Lesson23教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Lesson23教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊第23課，圍繞“日常生活中的英語交際”主題展開。主要包括：1.日常交際用語，如問候、介紹、道別等；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用；3.描述人物和事物的形容詞及副詞的使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，并積累了一定的詞匯量。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這些語法知識，同時拓展學(xué)生的詞匯和交際能力，使他們在實際情境中更自信地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高英語實際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)冀教版八年級英語上冊第23課，使學(xué)生能夠：1.提高英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，特別是在日常交際情境中自信地使用英語進(jìn)行溝通；2.發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會在不同語境中恰當(dāng)運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時；3.增進(jìn)對中西方文化差異的了解，尊重并包容不同文化背景下的交際習(xí)慣；4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，積極探索并拓展英語詞匯及語法知識，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和現(xiàn)狀：

1.學(xué)生層次：學(xué)生經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對基本的詞匯、語法和句型有了初步了解。但在實際運(yùn)用中，學(xué)生的水平參差不齊，部分學(xué)生口語表達(dá)能力和聽力理解能力較強(qiáng)，而另一部分學(xué)生則在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好。

2.知識方面：學(xué)生在課本學(xué)習(xí)過程中，對一般現(xiàn)在時和一般過去時的概念已有了解，但在實際語境中運(yùn)用不夠熟練。此外，學(xué)生在詞匯積累方面存在一定差距，部分學(xué)生對描述人物和事物的形容詞及副詞掌握不足。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力有待提高。在聽力方面，學(xué)生對日常交際用語的反應(yīng)速度較慢，容易受到生詞和語速的影響；在口語方面，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，缺乏自信；在閱讀和寫作方面，學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在課堂參與度和積極性方面存在一定問題。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂表現(xiàn)較為被動。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分存在依賴心理，對教師的引導(dǎo)和講解過于依賴，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。此外，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識較弱，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生的英語基礎(chǔ)和能力水平對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以提高整體教學(xué)效果。

2.學(xué)生在詞匯、語法方面的掌握程度決定了他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們鞏固和拓展知識，提高實際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)生的團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)能力對課程學(xué)習(xí)具有積極作用。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。

5.學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)氛圍和效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常交際用語，提高學(xué)生在實際情境中的英語溝通能力，使其能流利、自然地運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在語言表達(dá)中能靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

3.文化意識：通過了解中西方文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，使其在交際過程中能夠尊重和理解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其在課后能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并在實際生活中不斷拓展英語學(xué)習(xí)的廣度和深度。五、教學(xué)流程一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊第23課，圍繞“日常生活中的英語交際”主題，包括以下三個方面：1.日常交際用語，如問候、介紹、道別等；2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用；3.描述人物和事物的形容詞及副詞的使用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級英語學(xué)習(xí)中已掌握基本的英語語法和一定的詞匯量，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上鞏固和運(yùn)用這些知識，提高學(xué)生的英語交際能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常交際用語，提高學(xué)生在實際情境中的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其學(xué)會在不同語境中恰當(dāng)運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時；3.文化意識：增進(jìn)學(xué)生對中西方文化差異的了解，尊重并包容不同文化背景下的交際方式；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高其英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。六、知識點(diǎn)梳理1.日常交際用語：

-問候：Goodmorning/afternoon/evening,Hello,Hi等。

-介紹：Mynameis...,I'mfrom...,I'mastudent/teacher等。

-道別：Goodbye,Bye,Seeyou,Farewell等。

-感謝：Thankyou,Thanks,Manythanks等。

-答謝：You'rewelcome,Notatall等。

-道歉：I'msorry,Excuseme等。

-確認(rèn)：Yes,No,OK,Sure等。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作，如：Igotoschoolbybuseveryday.

-一般過去時：描述過去發(fā)生的事情，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.描述人物和事物的形容詞及副詞：

-人物：tall,short,fat,thin,kind,friendly,happy,sad等。

-事物：big,small,large,tiny,beautiful,ugly,interesting,boring等。

-副詞：quickly,slowly,loudly,quietly,carefully,carelessly等。

4.句型結(jié)構(gòu)：

-疑問句：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

-陳述句：MynameisTom.Iam15yearsold.IcomefromChina.

-否定句：Idon'thaveabrother.Hedoesn'tlikeplayingfootball.

-祈使句：Pleasewriteyournameonthepaper.Don'tbelateforschool.

5.語法規(guī)則：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)加-s/-es）。

-一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式（規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞變化）。

6.詞匯拓展：

-與日常生活相關(guān)的詞匯：school,home,family,friend,teacher,student等。

-描述人物和事物的詞匯：cute,lovely,handsome,pretty,wonderful,amazing等。

-動詞短語：gotoschool,playsports,watchTV,dohomework等。七、重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

（1）Mynameis____________andIam____________yearsold.

答案：MynameisTomandIam15yearsold.

（2）She____________(go)tothelibraryeveryweekend.

答案：Shegoestothelibraryeveryweekend.

（3）They____________(play)footballafterschoolyesterday.

答案：Theyplayedfootballafterschoolyesterday.

（4）Thesun____________(rise)intheeastandsetsinthewest.

答案：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

（5）___________you____________(like)apples?

答案：Doyoulikeapples?

2.將下列句子改為一般過去時：

（1）Igotothezoolastweekend.

答案：Iwenttothezoolastweekend.

（2）Shewatchamoviewithherfriendsyesterday.

答案：Shewatchedamoviewithherfriendsyesterday.

（3）Weeatdinneratarestaurantlastnight.

答案：Weatedinneratarestaurantlastnight.

（4）Heplaybasketballwithhisclassmatesthismorning.

答案：Heplayedbasketballwithhisclassmatesthismorning.

（5）Theyvisittheirgrandparentstwodaysago.

答案：Theyvisitedtheirgrandparentstwodaysago.

3.用所給形容詞和副詞描述下列事物：

（1）Thecatis____________(small)and____________(cute).

答案：Thecatissmallandcute.

（2）Themountainis____________(high)and____________(beautiful).

答案：Themountainishighandbeautiful.

（3）Heruns____________(quickly)thanIdo.

答案：HerunsmorequicklythanIdo.

（4）ShespeaksEnglish____________(fluently)thanherclassmates.

答案：ShespeaksEnglishmorefluentlythanherclassmates.

（5）Theroomis____________(clean)and____________(tidy).

答案：Theroomiscleanandtidy.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題：

（1）Whatisyourname?Howoldareyou?

答案：MynameisTom.Iam15yearsold.

（2）Wheredoyoucomefrom?Whatdoyoudo?

答案：IcomefromChina.Iamastudent.

（3）Whatdidyoudolastweekend?

答案：Iwenttotheparkwithmyfamilylastweekend.

（4）Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?

答案：Iusuallygetupat6:30inthemorning.

（5）Whatisyourfavoritefruit?Why?

答案：Myfavoritefruitisapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

5.將下列句子翻譯成英文：

（1）昨天下午，我在家里看了部電影。

答案：Yesterdayafternoon,Iwatchedamovieathome.

（2）她比她的妹妹高得多。

答案：Sheismuchtallerthanhersister.

（3）他每天早上跑步鍛煉身體。

答案：Herunseverymorningforexercise.

（4）這個書包比那個書包更漂亮。

答案：Thisschoolbagisprettierthanthatone.

（5）他們計劃明天去野餐。

答案：Theyplantohaveapicnictomorrow.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我意識到教學(xué)效果需要通過反思活動來評估，并識別出需要改進(jìn)的地方。首先，我會在課后進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學(xué)活動的滿意度。其次，我會收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，以評估他們在實際應(yīng)用中所學(xué)知識的準(zhǔn)確性和靈活性。此外，我還會與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗，以便相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

在識別出需要改進(jìn)的地方后，我會制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。首先，針對學(xué)生在課堂參與度和積極性方面的問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，為了提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，我計劃在課堂上增加更多的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)聽力和口語表達(dá)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與英語角、英語演講比賽等活動，以提高他們的實踐能力。

在教學(xué)方法上，我會嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也會注重學(xué)生的