2023年《水果》小班主題教案3篇

2023年《水果》小班主題教案3篇2023年《水果》小班主題教案3篇《水果》小班主題教案1教學(xué)目標(biāo)：1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。教學(xué)準備：1、師生共同收集各種水果2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）教學(xué)過程：一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）二、制作水果寶寶1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。三、展示水果寶寶坐火車啦?。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。教學(xué)反思：我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一件事情都要認認真真、都要用全心。《水果》小班主題教案2活動由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒*常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》?；顒幽繕?biāo)：1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌菏磷?、蘋果、甜橙、鴨梨活動過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友?！端沸“嘀黝}教案3活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。活動準備：自制的水果圖書，油畫棒。活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二、認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。提問：1、你們認識這些水果嗎?2、你最喜歡吃什么水果?3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?三、動手操作，繪畫水果圖書。1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動反思：1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。3、對本節(jié)活動的"細節(jié)部分處理有些不當(dāng)：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效?！端沸“嘀黝}教案3篇擴展閱讀《水果》小班主題教案3篇（擴展1）——小班主題水果店教案小班主題水果店教案1一、設(shè)計意圖：水果店的主題活動內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的游戲活動情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗缺乏，相互間的交往能力較弱。特設(shè)計了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿*間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補貨為目標(biāo)的游戲活動內(nèi)容。二、活動目標(biāo)：1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿*間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂。2、能根據(jù)顧客的需要進行交易活動，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補貨。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。三、活動準備：秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品娃娃家小菜場四、活動過程：（一）談話，激發(fā)幼兒活動的興趣1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？2、師：我發(fā)現(xiàn)一個水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧?。ǘ┨岢龌顒右?、東西擺放整齊2、與同伴友好的玩（三）幼兒游戲，教師指導(dǎo)1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展重點指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時補貨。一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動參與角色游戲活動，大膽模仿*的勞動。（四）游戲結(jié)束，教師講評1、今天你扮演了誰？做了什么事？2、重點請水果店的幼兒說說3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動情況4、師幼共同收拾整理五、活動反思：今天的活動，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。但在活動中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗?！端沸“嘀黝}教案3篇（擴展2）——小班主題教案：水果謎語小班主題教案：水果謎語1你們知道我最敬佩的人是誰？她既不是大名鼎鼎的明星，也不是受人尊敬的名人，她只是一位普普通通的清潔工阿姨。這位阿姨40歲左右，每次見她，她都穿著干凈的工作服，頭戴一頂帽子，你要問我都在那見過她？只要有垃圾的地方，就有她揮汗工作的身影。每天早晨，她總是早早地來到大馬路上，一手拿掃帚，一手持垃圾鏟，從馬路的這端清潔到馬路的那端。你感受到的永遠是她那彎腰工作時默默無聞和無私奉獻的精神品質(zhì)。這個時候，如果有哪位路人亂扔垃圾，那阿姨的辛苦勞動就白費了，所以，我想對來來往往的行人說："請珍惜阿姨的.勞動成果吧，為創(chuàng)造美麗、干凈的城市貢獻力量。我們甚至可以彎彎腰，撿起一片垃圾，這樣阿姨就不用那么辛苦了。我們對阿姨最大的尊重和幫助就是不亂扔垃圾。"這就是我最敬佩的人，我相信，她也會成為大家最敬佩的人。《水果》小班主題教案3篇（擴展3）——小班主題教案：好吃的水果小班主題教案：好吃的水果1活動目標(biāo)：1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。3、主動參與活動，體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。3、小毛巾、小籃子人手一份?；顒舆^程：一、導(dǎo)入（律動引出主題）教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。1、游戲《摘果子》。——教師過渡語：哇，看這是什么樹??？樹上有多少蘋果??？——幼兒：很多、四個。。——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？——幼兒：一個蘋果。——教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果?，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？——幼兒：有許多的蘋果?！處熜〗Y(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。2、游戲《吃香蕉》——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？——出示摸箱，幼兒摸一摸?！處煟海ǔ鍪疽淮憬叮┱娴氖窍憬杜叮】?，這里有多少香蕉呀？——幼兒：許多的香蕉。——教師：香蕉是什么樣的呀？——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。?！處煼窒憬丁！處煟何沂掷锏南憬兜侥睦锶チ?？你們手里有幾根香蕉呀？——幼兒：我手里有一根香蕉?！處熜〗Y(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1.——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉?！處煟耗浅允Ｏ碌南憬镀ぴ趺崔k呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？——幼兒：一根?！處熜〗Y(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。三、結(jié)束部分——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！專家點評：能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊含著針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用?；顒臃此迹河變簭某錾掌鹁筒豢杀苊獾囊蛿?shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的`這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解?！端沸“嘀黝}教案3篇（擴展4）——小班主題教案：玩具3篇小班主題教案：玩具1一、主題由來：剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展《玩具朋友多又多》的主題活動，充分利用玩具的媒介作用，可以增強幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。二、主題目標(biāo)：1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。3、能大膽地介紹自己的玩具。4、能夠用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要5、玩桌面玩具時能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。6、知道在玩玩具時不大聲講話，不影響他人。7、通過感知、擺弄玩具，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對物體的作用方式（如退、拉等）9、通過感知、操作比較2—3個物體常見量（如大?。┑牟顒e。10、在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。11、能夠正確辨認上、下等方位，運用表示空間的語言（在……上面）。12、知道愛護玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。三、主題網(wǎng)絡(luò)四、主題活動進程：第一周：玩具陪我上幼兒園1、社會：我們班的玩具多2、科學(xué)：觸覺游戲3、健康：兩個好朋友4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線5、數(shù)學(xué)：比較多少6、語言：玩具笑了7、禮儀：玩具寶寶哭了第二周：玩具陪我上幼兒園1、歌曲：找朋友2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子3、語言：小老鼠在哪里4、健康：我的五官5、數(shù)學(xué)：按顏色分類6、美工：送給朋友圓餅干7、禮儀：小貓要回家第三周：玩具真好玩1、語言：我來做你的好朋友2、美術(shù)：彩色的路3、游戲：大家快來做游戲4、數(shù)學(xué)：按形狀分類5、科學(xué)：五個白寶寶6、歌曲：幼兒園里真快樂7、禮儀：打個招呼吧8、社會：玩具大家玩第四周：玩具真好玩1、數(shù)學(xué)：認識方位（老鼠在哪？）2、詩歌：小狗熊3、健康：我們的小鞋子4、科學(xué)：糖到哪里去了5、美術(shù)：手掌樹6、禮儀：找朋友五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）六、區(qū)域活動：（一）美工區(qū)：1、目標(biāo)：認識和使用小剪刀練習(xí)簡單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和作畫姿勢。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動區(qū)結(jié)束后主動收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進行拓印畫。（二）圖書區(qū)：1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽*講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述書中感興趣的人和事。會一頁一頁的翻看圖書。會正確取放圖書，有保護圖書的意識2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁一頁的翻看圖書，不損壞圖書。鼓勵幼兒大膽與教師和同伴交流感受。（四）益智區(qū)：1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會尋求幫助，并堅持完成一件事，獲得成功。2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動物玩具3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。（五）娃娃家：1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗活動帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動作，提高小手靈活性2、材料：給小動物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動中來。交往中使用簡單的禮貌用語。引導(dǎo)幼兒按角色進行游戲，有角色意識。（六）自然角：1、目標(biāo)：觀察植物和小動物，芽愿意幫植物澆水2、材料：各種綠色植物，小金魚、小烏龜3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。（七）揷塑區(qū)：1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂趣。2、材料：各種拼插類玩具3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵幼兒大膽拼插。鼓勵幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂。七、家園合作1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請家長配合堅持送幼兒按時入園。3、請為幼兒準備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。4、通過精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長介紹幼兒在園生活情況。5、通過各種活動及方法使家長及時了解幼兒在幼兒園的情況。小班主題教案：玩具2主題目標(biāo)：1、認識玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點，懂得要愛護環(huán)境。2、樂意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的快樂。3、積累分類、對應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。4、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。5、認識幾種常見的汽車，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。6、喜歡和同伴一起玩小汽車，體驗和同伴一起游戲的快樂。7、樂意參與“開汽車”的角色游戲，學(xué)習(xí)扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗。8、樂意參加制作活動，練習(xí)撕紙、折紙、團紙和涂畫的技能。9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進行有趣的游戲，體驗做做玩玩的快樂。12、在做做玩玩中，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。主題內(nèi)容：語言活動：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高高興興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。社會活動：我當(dāng)司機來開車、帶你去旅游?？茖W(xué)活動：玩具發(fā)布會、玩具找朋友、認識圖形、球球大聚會、會唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。藝術(shù)活動：玩具進行曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、打扮球?qū)殞?、彈珠滾畫、拍皮球、小動物的新家。健康活動：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運果子咯。家園共育：1、家長在家鼓勵幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具，引導(dǎo)幼兒懂得愛護玩具，珍惜玩具。2、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。主題環(huán)境：1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設(shè)。2、小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設(shè)。3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設(shè)。4、小主題四：“魔術(shù)瓶百變箱”從“會唱歌的瓶寶寶”這個大板塊創(chuàng)設(shè)。2、美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車?；顒臃此寂c建議又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點的教學(xué)計劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒發(fā)現(xiàn)的問題，針對這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點的教學(xué)內(nèi)容。小班主題教案：玩具3活動目標(biāo)：1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌焊枨墩遗笥选?，播放器、喜洋洋布玩具一個?；顒舆^程：1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。2、看看說說：班級玩具。引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復(fù)習(xí)，并簡單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。4、擺擺放放：玩具找家。引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。小結(jié)活動延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。《水果》小班主題教案3篇（擴展5）——小班主題升旗教案3篇小班主題升旗教案1活動目標(biāo)：1、通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重*。2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。3、感受宣傳畫的樂趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：*，PPT課件(*升旗的儀式)，范例、油畫棒?；顒舆^程：1、出示*，幫助幼兒鞏固對*的認識。師：小朋友，這是什么?我們在什么地方看見過*?2、播放PPT課件，了解*的升旗儀式。師：*叔叔的升旗的時候是怎么樣的?師：你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)*的樣子)3、交流討論，進一步增強幼兒對*的認識。師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重*，升旗的時候要站好，不說話等。師：畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)邊給*涂色邊說：**我愛你，我來幫你穿衣服。(2)畫背面人，雙腳并攏。(先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳)眼睛看著*不說話，小手放放好。5、相互交流，張貼幼兒作品。小班主題升旗教案2教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，用繪畫的形式表現(xiàn)莊嚴的升旗儀式，激發(fā)愛國熱情，體驗光榮和形式。重點難點：重點：激勵培養(yǎng)愛*、愛祖國的。難點：構(gòu)圖、莊嚴、神圣場面的表現(xiàn)。教學(xué)準備：課件、繪畫工具自選。教學(xué)過程：一、放*，引入課題二、引導(dǎo)記憶升旗的時候，同學(xué)們是怎么做的？升旗手的動作是怎樣的？1、讓同學(xué)們說說升旗儀式的整個過程2、說說什么場合、什么時候也升*？說一說當(dāng)時的情景和自己的心情。3、請學(xué)生演示升旗動作三、課件欣賞引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勂渌问降纳旒皹?gòu)圖，分析這些作品是怎么樣突出*和升旗手的？四、作畫步驟構(gòu)思----構(gòu)圖-----打輪廓-----著色五、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：畫出有環(huán)境的升旗儀式，突出*和升旗手。六、下課。小班主題升旗教案3教學(xué)目標(biāo)1、知道*是中華人民共和國的*，了解*的用途。2、學(xué)習(xí)升*的方法。3、體驗當(dāng)小旗手的自豪感。教學(xué)準備幼兒已經(jīng)認識、感知過*、課件教學(xué)重點與難點了解*的用途、學(xué)習(xí)升*的方法。教學(xué)方法與手段多媒體輔助教學(xué)、談話討論法活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入播放課件，出示*，讓幼兒明確*是祖國的象征。師：你知道*代表什么嗎？你在哪些地方看見過？幼兒講述自己有關(guān)*的經(jīng)驗。幼兒通過自己的已有經(jīng)驗討論以出示*的方式引發(fā)幼兒的討論，激發(fā)了幼兒的興趣。二、基本部分1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒了解*在一些非常重要的時刻代表*國家的形象。（升*的情景），激發(fā)幼兒爭當(dāng)小旗手的愿望。師：你以前見過*嗎？你是在哪里見過？見過誰升*？*叔叔是怎樣升*的？（教師播放*升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛，并感受升*是很光榮的事情）幼兒觀看視頻，回答教師提問根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗進行討論，加上教師的引導(dǎo)，較好的激發(fā)出幼兒當(dāng)小旗手的愿望，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)升*的方法，體驗當(dāng)小小升旗手。教師在升旗場上介紹升旗的方法：兩個小旗手合作，一個人往下拉繩子，一個人往上放繩子，隨著*慢慢將*升到旗桿頂端。幼兒佩帶升旗手標(biāo)志，輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升*的方法，教師進行指導(dǎo)。3、幼兒說說自己當(dāng)小旗手的感受。教師：當(dāng)小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當(dāng)小旗手。2、幼兒自由說說自己的自己的想法。3、幼兒學(xué)當(dāng)小旗手在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)升*的方式，并感受升*的自豪感。《水果》小班主題教案3篇（擴展6）——中班主題秋天的水果教案3篇中班主題秋天的水果教案1活動目標(biāo)：1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。活動重點：感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。活動難點：水果的異同。活動準備：1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶?；顒舆^程：一、激趣：小朋友們，你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動進入)二、認識水果：現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果?我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?原來每種水果都穿了不同顏色的衣服?，F(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動手摸一摸，誰來說說?這么多的水果，它們是什么味道的?它們有酸的，有甜的…..說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎?老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展：小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果?老師也帶了很多的水果，(看課件)這是什么水果?這個小朋友可能知道，它是什么?老師告訴你這是火龍果…..各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎?四、動手實踐：水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?小朋友你捏的是什么?可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么?現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)活動反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學(xué)重點、難點：1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動準備：1、秋天的.水果圖2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。活動過程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果?2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師*)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》四、活動結(jié)束活動反思：秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進步。1、準備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識?？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對待課堂的突*節(jié)不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當(dāng)評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價。《綱要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動有針對性，結(jié)果才會更有效。6、上課下課毫*限，應(yīng)該做到有緊有松。以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。教學(xué)重點、難點：1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動準備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知?；顒舆^程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果?2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師*)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》四、活動結(jié)束活動反思：秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進步。1、準備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識?？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對待課堂的突*節(jié)不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當(dāng)評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價?！毒V要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動有針對性，結(jié)果才會更有效。6、上課下課毫*限，應(yīng)該做到有緊有松。以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量?！端沸“嘀黝}教案3篇（擴展7）——小班主題吃水果教案(菁選2篇)小班主題吃水果教案1活動目標(biāo)：1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌菏磷印⑻O果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒*常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小班主題吃水果教案2活動目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點認識各種水果，了解它們的特征活動準備:1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。2、切成片的水果。3、各種水果的圖片活動過程一、猜一猜1、孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?香蕉兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳荔枝脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子草莓紅果子麻點子咬一口甜絲絲哈密瓜個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？二、認一認1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。3、請小朋友把你的`寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。三、說一說1、給大家介紹各種水果的名稱。2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？四、嘗一嘗1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。2、幼兒品嘗。3、組織交流。五、活動延伸今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。教學(xué)反思：整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化?！端沸“嘀黝}教案3篇（擴展8）——小班主題教案：小兔乖乖小班主題教案：小兔乖乖1活動設(shè)計背景針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是