察看一番，又想了一會，便擰去頭發(fā)里的水，分開了搭在左右肩膀上，打起精神來向各處拔蘆柴：伊已經(jīng)打定了“修補(bǔ)起來再說”的辦法了。伊從今日日夜夜堆蘆柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。蘆柴堆到裂口，伊才去尋青石頭。當(dāng)時(shí)本想用和天一色的純青石的，然而地上沒有這么多，大山又舍不得用，有時(shí)到喧鬧處所去尋些零碎，望見的又冷笑，痛罵，或者搶回去，甚而至于還咬伊的手。伊于是只好摻些白石，再不夠，便湊上些紅黃的和灰黑的，后來終于將就的填滿了裂口，只要一點(diǎn)火，一熔化，事情便完成，然而伊也累得眼花耳響，支持不住了。這時(shí)昆侖山上的古森林的大火還沒有熄，西邊的天際都通紅。伊向西一瞟，決計(jì)從那里拿過一株帶火的大樹來點(diǎn)蘆柴垛。伊回手便從火樹林里抽出一株燒著的大樹來，要向蘆柴堆上去點(diǎn)火。伊就去點(diǎn)上火，而且不止一地方?；饎莶⒉煌?，那蘆柴是沒有干透的，但盡然也烘烘的響，很久很久，最終伸出多數(shù)火焰的舌頭來，一伸一縮的向上舔，又很久，便合成火焰的重臺花，又成了火焰的柱，赫赫的壓倒了昆侖山上的紅光。大風(fēng)忽地起來，火柱旋轉(zhuǎn)著發(fā)吼，青的和雜色的石塊都一色通紅了，飴糖似的流布在裂縫中間，像一條不滅的閃電。風(fēng)和火勢卷得伊的頭發(fā)都四散而且旋轉(zhuǎn)，汗水如瀑布一般奔流，大光焰烘托了伊的身軀，使宇宙間現(xiàn)出最終的肉紅色?；鹬鶟u漸上升了，只留下一堆蘆柴灰。伊待到天上一色青碧的時(shí)候，才伸手去一摸，指面上卻覺得還很有些參差。“養(yǎng)回了力氣，再來罷……”伊自己想。伊于是彎腰去捧蘆灰了，一捧一捧的填在地上的大水里，蘆灰還未冷透，蒸得水澌澌的沸涌，灰水潑滿了伊的周身。大風(fēng)又不愿停，夾著灰撲來，使伊成了灰土的顏色。“吁！”伊吐出最終的呼吸來。天涯的血紅的云彩里有一個(gè)光線四射的太陽，如流淌的金球包在荒古的熔巖中。這時(shí)候，伊以自己用完了自己一切的軀殼，便在這中間躺倒，而且不再呼吸了。有一日，天氣很寒冷，卻聽到一點(diǎn)喧囂，那是禁軍最終殺到了。他們左邊一柄黃斧頭，右邊一柄黑斧頭，后面一柄極大極古的大纛①，躲躲閃閃的攻到女媧死尸的旁邊，卻并不見有什么動(dòng)靜。他們就在死尸的肚皮上扎了寨，因?yàn)檫@一處最膏腴，他們檢選這些事是很伶俐的。【注】①大纛（dào），古代軍隊(duì)里的大旗。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.女媧一舒臂揪住了山峰，一伸手撮住那些山，回頭從火樹林里抽出一株大樹，這些情節(jié)想象大膽，使文章充溢浪漫主義色調(diào)。B.文中有很多生動(dòng)的場景描寫，天崩地塌之后，天地之間地動(dòng)山搖、洪水橫流，人們狼狽不堪，與小說開頭的場景形成顯明對比。C.女媧為人類煉石補(bǔ)天，到喧鬧處去尋石頭，有些人望見又是冷笑，又是痛罵，還咬女媧的手，寫出了人類的自私、狹隘。D.文中寫女媧唯恐山碰了自已的腳，煉石補(bǔ)天乏累不堪，甚至最終勞累而死，表明女媧作為上古大神，也有人類脆弱的特點(diǎn)。8.請概括小說中女媧的形象特點(diǎn)，并談?wù)勑≌f是如何塑造女媧形象的。(6分)9.魯迅先生的小說主題深刻而豐富，他能洞察并揭示社會、人性最深刻的東西，讓人警醒。你能從文中讀出哪些豐富的主題？請結(jié)合小說分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。劉繪字士章，愃弟也。豫章王嶷鎮(zhèn)江陵，繪為鎮(zhèn)西外兵參軍，以文義見禮。時(shí)瑯邪王詡為功曹，以吏能自進(jìn)，嶷謂僚佐曰：“吾雖不能得應(yīng)嗣陳蕃，然閣下自有二驥也。”性通悟出為南康相郡人有姓賴所居名穢里刺謁繪繪戲嘲之曰君有何穢而居穢里此人應(yīng)聲曰：“未審孔丘何闕，而居闕里?！崩L默然不答，亦無忤意，嘆其辯速。后歷位中書郎，掌詔誥。敕助國子祭酒何胤撰修禮儀。永明末，都下人士盛為文章談義，皆湊竟陵西邸，繪為后進(jìn)領(lǐng)袖。時(shí)張融以言辭辯捷，周颙彌為清綺，而繪音采贍麗，雅有風(fēng)則。時(shí)人為之語曰：“三人共宅夾清漳，張南周北劉中心?！毖云涮幎碎g也。魚復(fù)侯子響誅后，豫章王嶷欲求葬之，召繪為表言其事，繪須臾便成。嶷嘆曰：“禰衡何以過此?！焙笪菏怪?，繪以辭辯被敕接使。事畢，當(dāng)撰語辭。繪謂人曰：“無論潤色未易，但得我語亦難矣。”隆昌中，兄悛坐事將見誅，繪伏闕請代兄死，明帝輔政，救之，乃免死。明帝即位，為太子中庶子。安陸王寶晊為湘州，以繪為冠軍長史、長沙內(nèi)史，行湘州事。寶晊妃，悛女也。寶晊愛其侍婢，繪奪取，具以啟聞，寶晊以為恨，與繪不協(xié)。遭母喪去官，有至性。服闋，為晉安王征北長史、南東海太守，行南徐州事。及梁武起兵，朝廷以繪為雍州刺史，固讓不就。眾以朝廷昏亂，為之寒心。繪終不受，乃改用張欣泰。轉(zhuǎn)繪建安王車騎長史，行府國事。及東昏見殺，城內(nèi)遣繪及國子博士范云等赍其首詣梁武帝于石頭。轉(zhuǎn)大司馬從事中郎，卒。（節(jié)選自《南史·劉繪傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.性通悟/出為南康相/郡人有姓賴/所居名穢/里刺謁繪/繪戲嘲之曰/君有何穢/而居穢里/B.性通悟/出為南康相/郡人有姓賴/所居名穢里/刺謁繪/繪戲嘲之曰/君有何穢/而居穢里/C.性通悟出/為南康相/郡人有姓賴/所居名穢里/刺謁繪/繪戲嘲之曰/君有何穢/而居穢里/D.性通悟出/為南康相/郡人有姓賴/所居名穢/里刺謁繪/繪戲嘲之曰/君有何穢/而居穢里/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.孔丘，字仲尼，戰(zhàn)國末期魯國人，古代思想家、教化家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。B.中書郎，官名，屬中書省，為編修國史之任。后改名中書郎、中書侍郎。C.永明，南朝齊武帝蕭賾的年號。年號發(fā)端于中國，后傳入朝鮮、日本、越南。D.服闋，指古代服喪期滿后除去喪服。喪服制度是古代居喪期間的服飾制度。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劉繪性情通達(dá)，言談風(fēng)趣。劉繪與賴姓郡人相見時(shí)風(fēng)趣調(diào)侃，郡人對答神速，劉繪不以為忤。B.劉繪頗有文才，屢獲好評。劉繪曾參加編修禮儀、接待來使等重要事務(wù)，上下各階層都贊揚(yáng)有加。C.劉繪為人孝悌，兄弟情深。劉繪懇求代為犯事的兄長而死，終獲赦免；母親去世他也盡心服喪。D.劉繪深得信任，最終遭忌恨。劉繪深得安陸王寶晊的信任，代為處理湘州事務(wù)，后遭到忌恨而去職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）繪謂人曰：“無論潤色未易，但得我語亦難矣。”__________________________________________________________________（2）及梁武起兵，朝廷以繪為雍州刺史，固讓不就。__________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成14～15題。寒食江畔①白居易草香沙暖水云晴，風(fēng)景令人憶帝京。還似往年春氣味，不宜今日病心情。聞鶯樹下沈吟立，信馬江頭取次行。忽見紫桐花悵望，下邽②明日是清明。[注]①本詩與《琵琶行》寫于同一時(shí)期。②下邽，在陜西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆養(yǎng)于此。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)描寫江畔風(fēng)景，從嗅覺、觸覺、視覺著筆，洋溢著醉人的春天氣息。B.頜聯(lián)中“往年”緊承“帝京”，但未綻開，即以“不宜”轉(zhuǎn)折，點(diǎn)出此刻心情。C.頸聯(lián)樹下聞鶯，江頭信馬，表現(xiàn)出在美景中作者心情漸漸平復(fù)、愉悅的過程。D.全詩虛實(shí)轉(zhuǎn)換，曲折有致，勾連起過去、現(xiàn)在和將來，平淡中意味深厚。15.本詩尾聯(lián)說“忽見紫桐花悵望”，請結(jié)合全詩分析作者“悵望”的緣由。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(6分)(1)《逍遙游》中，莊子借微小生物說明“小年”的兩句是“__________________,__________________”。(2)《出師表》中“________________，________________”兩句表明葛亮無意功名，淡泊名利。(3)“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼將來?！稓w去來兮辭》中也有相像句子：“________________，________________”。三、語言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。自然是無限的，人類的文明創(chuàng)建也同樣是無限的，在____________的中國植物天地中，《變更世界的中國植物》攝制組試圖探尋中國植物背后的文化底蘊(yùn)，他們利用自己的聰慧才智和豐富閱歷，最終完成了這一部具有重要地位與價(jià)值的紀(jì)錄片的拍攝工作。作為一部大規(guī)模系統(tǒng)性拍攝中國植物的大型紀(jì)錄片，它的拍攝采納了最先進(jìn)的影像設(shè)備和技術(shù)，通過航拍、延時(shí)、微距、高速等常規(guī)和特別規(guī)拍攝手段，以極致生動(dòng)的鏡頭呈現(xiàn)出植物的生命力。（）。為了獲得足夠多的素材，他們攀過宏偉陡峭的雪山，渡過安靜高潔的圣湖，越過雅魯藏布江蜿蜒深邃的河谷，穿過____________的林海，橫跨過____________的戈壁，深化過沃野千里的平原，探尋過逶迤蛇行的“絲綢之路”。在兩年多時(shí)間里，近200人參加創(chuàng)作，素材總時(shí)長達(dá)1200小時(shí)。通過磨難與艱辛，攝制組最終收集到了如詩如畫般的眾多景象，每一幀上都是中國植物的真實(shí)寫照。中國植物的自然之美與攝制組不辭辛苦的努力相襯，創(chuàng)建出一部全面呈現(xiàn)植物世界的自然類紀(jì)錄片，形成這一____________的藝術(shù)結(jié)晶。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.應(yīng)有盡有人跡罕至寸草不生精美絕倫B.無奇不有人跡罕至孤云野鶴富麗堂皇C.應(yīng)有盡有窮鄉(xiāng)僻壤寸草不生富麗堂皇D.無奇不有窮鄉(xiāng)僻壤孤云野鶴精美絕倫18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.參加者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個(gè)月的生長歷程，而且能夠借助影像更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分B.參加者不僅能夠更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分，而且可以借助影像在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個(gè)月的生產(chǎn)歷程C.借助影像，參加者不僅可以在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個(gè)月的生長歷程，而且能夠更細(xì)致地了解植物的各個(gè)組成部分D.借助影像，參加者既可以了解植物各個(gè)更細(xì)致的組成部分，又能夠在幾分鐘之內(nèi)目睹植物長達(dá)幾個(gè)月的生長歷程19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組最終收集到了如詩如畫般的眾多景象，每一幀都是中國植物的真實(shí)寫照B.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組最終收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是中國植物的真實(shí)寫照C.通過磨難與艱辛，攝制組最終收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是屬于中國植物的真實(shí)寫照D.歷經(jīng)磨難與艱辛，攝制組最終收集到了眾多如詩如畫般的景象，每一幀都是屬于中國植物的真實(shí)寫照20.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。(5分)6月14日，2024年度“阿爾伯特·愛因斯坦世界科學(xué)獎(jiǎng)”揭曉，中國科學(xué)院外籍院士、中國科學(xué)院高校納米科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長王中林?jǐn)孬@這一世界性的大獎(jiǎng)，成為首位獲此殊榮的華人科學(xué)家。愛因斯坦世界科學(xué)獎(jiǎng)以科學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦的名字命名，目的是表彰和激勵(lì)世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大探討進(jìn)展，授予為人類帶來福祉的杰出科學(xué)家。評比委員會評價(jià)他在納米發(fā)電機(jī)和自供能系統(tǒng)探討方面做出了影響深遠(yuǎn)的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)，并認(rèn)為這一技術(shù)“有潛力徹底變更我們生活的每一個(gè)角落”“有望在不久的將來變更世界”。新冠疫情期間，河南洛寧14歲女孩郭翠珠，因家中沒網(wǎng)，由父親陪伴到村部門口蹭網(wǎng)，上學(xué)校網(wǎng)課。30（3⑵請從兩個(gè)角度簡述這張圖給你帶來的感悟。（3分）四、寫作（60分）22、閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。(60分)為抗擊新冠肺炎疫情,冒著肆虐的病毒,多數(shù)人英勇地自告奮勇，成了人們心目中的英雄。逆行而上,沖在抗疫第一線,不懼兇險(xiǎn),幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護(hù)人員是英雄；84歲再次臨危受命的鐘南山院士,每天只睡3小時(shí)和病毒賽跑的李蘭娟院士,這樣的專家是英雄；排查疑似病人,追蹤親密接觸者,在社區(qū)嚴(yán)防死守,努カ做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄；還有那些僅用十天時(shí)間,就建起一座上千張床位醫(yī)院,日夜奮戰(zhàn),為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說,其實(shí)他們只是一般人,不過是盡職盡責(zé),做了自己該做的事。設(shè)想,當(dāng)疫情過后,班級召開“致敬英雄,學(xué)習(xí)英雄”的主題班會,請你寫一篇演講稿,表達(dá)你的相識與思索。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意；不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人信息；不少于800字。

杭錦后旗重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期6月聯(lián)考語文試卷參考答案1.C(A項(xiàng)，文中沒有說抄襲已成常態(tài)，只說藝術(shù)的內(nèi)涵和外延也隨之變更。B項(xiàng)，人們對于兩種作品的看法不同，并不只是因?yàn)槌u者的作品售價(jià)高。作者認(rèn)為，抄襲者盯上的不只是視覺構(gòu)思，更重要的是這種構(gòu)思中的商業(yè)利益;而人們的質(zhì)疑，往往是因?yàn)樽髌繁旧頉]有源自時(shí)代的精神特質(zhì)和發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。D項(xiàng)，“無法界定”錯(cuò)，原文中說“對于何為抄襲，法律上有明確的定義”。)2.D(文章列舉古今中外事例，不是為了論述獨(dú)立創(chuàng)作的重要性，而是說明推斷作品是否具有獨(dú)創(chuàng)性的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，在于藝術(shù)家是否給予了作品新內(nèi)涵。)3.A(從文章第三段來看，“四通八達(dá)”是指那些在仿照與借鑒中有所創(chuàng)新的作品將具有獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)魅力，獲得市場的敬重，但不確定是優(yōu)厚的利益回報(bào)。)4.C(“必需通過其自然宿主外的其他動(dòng)物的多次傳播”錯(cuò))5.D(“不會帶來大面積的疫情”錯(cuò))6.①愛護(hù)野生動(dòng)物生存環(huán)境，避開侵?jǐn)_野生動(dòng)物棲息地；②變更習(xí)俗，不吃野味；③加強(qiáng)立法執(zhí)法力度，禁止野生動(dòng)物交易；④對飼養(yǎng)野生動(dòng)物加強(qiáng)檢疫。(6分，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)意思對即可)7．（3分）D(D項(xiàng)“表明女媧作為上古大神，也有人類脆弱的特點(diǎn)”錯(cuò)?！芭畫z唯恐山碰了自己的腳”屬于正常反應(yīng)，談不上脆弱，“煉石補(bǔ)天乏累不堪，甚至最終勞累而死”是因?yàn)檫@項(xiàng)工作太過繁重，也體現(xiàn)了女媧為人類鞠躬盡瘁、死而后已的高大光輝形象。)8．（6分）形象特點(diǎn)：勤勞、和善，具有擔(dān)當(dāng)和獻(xiàn)身精神的人類圣母形象。(2分)小說主要通過以下方式塑造女媧形象:①正面描寫，主要通過對女媧的動(dòng)作、心理等的詳細(xì)描寫塑造人物形象。②環(huán)境烘托，開頭和結(jié)尾的景物描寫都烘托了女媧的形象。③小人物的襯托，通過人類的渺小、脆弱、愚昧、自私襯托女媧形象的高大。(每點(diǎn)2分，答2點(diǎn)即可。其它答案，有理有據(jù)，酌情給分)9．（6分）①贊美了女媧勤勞、和善的品質(zhì)和敢于擔(dān)當(dāng)、勇于犧牲的精神。②批判了民眾的愚昧、自私、忘恩負(fù)義。③通過民眾的行為，表現(xiàn)出女媧的孤獨(dú)、無人理解，表達(dá)了對奉獻(xiàn)者的憐憫。10.B（原文標(biāo)點(diǎn)：性通悟，出為南康相，郡人有姓賴，所居名穢里，刺謁繪，繪戲嘲之曰：“君有何穢，而居穢里？”）11.A（“戰(zhàn)國末期”應(yīng)為“春秋末期”。）12.D（錯(cuò)在“遭到忌恨而去職”，原文是“遭母喪去官”。）13.（1）劉繪對人說：“不要說潤色不簡潔，僅僅只是聽懂我的話就很難了。”（關(guān)鍵詞：“無論”“易”“得”各1分，句意2分）（2）等到梁武帝起兵，朝廷派劉繪擔(dān)當(dāng)雍州刺史，劉繪堅(jiān)決辭讓不接受任命。（關(guān)鍵詞：“及”“為”“固讓”各1分，句意2分）參考譯文：劉繪字士章，劉愃的弟弟，豫章王蕭嶷鎮(zhèn)守江陵，劉繪任鎮(zhèn)西外兵參軍，因善解文章義理受到禮遇。當(dāng)時(shí)瑯邪人王詡?cè)喂Σ軈④姡蛴修k理公務(wù)的才能而受到重視，蕭嶷曾對幕僚們說：“我雖不能得到陳蕃的后嗣，但是我的幕府中自有兩位能人?！眲⒗L性情通達(dá)聰悟，出朝任南康相，郡里有一人姓賴，住在穢里，拿著名片來拜見劉繪，劉繪同他開玩笑說：“您有什么污穢，因而住在穢里？”這人應(yīng)聲答道：“不明白孔丘有什么缺陷，因而居住在闕里。”劉繪聽后張口結(jié)舌，但也不認(rèn)為他頂撞冒犯，而是嘆服他的辯才靈敏。后來歷任中書郎，負(fù)責(zé)起草詔誥。后又受黃命幫助國子祭酒何胤撰寫禮儀。永明末年，京都人士熱衷談文章義理，都聚集在竟陵王西邸，劉繪成為少壯派中最杰出者。當(dāng)時(shí)張融因言辭善辯靈敏，周颙更加清麗，而劉繪的言談富麗華贍，素有風(fēng)范。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榇诉@樣說：“三個(gè)人共宅而居，中間夾著清漳水，張融在南，周颙在北，劉繪在中心?！币馑际莿⒗L處在張、周二人中間。魚復(fù)侯蕭子響被殺后，豫章王蕭嶷想懇求朝廷批準(zhǔn)安葬他，召劉繪起草奏章，劉繪一會兒就寫成了。蕭嶷嘆息說：“禰衡憑借什么超過這（劉繪的才能）?！焙髞肀蔽菏拐邅沓?，劉繪因言辭善辯受命接待使者。接待完畢，應(yīng)當(dāng)擺寫答辭。劉繪對人說：“不要說潤色不簡潔，僅僅只是聽懂我的話就很難了?！甭〔觊g，劉繪的兄長劉悛因犯事獲罪將要被誅殺，劉繪拜伏在殿前懇求代替兄長受死，當(dāng)時(shí)是明帝輔佐政事，出面營救，才得以免死。明帝即位后，（劉繪）任太子中庶子。安陸王蕭寶晊任湘州太守，任命劉繪為冠軍長史、長沙內(nèi)史，主管湘州事務(wù)。蕭寶晊的妃子，是劉悛的女兒。蕭寶晊很疼愛他的一個(gè)侍女，劉繪想奪為己有，侍女將此事稟告蕭寶晊，寶晊很憤怒，從今與劉繪不和。劉繪逢母親去世，離職服喪，服喪期間很是純孝。服喪完畢，任晉安王征北長史、南東海太守，管理南徐州事務(wù)。等到梁武帝起兵，朝廷派劉繪擔(dān)當(dāng)雍州刺史，劉繪堅(jiān)決辭讓不接受任命。當(dāng)時(shí)眾人都因?yàn)槌鑱y，感到心寒意冷。劉繪最終不接受任命，朝廷于是改派張欣泰。調(diào)劉繪擔(dān)當(dāng)建安王車騎長史，管理府國事務(wù)。等到東昏侯被殺，城內(nèi)眾臣派劉繪和國子博士范云等人帶著東昏侯的首級到石頭城迎接梁武帝。劉繪轉(zhuǎn)任大司馬從事中郎，死于任上。14．C(“作者心情漸漸平復(fù)、愉悅”說法不正確。頷聯(lián)寫出了詩人感覺今年的春季和往年并沒有什么不同，但是在今年的春天，詩人卻遭受貶謫，心情郁結(jié)；頸聯(lián)中詩人在聽到鶯聲后深思站立，可知詩人心情仍舊悲傷，并未平復(fù)、愉悅。)15．(6分)①遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念親人。清明將至，忽見紫桐花開，自然而然思念起家鄉(xiāng)親人來。②遭受貶謫，遠(yuǎn)離帝京。詩人聽見鶯聲后的沉吟、信馬江頭，可知詩人遭受貶謫，不禁傷感，思憶京城。③仕途不順，愧對祖先。詩人因仕途不順而心情郁結(jié)，又接近清明，詩人在思念親人的同時(shí)，也覺得愧對祖先。16.（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（3）悟已往之不諫，知來者之可追。

17.A（應(yīng)有盡有：內(nèi)容豐富，無奇不有。無奇不有：應(yīng)當(dāng)有的全都有了，表示一切齊備。語境的對象是“中國植物天地”，應(yīng)選“應(yīng)有盡有”。人跡罕至：指偏僻荒蕪的地方很少有人來過。窮鄉(xiāng)僻壤：荒蕪貧困而偏僻的地方。語境的對象是“林?！?，偏僻荒蕪，應(yīng)選“人跡罕至”。寸草不生：形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長。孤云野鶴：比方不求名利的人。語境說的是“戈壁”，應(yīng)選“寸草不生”。精美絕倫：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美妙美麗。富麗堂皇：形容建筑物華麗宏偉，也形容場面華麗而盛大。語境說的是這部“紀(jì)錄片”，應(yīng)選“精美絕倫”。）18.C（前句以“以極致生動(dòng)的鏡頭呈現(xiàn)出植物的生命活力”結(jié)尾，后句“借助影像”放在句首，緊承“鏡頭”，更恰當(dāng)，解除A、B；先“目睹”，后“了解”，更符合表達(dá)邏輯，解除D。）19.B（A語序不當(dāng)，把“眾多”放在“如詩如畫”之前。C搭配不當(dāng)，把“通過”改為“歷經(jīng)”。C、D成分贅余，刪除“屬于”。）20、示例：王中林因在納米發(fā)電機(jī)和自供能系統(tǒng)探討方面的貢獻(xiàn)榮獲愛因斯坦世界科學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲此殊榮的華人科學(xué)家。（5分）21．=1\*GB2⑴示例：萬籟俱寂的夜晚，一束昏黃但執(zhí)著的燈光，一個(gè)寒冷的角落，一大一小兩個(gè)身影。父親滿懷深情地望著孩子，孩子心無旁騖地細(xì)致學(xué)習(xí)。=2\*GB2⑵角度一：環(huán)境再艱難，我們都應(yīng)當(dāng)專注執(zhí)著于學(xué)業(yè)或事業(yè)角度二：寒夜里，父親無聲的陪伴最是深情22、作文立意分析和閱卷指導(dǎo)一、題意理解1、讀懂材料語材料圍繞話題“英雄”綻開，以“但”為界，由兩部分組成，兩部分呈現(xiàn)“對話”關(guān)系。第一部分要闡述，其次部分要思辨。=1\*GB2⑴為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，多數(shù)人英勇地自告奮勇，成了人們心目中的英雄。（闡述品質(zhì)+致敬+學(xué)習(xí)）醫(yī)護(hù)人員是英雄：不懼危急專家是英雄：臨危受命、奮力拼博社區(qū)工作人員是英雄：嚴(yán)防死守建筑工人也是英雄：日夜奮戰(zhàn)這些抗疫英雄來自不同的職業(yè)，他們用自己的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神成為群眾贊美的新偶像。全部“英雄”共同的精神品質(zhì)，如迎難而上、不懼危急、奮力拼搏等。=2\*GB2⑵但也有人說，其實(shí)他們只是一般人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。（思辨）“哪有從天而降的英雄，只有自告奮勇的凡人。”這里寫的是“一般人”與“英雄”的區(qū)分與聯(lián)系。可以從“一般人”與“英雄”的區(qū)分與聯(lián)系入手，以理性的看法思索辨析，寫出英雄身上平凡中的宏大，表達(dá)對英雄的敬意和學(xué)習(xí)之意。學(xué)生對此進(jìn)行思辨，可以寫出有深度的文章。2、讀懂提示語設(shè)想，當(dāng)疫情過后，班級召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達(dá)你的相識與思索。=1\*GB2⑴寫作情境：=1\*GB3①疫情過后（“新冠疫情仍在世界擴(kuò)散”就不符合情境要求，適當(dāng)扣分）；=2\*GB3②主題班會。=2\*GB2⑵作者身份：學(xué)生（即將畢業(yè)的高三學(xué)生，青年，從青年視角，寫出青年的相識和思索，這樣表達(dá)致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄才能落實(shí)到位。）=3\*GB2⑶寫作對象：班級同學(xué)（要有明顯的針對性，如針對同學(xué)的偶像觀、英雄觀；寫給同齡人看，要講同學(xué)們能接受、能理解、能認(rèn)同、能產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容；留意“聽眾”的互動(dòng)溝通意識）=4\*GB2⑷寫作主題：致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄（為什么致敬，致敬英雄的什么，學(xué)習(xí)英雄的什么品行，為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，要詳細(xì)落實(shí)。不是喊幾句空話套話就行，要在材料中找到能夠表達(dá)對英雄致敬和學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，要將“英雄的精神品行”和“崇敬”“學(xué)習(xí)”連接起來）⑸寫作目的和要求：表達(dá)你對英雄的相識和思索（要體現(xiàn)相識與思索的深度，寫作目的不是要你復(fù)述材料，擴(kuò)寫材料，不是讓你擴(kuò)寫抗疫英雄的抗疫事跡，是要從抗疫英雄的抗疫事跡中引發(fā)出自己的相識和思索，相識和思索的深度將影響作文的評分）⑹寫作文體：演講稿（針對性、感召力、現(xiàn)場感，題目、稱呼、開場白、語用的生動(dòng)易懂符合口頭表達(dá)等）；3、讀懂要求語要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息；不少于800字。=1\*GB2⑴自擬標(biāo)題演講稿的標(biāo)題要有文采、要能吸引人的留意力。演講稿沒有標(biāo)題會扣分。=2\*GB2⑵自選角度，確定立意=1\*GB3①作文可以統(tǒng)攬材料中所列舉的不同身份的人，提煉出全部“英雄”共同的精神品質(zhì)，如迎難而上、不懼危急、奮力拼搏等，闡述其精神的崇高，表達(dá)對他們的敬意以及學(xué)習(xí)他們的決心。=2\*GB3②也可以只寫其中的部分“英雄”，抓住他們的特點(diǎn)，如醫(yī)護(hù)人員的“不懼危急”，專家院士的“臨危受命”“奮力拼博”，社區(qū)人員的“嚴(yán)防死守”，建筑工人的“日夜奮戰(zhàn)”，從中挖掘出英雄的某方面品質(zhì)，表達(dá)敬意，表示學(xué)習(xí)。=3\*GB3③還可以從“一般人”與“英雄”的區(qū)分與聯(lián)系入手，以理性的看法思索辨析，寫出英雄身上平凡中的宏大，表達(dá)對英雄的敬意和學(xué)習(xí)之意。=4\*GB3④還可以綜合立意，統(tǒng)攬材料中所列舉的不同身份的人，提煉出全部“英雄”共同的精神品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上思辨“一般人”與“英雄”的區(qū)分與聯(lián)系，寫出英雄身上平凡中的宏大，表達(dá)對英雄的敬意和學(xué)習(xí)之意。（“但”后面的內(nèi)容寫到為最優(yōu)，思辨這點(diǎn)視為辯證思維）二、寫作任務(wù)任務(wù)要求任務(wù)一結(jié)合材料的內(nèi)容寫作任務(wù)二以“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”為寫作的主題方向，表達(dá)你的相識與思索。任務(wù)三=1\*GB3①寫作對象：班級同學(xué)=2\*GB3②寫作者身份：學(xué)生③寫作情境：疫情過后、主題班會=4\*GB3④寫作文體：演講稿只要符合上面任務(wù)要求、表達(dá)了規(guī)定的主題，即屬符合題意。三、評分操作說明：字?jǐn)?shù)800字以上，在題意范圍之