Unit1TheMassMediaExtendedReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊

Unit1TheMassMediaExtendedReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊-Unit1TheMassMediaExtendedReading

2.教學(xué)年級和班級：高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、課程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：利用5分鐘時間，讓學(xué)生觀看一段關(guān)于大眾傳媒的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生思考大眾傳媒的定義和作用。

2.閱讀理解：分配15分鐘時間，讓學(xué)生閱讀課文“TheMassMedia”，并完成相關(guān)的閱讀理解題目，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，利用10分鐘時間，讓學(xué)生討論課文中提到的不同大眾傳媒形式，如報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，并分享彼此的看法。

4.課文講解：利用10分鐘時間，對課文進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括生詞解釋、語法分析等，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有深入理解。

5.擴(kuò)展閱讀：分配10分鐘時間，讓學(xué)生閱讀課后的擴(kuò)展閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

6.總結(jié)與作業(yè)布置：利用5分鐘時間，對本次課程進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過閱讀和討論關(guān)于大眾傳媒的課文，學(xué)生將提升運(yùn)用英語描述和分析媒體形式的能力，培養(yǎng)跨文化交際的意識，了解和思考不同文化背景下媒體的發(fā)展和影響。同時，通過小組討論和課文講解，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。通過擴(kuò)展閱讀，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬視野，增強(qiáng)獲取和處理信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解和分析

-運(yùn)用英語描述和分析不同媒體形式的能力

-批判性思維的培養(yǎng)

2.難點(diǎn)：

-課文中涉及的較為復(fù)雜的詞匯和短語的理解

-對不同文化背景下媒體發(fā)展的深入思考

-批判性分析課文的能力

解決辦法：

-通過觀看相關(guān)視頻和新聞報道，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容

-提供詞匯和短語的釋義，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)詞匯

-引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用英語描述和分析媒體形式

-提供問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考不同文化背景下媒體的發(fā)展和影響教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在特定情境中使用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

-移動學(xué)習(xí)：利用手機(jī)、平板等移動設(shè)備，讓學(xué)生隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生互相討論、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《TheMassMedia》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)媒體形式和其對社會的影響等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的媒體的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解媒體形式和其對社會的影響。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞媒體對社會的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)媒體知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文講解結(jié)束后，對媒體形式和其對社會的影響進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與媒體相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考媒體與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同媒體形式的深入分析的文章，例如，可以閱讀關(guān)于報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的歷史、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展分析。

-提供關(guān)于媒體對社會的影響的研究報告，讓學(xué)生了解媒體如何塑造公眾觀點(diǎn)、影響社會動態(tài)。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于媒體倫理和道德的文章，探討媒體在傳播信息時應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一種媒體形式，進(jìn)行深入研究，了解其工作原理、歷史發(fā)展和社會影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體，定期閱讀新聞報道，分析媒體如何報道國內(nèi)外重大事件，以及他們的報道角度和立場。

-學(xué)生可以嘗試分析自己喜歡的媒體節(jié)目或文章，評價其內(nèi)容質(zhì)量、傳播效果和影響。

-學(xué)生可以參與社交媒體討論，發(fā)表自己對媒體相關(guān)話題的看法，與他人交流意見。

-鼓勵學(xué)生參觀媒體機(jī)構(gòu)，如報社、電視臺或廣播電臺，了解媒體的日常運(yùn)作和工作流程。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于大眾傳媒的，我選擇了牛津譯林版高中英語選擇性必修第二冊的Unit1TheMassMediaExtendedReading。整體來看，我覺得這節(jié)課的進(jìn)展還是不錯的，學(xué)生們對媒體的形式和影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在課前準(zhǔn)備階段，我給學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，讓他們提前了解課文內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對課文有了初步的了解，為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與媒體相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。他們對于媒體的影響和社會作用產(chǎn)生了好奇心，這為接下來的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，并通過小組討論讓學(xué)生們互動交流。他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)出了批判性思維的能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。他們通過互相討論和幫助，解決了一些問題，但對于一些難點(diǎn)還需要進(jìn)一步鞏固。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與媒體相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我相信這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生對媒體領(lǐng)域的深入研究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我也意識到在課堂上給予學(xué)生足夠的思考時間和表達(dá)機(jī)會的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，讓他們在課堂上充分展示自己的觀點(diǎn)。

最后，我還要感謝學(xué)生們對我的教學(xué)提出的反饋意見。他們的建議讓我更加明確了教學(xué)中的不足之處，也讓我更加有動力去改進(jìn)和提高。我相信，在我們共同努力下，學(xué)生的英語水平一定會得到更好的提升。板書設(shè)計(jì)①媒體形式：報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，重點(diǎn)展示每種媒體的特點(diǎn)和影響。

②媒體對社會的影響：塑造公眾觀點(diǎn)、影響社會動態(tài)，強(qiáng)調(diào)媒體對社會的重要性。

③