2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版第10課煤、石油和天然氣 教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版第10課煤、石油和天然氣教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版第10課煤、石油和天然氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)煤、石油和天然氣的知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，使學(xué)生掌握煤、石油和天然氣的特性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：使學(xué)生理解化石燃料的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考方式。

3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)與利用，使學(xué)生了解能源與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的能源與環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)進(jìn)步對(duì)人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.提升學(xué)生的科學(xué)交流與合作能力：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流分享能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）煤、石油和天然氣的特性：掌握煤、石油和天然氣的顏色、狀態(tài)、氣味等物理性質(zhì)，理解其作為化石燃料的形成過(guò)程。

（2）能源與環(huán)境的關(guān)系：了解煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)可再生能源和清潔能源的重要性。

（3）化石燃料的開(kāi)采、加工和利用：掌握煤、石油和天然氣的開(kāi)采方法，了解其加工過(guò)程，如煉油、發(fā)電等，并認(rèn)識(shí)其在人類生活中的重要作用。

（4）科學(xué)探究方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本技能，如觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）煤、石油和天然氣的形成過(guò)程：學(xué)生難以理解化石燃料的形成過(guò)程，特別是有機(jī)質(zhì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)作用轉(zhuǎn)化為化石燃料的過(guò)程。

（2）能源與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生難以理解能源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在能源使用過(guò)程中減少對(duì)環(huán)境的影響。

（3）化石燃料的開(kāi)采、加工和利用技術(shù)：學(xué)生難以理解復(fù)雜的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，如石油提煉、煤炭洗選等。

（4）科學(xué)探究方法：學(xué)生難以掌握科學(xué)的觀察和實(shí)驗(yàn)方法，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，生動(dòng)展示煤、石油和天然氣的形成過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)貼近生活的案例，讓學(xué)生了解能源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）通過(guò)參觀考察實(shí)地，如煤礦、油田等，讓學(xué)生親身感受化石燃料的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，降低理解難度。

（4）注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師將使用講授法來(lái)傳授煤、石油和天然氣的知識(shí)，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。這種方法適用于向?qū)W生介紹概念、理論和事實(shí)。

(2)案例研究：通過(guò)分析具體的煤、石油和天然氣開(kāi)發(fā)利用的案例，讓學(xué)生了解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬石油提煉、煤炭洗選等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化石燃料的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就煤、石油和天然氣的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流分享能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演煤、石油和天然氣的“代言人”，向其他同學(xué)介紹它們的特性、形成過(guò)程以及開(kāi)發(fā)利用情況，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和表達(dá)能力。

(2)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行石油提煉實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，了解石油提煉的過(guò)程，加深對(duì)化石燃料加工的理解。

(3)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于煤、石油和天然氣的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度。

(4)實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀煤礦、油田等，讓學(xué)生親身感受化石燃料的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，降低理解難度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師將使用PPT來(lái)呈現(xiàn)煤、石油和天然氣的知識(shí)，以及它們對(duì)環(huán)境的影響，以直觀的方式幫助學(xué)生理解。

(2)視頻：播放關(guān)于化石燃料形成過(guò)程、開(kāi)采利用和環(huán)保措施的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解知識(shí)點(diǎn)。

(3)在線工具：利用在線工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀煤礦、油田等，讓學(xué)生親身感受化石燃料的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，降低理解難度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)、能源轉(zhuǎn)換和環(huán)境保護(hù)的科普?qǐng)D書(shū)，如《地球的力量》、《能源革命》等，以加深對(duì)煤、石油和天然氣知識(shí)的理解。

（2）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、MOOC等平臺(tái)上的相關(guān)課程，如“大學(xué)物理學(xué)”、“環(huán)境科學(xué)”等，以豐富知識(shí)體系。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作太陽(yáng)能電池、觀察地質(zhì)標(biāo)本等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

（4）學(xué)術(shù)論文：介紹相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，如《燃料化學(xué)學(xué)報(bào)》、《石油勘探與開(kāi)發(fā)》等，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

（5）新聞報(bào)道：關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于能源、環(huán)境方面的新聞報(bào)道，了解當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題和最新研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展家庭能源調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭能源使用情況，分析能源消費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，提出節(jié)能減排措施。

（2）制作能源知識(shí)手冊(cè)：學(xué)生可以分組合作，搜集煤、石油和天然氣的相關(guān)知識(shí)，制作手冊(cè)，分享給其他同學(xué)。

（3）舉行能源主題演講比賽：組織學(xué)生圍繞能源主題進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)能源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

（4）參觀能源企業(yè)：聯(lián)系當(dāng)?shù)啬茉雌髽I(yè)，組織學(xué)生參觀，了解能源生產(chǎn)、加工和利用的過(guò)程，增進(jìn)對(duì)能源產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（5）開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹(shù)造林、垃圾分類等環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了煤、石油和天然氣的相關(guān)知識(shí)，包括它們的特性、形成過(guò)程、開(kāi)發(fā)利用以及對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到化石燃料作為重要的能源，在人類生活中扮演著舉足輕重的角色，但同時(shí)它們的開(kāi)采和利用也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，我們需要在利用化石燃料的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述煤、石油和天然氣的特性。

2.請(qǐng)描述化石燃料的形成過(guò)程。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響。

4.請(qǐng)談?wù)勅绾螠p少化石燃料開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹可再生能源和清潔能源的優(yōu)勢(shì)。

6.請(qǐng)闡述科學(xué)探究方法在煤、石油和天然氣學(xué)習(xí)中的重要性。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述煤、石油和天然氣的開(kāi)采方法。

8.請(qǐng)舉例說(shuō)明煤、石油和天然氣的加工過(guò)程。

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)能源與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

10.請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)思維在煤、石油和天然氣學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

答案：

1.煤、石油和天然氣是化石燃料，具有不同的顏色、狀態(tài)和氣味。煤是一種固體化石燃料，石油是一種液體化石燃料，天然氣是一種氣體化石燃料。

2.化石燃料的形成過(guò)程是：有機(jī)質(zhì)在地質(zhì)作用下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉積、壓實(shí)、高溫高壓等過(guò)程，轉(zhuǎn)化為固體、液體或氣體化石燃料。

3.煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響包括：溫室氣體排放、空氣污染、水資源污染、土地破壞等。

4.減少化石燃料開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響的方法包括：提高能源利用效率、開(kāi)發(fā)清潔能源、實(shí)施環(huán)保措施、推廣節(jié)能減排技術(shù)等。

5.可再生能源和清潔能源的優(yōu)勢(shì)在于：可再生、污染小、資源豐富、環(huán)境友好等。

6.科學(xué)探究方法在煤、石油和天然氣學(xué)習(xí)中的重要性體現(xiàn)在：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本技能，如觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。

7.煤、石油和天然氣的開(kāi)采方法包括：露天開(kāi)采、地下開(kāi)采、海洋開(kāi)采等。

8.煤、石油和天然氣的加工過(guò)程包括：煤炭洗選、石油提煉、天然氣加工等。

9.能源與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)在于：能源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境有重要影響，需要采取措施減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

10.科學(xué)思維在煤、石油和天然氣學(xué)習(xí)中的應(yīng)用體現(xiàn)在：通過(guò)分析化石燃料的形成過(guò)程、開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響等，培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考方式。板書(shū)設(shè)計(jì)①煤、石油和天然氣的特性：顏色、狀態(tài)、氣味等

②化石燃料的形成過(guò)程：有機(jī)質(zhì)轉(zhuǎn)化、沉積、壓實(shí)、高溫高壓等

③能源與環(huán)境關(guān)系：開(kāi)發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展等

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①可再生能源與清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能等

②科學(xué)探究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論等

③煤、石油和天然氣的開(kāi)發(fā)與加工：開(kāi)采方法、加工過(guò)程、應(yīng)用領(lǐng)域等

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①能源與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系：能源需求與環(huán)境影響、環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)等

②科學(xué)思維在煤、石油和天然氣學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：從現(xiàn)象到本質(zhì)的思考、分析問(wèn)題等

③能源利用與可持續(xù)發(fā)展：提高能源利用效率、開(kāi)發(fā)清潔能源、環(huán)保措施等

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①化石燃料的開(kāi)采：露天開(kāi)采、地下開(kāi)采、海洋開(kāi)采等

②化石燃料的加工：煤炭洗選、石油提煉、天然氣加工等

③化石燃料的利用：發(fā)電、供暖、交通運(yùn)輸?shù)?/p>

5.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①科學(xué)探究的步驟：提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等

②化石燃料的現(xiàn)狀與未來(lái)：資源枯竭、環(huán)境污染、新能源開(kāi)發(fā)等

③學(xué)生互動(dòng)：提問(wèn)、討論、分享觀點(diǎn)等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等生動(dòng)展示煤、石油和天然氣的形成過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬石油提煉、煤炭洗選等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化石燃料的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流分享能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)化石燃料的形成過(guò)程理解不足：學(xué)生難以理解有機(jī)質(zhì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)作用轉(zhuǎn)化為化石燃料的過(guò)程。

2.學(xué)生對(duì)能源與環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠：學(xué)生難以理解能源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在能源使用過(guò)程中減少對(duì)環(huán)境的影響。

3.學(xué)生對(duì)化石燃料的開(kāi)采、加工和利用技術(shù)掌握不夠：學(xué)生難以理解復(fù)雜的開(kāi)采、加工和利用過(guò)程，如石油提煉、煤炭洗選等。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)化石燃料的形成過(guò)程理解不足，可以通過(guò)引入多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，生動(dòng)展示化石燃料的形成過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)能源與環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，可以通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的案例，讓學(xué)生了解能源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)保措施