2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第6課 全球航路的開辟教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中歷史《中外歷史綱要（下）》第三單元走向整體的世界第6課全球航路的開辟

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)全球航路的開辟，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史理解能力。學(xué)生需要通過分析教材中的史料，理解新航路開辟的歷史背景、過程及其對(duì)世界歷史的影響。在此過程中，學(xué)生能夠掌握一定的史料分析方法，提高對(duì)歷史的深入理解和批判性思維能力。

同時(shí)，通過學(xué)習(xí)全球航路的開辟，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和論證，培養(yǎng)論從史出的史學(xué)研究方法。在此過程中，學(xué)生將提高自己的歷史思維能力，形成對(duì)歷史的客觀評(píng)價(jià)。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重大意義，理解人類社會(huì)的相互聯(lián)系和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把握全球航路開辟這一歷史事件的全貌，提高自己的歷史核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)1班的學(xué)生。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)接觸過一些歷史知識(shí)，對(duì)歷史有一定的了解。但就全球航路的開辟這一主題而言，大部分學(xué)生可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來構(gòu)建新的知識(shí)體系。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于全球航路開辟的背景、過程及其影響可能知之甚少。他們可能對(duì)歐洲國(guó)家探險(xiǎn)歷程、航海技術(shù)的發(fā)展以及新大陸的發(fā)現(xiàn)等有所了解，但對(duì)于這些事件背后的原因、意義以及它們之間的聯(lián)系可能不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生將這些分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成對(duì)全球航路開辟的全面認(rèn)識(shí)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成教材中的閱讀材料。然而，對(duì)于史料的分析、解讀和論證能力可能參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)，如小組討論、史料分析等，以提高學(xué)生對(duì)這些能力的需求，并逐步培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)歷史事件持有不同的價(jià)值觀和看法。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到全球航路開辟對(duì)人類社會(huì)的影響，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對(duì)這一情況，我將在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我將注重課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

綜合考慮學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)以引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立全球航路開辟的知識(shí)體系，提高歷史核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力、歷史理解和批判性思維能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和論證。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重大意義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授全球航路開辟的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解事件背景、過程及其影響。通過講授，學(xué)生可以快速構(gòu)建起對(duì)全球航路開辟的基本認(rèn)識(shí)。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們針對(duì)具體問題進(jìn)行思考和探討。通過討論，學(xué)生可以培養(yǎng)史料實(shí)證能力、歷史理解和批判性思維能力，提高對(duì)全球航路開辟事件的認(rèn)識(shí)。

案例研究法：我將選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析全球航路開辟過程中的人物、事件及其影響。通過案例研究，學(xué)生可以深入理解全球航路開辟的歷史背景和意義。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將布置一項(xiàng)與全球航路開辟相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生搜集資料、撰寫報(bào)告。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以鍛煉獨(dú)立研究、合作交流等能力，提高對(duì)全球航路開辟事件的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生分組扮演歐洲國(guó)家探險(xiǎn)家、航海家、商人等角色，通過模擬全球航路開辟的過程，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行航海技術(shù)實(shí)驗(yàn)，如指南針的使用、船模制作等，讓學(xué)生了解航海技術(shù)的發(fā)展對(duì)全球航路開辟的重要性。

游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于全球航路開辟的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握歷史知識(shí)，提高課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示全球航路開辟的相關(guān)圖片、地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件。

視頻：播放與全球航路開辟相關(guān)的紀(jì)錄片、短片等，讓學(xué)生通過視頻資料更好地理解歷史背景和過程。

在線工具：運(yùn)用在線工具，如GoogleEarth等，讓學(xué)生直觀地查看全球航路的開辟情況，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“全球航路的開辟”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解全球航路的開辟知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“全球航路的開辟”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“全球航路的開辟”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解全球航路的開辟過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)全球航路開辟知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解全球航路開辟知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解全球航路的開辟知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“全球航路的開辟”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“全球航路的開辟”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的全球航路開辟知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《全球通史》：本書詳細(xì)介紹了全球航路開辟之前的世界歷史，有助于學(xué)生了解全球航路開辟的歷史背景。

-《新航路的開辟》：本書詳細(xì)記錄了新航路開辟的過程，包括探險(xiǎn)家的故事、航海技術(shù)的發(fā)展等。

-《全球航路的開辟與世界歷史》：本書深入分析了全球航路開辟對(duì)世界歷史的影響，包括殖民主義、貿(mào)易路線的改變等。

-《世界海洋史》：本書詳細(xì)介紹了世界海洋的歷史，包括海洋探險(xiǎn)、海洋貿(mào)易等，有助于學(xué)生了解全球航路開辟的背景。

-《全球航路的開辟與歐洲國(guó)家的崛起》：本書深入探討了全球航路開辟對(duì)歐洲國(guó)家的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

-《全球航路的開辟與殖民地的發(fā)展》：本書詳細(xì)介紹了全球航路開辟對(duì)殖民地的影響，包括殖民統(tǒng)治、殖民貿(mào)易等。

-《全球航路的開辟與文化交流》：本書探討了全球航路開辟對(duì)文化交流的影響，包括語言、宗教、藝術(shù)等。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上推薦的相關(guān)書籍，以加深對(duì)全球航路開辟的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看與全球航路開辟相關(guān)的紀(jì)錄片，如《新航路的開辟》、《全球航路的開辟》等，以直觀地了解歷史事件。

-參與在線課程：建議學(xué)生參與與全球航路開辟相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加與全球航路開辟相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，以了解最新的學(xué)術(shù)研究成果。

-進(jìn)行實(shí)地考察：建議學(xué)生進(jìn)行與全球航路開辟相關(guān)的實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，以加深對(duì)歷史事件的直觀感受。

-參與討論小組：鼓勵(lì)學(xué)生參與與全球航路開辟相關(guān)的討論小組，與其他學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)心得和疑問，以提高自己的理解和思考能力。

-進(jìn)行學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與全球航路開辟相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、進(jìn)行項(xiàng)目研究等，以提高自己的研究能力和批判性思維能力。

-制作學(xué)習(xí)資料：鼓勵(lì)學(xué)生制作與全球航路開辟相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如制作PPT、制作思維導(dǎo)圖等，以加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，與其他學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和參與度。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述全球航路開辟的歷史背景、過程及其影響。

2.分析歐洲國(guó)家探險(xiǎn)歷程、航海技術(shù)的發(fā)展以及新大陸的發(fā)現(xiàn)對(duì)全球航路開辟的作用。

3.闡述全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的重大意義，包括殖民主義、貿(mào)易路線的改變等。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)全球航路開辟這一歷史事件的看法，并說明理由。

5.查閱相關(guān)資料，了解全球航路開辟后，歐洲國(guó)家與殖民地之間的貿(mào)易關(guān)系及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

1.歷史背景：全球航路開辟的歷史背景包括歐洲國(guó)家對(duì)東方貿(mào)易的渴望、航海技術(shù)的進(jìn)步、探險(xiǎn)家對(duì)未知世界的探索等。

2.過程：全球航路開辟的過程包括葡萄牙人繞過好望角、達(dá)伽馬到達(dá)印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲等。

3.影響：全球航路開辟對(duì)世界歷史發(fā)展的影響包括促進(jìn)了歐洲國(guó)家的崛起、殖民主義的擴(kuò)張、貿(mào)易路線的改變等。

4.看法：全球航路開辟這一歷史事件的看法可能包括它促進(jìn)了世界歷史的進(jìn)步、對(duì)殖民地產(chǎn)生了負(fù)面影響等。

5.貿(mào)易關(guān)系：歐洲國(guó)家與殖民地之間的貿(mào)易關(guān)系包括歐洲國(guó)家對(duì)殖民地的