一年級無紙化測評反思總結

一年級無紙化測評反思總結時光荏苒，歲月如梭，一個學期的學習時光匆匆而過。為貫徹上級部門《關于加強義務教育學校考試管理的通知》中“小學一二年級不進行紙筆考試”的具體要求，學校開展了一二年級無紙化測評活動。本次測試是由一二年級各科教師依據(jù)課程標準、教材內容和孩子年齡特點，精心設計測評內容，運用“闖關奪星”的表現(xiàn)性評價激發(fā)學生興趣，考察孩子對學科知識的綜合運用能力和實踐能力，給孩子搭建一個展示自我的平臺，讓每個孩子都感受學習的快樂，享受成功的喜悅，從而促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。本次測試與上一學期不同的是，教師們尤其重視試題的學科融合性和測試過程的趣味性，主要設置了“我是生活小能手”、“數(shù)學實踐操作”、“看圖背誦我最強”、“這些單詞我知道”、“算一算，說一說”、“我的體音美樂園”共六個關卡。測試將了語文、數(shù)學、英語、道德與法制、科學、國學、體育、音樂、美術等學科盡量在每個關卡內有機融合。比如在關卡六“算一算，說一說”中，學生通過口算拼成一幅美麗的圖畫后，再用自己的話說一說對這幅圖的理解，就是融合了數(shù)學的口算和語文的看圖說話，而且通過拼圖游戲測試，更顯趣味性。此外，這次測試更注重考查學生將所學知識運用于生活的能力。比如在關卡二“數(shù)學實踐操作”中，一年級學生通過“我們一起去超市”向家長考官們展示了他們運用人民幣去買東西的能力，二年級學生在“伸出小手撥一撥”中完美再現(xiàn)了對古老的運算工具“算盤”的理解。對一、二年級的學生來說，這不像是一種測試，倒更像是一個個有趣的闖關游戲。測試采用游考形式，游考過程既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣。游考中，學生手持評星卡，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，勁頭十足!不難發(fā)現(xiàn)，孩子們變得大膽自信，更樂意交流了。在“看圖背誦我最強”的測試場地，平時比較沉默的孩子當看到一幅幅色彩鮮艷的圖片，觸景生情，將古詩吟誦的特別有感情。在“我的體音美樂園”測試中，孩子們看到評委老師微笑的表情，聽到親切鼓勵的話語，歌唱得動聽，仰臥起坐做得起勁，談到顏色時更是滔滔不絕。測試離不開各學科老師的全力籌劃，更離不開家長志愿者們的大力支持。家長志愿者們在班級群報名后于測試前一天到校參加集體培訓，儼然成了一個個訓練有素的考官和引導員。在家長們的努力引導下，孩子們排著整齊的隊伍，秩序井然。隨著評星卡上的星星一個個地增加，孩子們藏不住心中的喜悅，臉上的笑容越發(fā)燦爛。一個個五角星，代表著一次次被肯定，他們也越來越自信參加下一個闖關測試。參與測評的老師們對孩子們的關注也細微入至，對于孩子們的表現(xiàn)，老師非常滿意，盡管孩子們可能在繪畫能力、表達能力、理解能力上暫時有一些細微的差別，但孩子們的態(tài)度都非常認真，在輕松愉快的氛圍中展示了一個學期的變化。這次測試的大膽創(chuàng)新收到了良好的效果給我們教師以啟發(fā)，一、二年級孩子更重要的是要培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣，讓他們熱愛學習，積極探索。所以，在以后的課堂教學中，我們老師應該有意識地通過生動有趣的游戲將學科知識盡可能融合，讓學生在玩中體驗到學習的快樂和知識帶給他們的成就感，從而讓每個孩子綻放更好的自己!非紙筆測試在小學生學業(yè)評價改革的道路上，我們在進行有效的嘗試。希望孩子們在準備和接受測試的過程中，享受到學習的快樂，也收獲了滿滿的自信。雙減"之下,低年級的學