【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 5 Do you like pears PB start to read &PC Story time 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit5DoyoulikepearsPBstarttoread&PCStorytime教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit5DoyoulikepearsPBstarttoread&PCStorytime教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自PEP教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元，主要內(nèi)容包括PBStarttoread和PCStorytime兩個(gè)部分。PBStarttoread部分通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于水果的詞匯，如pears,apples,oranges等。PCStorytime部分通過(guò)小故事的形式，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用“Doyoulike...?”的句型來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)自己對(duì)水果的喜好。

本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于水果的詞匯，并能夠運(yùn)用“Doyoulike...?”的句型來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)自己對(duì)水果的喜好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展水果類詞匯，提高聽(tīng)說(shuō)讀的能力，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等多種方式，提升運(yùn)用英語(yǔ)描述水果和表達(dá)喜好的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)水果的詞匯和句型，了解水果文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察圖片、思考問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出一些日常用品和食物類詞匯，如apple、banana等。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的句子描述自己的喜好，如"Ilikeapples."。此外，學(xué)生對(duì)圖片和故事情節(jié)有一定的理解能力，能夠在圖片的幫助下理解和表達(dá)信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖片和故事情節(jié)有較高的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于互動(dòng)性和參與性強(qiáng)的活動(dòng)更加投入。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠參與課堂互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的水果詞匯，如pears、oranges等，需要通過(guò)圖片和上下文來(lái)理解和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)"Doyoulike...?"的句型構(gòu)造和用法不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)掌握。在課堂上，部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的喜好，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：教師播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）引入新課：教師展示一張水果攤的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的水果。然后，教師逐一展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新詞匯，如pears、oranges等，并通過(guò)圖片和實(shí)物幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)水果拼盤游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行。每組需要用所學(xué)詞匯描述自己組的水果拼盤，并與其他組進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（4）小組討論：教師給出一個(gè)情境：“你正在為一場(chǎng)聚會(huì)準(zhǔn)備水果，你需要選擇哪些水果？”讓學(xué)生分組討論，并用所學(xué)句型“Doyoulike...?”來(lái)表達(dá)自己的喜好。

（5）總結(jié)與展示：每個(gè)小組派代表向全班展示他們的討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件（PPT）、水果實(shí)物、圖片等資源。多媒體課件用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片和游戲，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。水果實(shí)物和圖片用于輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Doyoulikepears》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡什么水果？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水果的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水果的基本概念。水果是自然界中的一種美味食物，它們富含維生素和礦物質(zhì)，對(duì)身體健康有益。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了水果在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)水果的種類和水果的喜好這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水果的切分過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中選擇健康的水果”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水果的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)水果的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括水果類詞匯的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答以及表達(dá)個(gè)人喜好的句型“Doyoulike...?”。

1.水果類詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的水果類詞匯，包括pears、apples、oranges等。學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，理解并記憶這些詞匯的英文表達(dá)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)提出關(guān)于水果喜好的問(wèn)題，例如“Doyoulikepears?”，并能夠用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”來(lái)回答。

3.表達(dá)個(gè)人喜好的句型“Doyoulike...?”：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果的喜好。例如，“Ilikepears.”和“Idon'tlikeoranges.”。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為核心，將水果類詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答以及表達(dá)個(gè)人喜好的句型“Doyoulike...?”清晰地展示出來(lái)。

②詞匯：在板書上用大號(hào)字體書寫水果類詞匯，如pears、apples、oranges等，并用圖片或?qū)嵨镙o助學(xué)生理解和記憶。

③句型和時(shí)態(tài)：用不同顏色突出顯示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿。

此外，為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以在板書設(shè)計(jì)中加入一些創(chuàng)意元素，如使用不同形狀的圖形來(lái)表示不同水果，或者用鮮艷的顏色繪制水果圖片。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)以及語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講和主動(dòng)參與討論的學(xué)生，教師將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于能夠提出有深度、有創(chuàng)造力的觀點(diǎn)和能夠清晰表達(dá)自己想法的學(xué)生，教師將給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試將包括水果類詞匯的識(shí)別、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答以及表達(dá)個(gè)人喜好的句型的運(yùn)用。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師將給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)完