2023八年級語文上冊 第二單元 6 藤野先生教案 新人教版

2023八年級語文上冊第二單元6藤野先生教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第二單元第6課《藤野先生》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)魯迅的散文《藤野先生》，通過閱讀理解，體會作者對于藤野先生的深深懷念和敬意，以及藤野先生高尚的人格魅力和專業(yè)精神。文章通過記敘作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，特別是在仙臺醫(yī)專受到日本老師藤野先生的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助，從而反映了藤野先生高尚的品質(zhì)，表達(dá)了對藤野先生的深情懷念。同時，通過對比手法，展現(xiàn)了作者棄醫(yī)從文的心理轉(zhuǎn)變。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)魯迅的散文《藤野先生》，學(xué)生能夠感受作者對于藤野先生的深深懷念和敬意，理解藤野先生高尚的人格魅力和專業(yè)精神，從而增強(qiáng)文化自信。在閱讀和分析文章的過程中，學(xué)生將提高自己的語言運(yùn)用能力，包括詞匯、語法、修辭等方面。同時，通過對比手法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。最后，學(xué)生將通過對文章情感的理解和感悟，提升自己的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)正確的審美觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語文核心素養(yǎng)各個方面得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解魯迅散文《藤野先生》的主題和情感。

2.分析和欣賞作者通過對比手法表達(dá)的思想和情感。

3.掌握并運(yùn)用文章中的重要詞匯和語言表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.對藤野先生高尚人格魅力和專業(yè)精神的深刻理解。

2.理解和分析作者棄醫(yī)從文的心理轉(zhuǎn)變過程。

3.運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新能力對文章進(jìn)行深入分析。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，鼓勵他們分享自己的感受和理解，幫助學(xué)生更好地理解魯迅對藤野先生的懷念和敬意。

2.通過分組討論和小組合作，讓學(xué)生在討論中理解并分析作者棄醫(yī)從文的心理轉(zhuǎn)變過程。

3.利用案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.提供相關(guān)的背景知識和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞文章的語言和表達(dá)方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版八年級語文上冊》第二單元第6課《藤野先生》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等?？梢詼?zhǔn)備一些有關(guān)魯迅和藤野先生的歷史背景資料，以及魯迅的其他作品，以便在課堂上進(jìn)行比較和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和小組合作?？梢栽O(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教室中有足夠的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以便教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、討論問題、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室中有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生能夠訪問在線學(xué)習(xí)資源和相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如標(biāo)記筆、幻燈片、教學(xué)卡片等，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《藤野先生》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《藤野先生》這篇課文的主要內(nèi)容和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《藤野先生》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放魯迅的簡介視頻或講述魯迅的故事，引出《藤野先生》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《藤野先生》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對藤野先生的懷念和敬意。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中理解并分析作者棄醫(yī)從文的心理轉(zhuǎn)變過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)作者的情感變化和心理轉(zhuǎn)變。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《藤野先生》這篇課文的主要內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和討論的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《藤野先生》這篇課文的主要內(nèi)容，掌握分析和討論的技能。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《藤野先生》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《藤野先生》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《藤野先生》這篇課文的主要內(nèi)容和情感。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理《藤野先生》這篇課文主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.作者魯迅的生平和創(chuàng)作背景：了解魯迅的生平和創(chuàng)作背景，包括他的家庭背景、留學(xué)經(jīng)歷以及他的文學(xué)成就等。

2.散文的特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《藤野先生》，理解散文的特點(diǎn)，如真實(shí)性強(qiáng)、情感真摯、語言優(yōu)美等。

3.文章結(jié)構(gòu)和主題：分析文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分，并理解文章的主題思想，即作者對藤野先生的深深懷念和敬意。

4.人物描寫和對比手法：學(xué)習(xí)文章中的人物描寫方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫等，并理解作者通過對比手法表達(dá)思想和情感的手法。

5.語言表達(dá)和修辭手法：分析文章中的重要詞匯和語言表達(dá)方式，如成語運(yùn)用、修辭手法等，并理解其作用和效果。

6.文章的情感和態(tài)度：感受并理解作者在文章中表達(dá)的情感和態(tài)度，如對藤野先生的敬佩和感激之情。

7.批判性思維和創(chuàng)新能力：通過對比手法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：在講解魯迅留學(xué)經(jīng)歷時，引入相關(guān)的歷史背景和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到魯迅當(dāng)時的境遇，從而引起學(xué)生的共鳴，提高他們對文章的理解和感悟。

2.小組討論：在分析文章結(jié)構(gòu)和主題時，采用小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中討論，激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.情感教學(xué)：在引導(dǎo)學(xué)生感受作者對藤野先生的敬意和懷念之情時，通過設(shè)置情感共鳴的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己與老師或同學(xué)之間的感人故事，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和同理心。

存在主要問題：

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.教學(xué)方法：在講解對比手法時，學(xué)生對對比手法的理解和運(yùn)用不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐和訓(xùn)練。

3.教學(xué)評價：作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章情感的理解和表達(dá)較弱，需要對教學(xué)評價體系進(jìn)行調(diào)整，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論前，明確討論規(guī)則，強(qiáng)調(diào)尊重每位學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生有序表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練：在講解對比手法時，設(shè)計一些具體的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對對比手法的理解和運(yùn)用。

3.調(diào)整教學(xué)評價：完善作業(yè)評價體系，除了關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在情感表達(dá)和價值觀方面的成長，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.豐富教學(xué)資源：在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引入更多與課文相關(guān)的資源，如其他魯迅作品、相關(guān)人物傳記等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中拓寬視野，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，積極與學(xué)生互動，及時解答他們的疑問，引導(dǎo)他們深入思考，提高課堂效果。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：《藤野先生》主要內(nèi)容概括

-魯迅生平簡介

-留學(xué)經(jīng)歷介紹

-仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí)生活

-藤野先生的品質(zhì)描述

-作者對藤野先生的懷念和敬意

2.文章結(jié)構(gòu)和主題

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-主題：對藤野先生的懷念和敬意

3.人物描寫和對比手法

-人物描寫：外貌、語